Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром, подготовительная к школе группа. Тема: "Весна пришла".

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

Группа: Подготовительная к школе группа

Возраст детей: 6-7 лет

Тема: Весна пришла

Цель занятия:

Развитие познавательного интереса дошкольников посредством ознакомления с признаками весны и весенними изменениями в природе.

Задачи:

Образовательные:

— Формирование представлений о сезонных изменениях природы весной;

— Обучение определению признаков весны (таяние снега, появление зелени, возвращение перелётных птиц).

Развивающие:

— Развитие внимания, наблюдательности, умения анализировать увиденное;

— Стимулирование воображения и творческих способностей через художественное слово и иллюстрации.

Воспитательные:

— Воспитание бережного отношения к природе и её красоте;

— Создание условий для эмоционального отклика детей на природные явления.

Оборудование и материалы:

— Иллюстрации и фотографии весенней природы;

— Предметные картинки («Перелётные птицы», «Цветущие растения», «Проталинки»);

— Музыкальное сопровождение («Звуки природы», весёлая музыка);

— Альбомы для рисования, карандаши, краски, кисти, бумага формата А4;

— Костюм или элементы костюма сказочного персонажа (например, Лесовичка).

Ход занятия:

I этап. Организационный момент

Приветствие.

Педагог приветствует детей, создаёт позитивный настрой на занятие.

II этап. Введение в тему

Дети вместе с педагогом рассматривают иллюстративный материал (фотографии, рисунки), слушают звуки капели, щебета птиц, журчащих ручьёв. Педагог задаёт вопросы:

— Какое время года изображено?

— Какие признаки указывают на приход весны?

Обобщение наблюдений: весна наступает постепенно, появляются проталинки, снег тает быстрее, солнце светит ярче.

III этап. Основная часть

1. Рассказ воспитателя с элементами беседы

Педагог рассказывает детям о признаках весны, демонстрируя соответствующие предметы и иллюстрации. Дети отвечают на вопросы, называя приметы весны.

— Что мы видим первым признаком весны?

— Почему начинают таять сосульки?

— Кто возвращается домой из тёплых стран?

2. Физкультминутка «Веснянка»

Дети имитируют движения, характерные для явлений весны (ручей бежит, солнышко греет, птички прилетают).

3. Творческая работа

Дети выполняют коллективную работу на тему «Природа просыпается»: рисуют или лепят природу весной, создают аппликации цветов, листьев, солнечных лучей.

IV этап. Заключительный этап

Подводятся итоги занятия, проводится рефлексия: дети рассказывают, что нового узнали, чему научились, какие чувства вызвала природа весной.

Итоговая оценка:

Оцениваются активность детей, внимание, заинтересованность темой, умение выразить свои впечатления словом и изображением.

Приложение:

— Примеры стихов и загадок о весне, используемые на занятии;

— Фотографии выполненных детьми работ;

— Список рекомендуемой литературы и ресурсов для родителей и педагогов.

Таким образом, данное занятие способствует формированию целостного представления о смене времён года, развивает интерес к окружающему миру и формирует основы экологической культуры.