Конспект экскурсии по городу Заринску. «По памятным местам боевой славы»

Название экскурсии

«По памятным местам боевой славы»

Проблемная ситуация

В честь 80-летия победы в Великой Отечественной войне, мы решили не оставить без внимания и памятник воинам-интернационалистам и навести порядок возле него

Предварительная работа

Конспект беседы для детей старшей группы на тему «Памятник воинам - интернационалистам»

Тема: Памятник воинам-интернационалистам, участникам   локальных вооруженных конфликтов Возрастная группа:5–6 лет (старшая группа)

Цель:формирование патриотических чувств через ознакомление с достопримечательностями родного города.

Задачи:

-Расширять знания о войнах-интернационалистах.

- Развивать познавательный интерес к истории родного края.

- Воспитывать чувство гордости за героев-земляков.

- Воспитывать особые отношения к памятному месту, как месту особого пребывания.

Ход беседы:

1. Вводная часть.

Воспитатель:

– Ребята, сегодня мы поговорим с вами о локальных войнах. Что же такое локальные войны…

Политика государства может осуществляться различными методами. Кто-то прибегает к мирному урегулированию спорных вопросов, кто-то - к вооруженным действиям. Говоря о военном конфликте, следует отметить, что это политика, которая ведется с помощью современного оружия. Вооруженный конфликт включает в себя все противоборства: крупномасштабные столкновения, межгосударственные, региональные, локальные войны.

Локальные войны протекают между ограниченным кругом участников. При этом военный конфликт разворачивается на территории лишь указанных участников, затрагивая и нарушая их интересы. Таким образом, локальные войны и вооруженные конфликты — это частное и общее единого понятия.

Какие вы знаете локальные войны?

(Ответы: - война в Афганистане (1979-1989),

- боевые действия в первой (1994–1996) и во второй чеченских кампаниях (1999–2000),

- ДНР, ЛНР-Украина (2022 - 2025г.)

2. Основная часть.

Рассказ о локальной войне Афганистана:

– Воспитатель.

Очень страшно становится, если

Слышишь жуткое слово «война»

Над планетой, над целым миром

Тянет черные руки она

Разве это нужно кому- то

Чтоб горели огнем города,

Чтоб дети прятались в страхе

И забыли про свет навсегда

Я хочу, чтоб сияло солнце,

Но не только над нашей страной

Чтоб дети на всей планете

Улыбались вместе со мной.

Много лет  назад началась война в государстве Афганистан. Враги хотели захватить власть и землю в этом государстве. 12 декабря 1979 года на заседании Политбюро ЦК КПСС было принято решение о вводе советских войск в Афганистан.

Решение было оформлено секретным постановлением ЦК КПСС №176/125 «К положению в. „А“».

Причины ввода войск: стремление обеспечить безопасность южных границ СССР и поддержка просоветской Народно-Демократической партии Афганистана (НДПА), пришедшей к власти в результате Апрельской революции 1978 года. 
Советские войска оказались втянутыми во внутри афганскую гражданскую войну.

Тогда ни у кого не было сомнений в правильности принятых двух решений. И наши войска, верные воинской присяге, отправились на чужую землю защищать интересы своего народа и выполнять «интернациональный долг».

Война в Афганистане (1979-1989) – одна из самых трагических страниц в истории советского народа, память о которой хранится до настоящего времени – времени, когда давно уже нет той страны, того правительства, решением которого был введен в Афганистан «ограниченный контингент советских войск» для оказания миротворческой помощи молодой демократической республике.

В Афганистане солдаты и офицеры Советской армии вели свою войну, не похожую на все другие войны.

Дидактическая игра «Какие виды войск, были задействованы в войне» (на магнитной доске): дети по очереди прикрепляют части рода войск:

• мотострелковые,

• танковые,

• подразделения СПН - спецназначения (спецназа),

• воздушная разведка,

• артиллерия,

• авиации,

3. Заключительная часть.

Вопросы для закрепления:

- Что нового узнали из беседы?

- Кто такие воины-интернационалисты?

- Какое государство защищали советские солдаты?

Материалы для предварительной работы

Иллюстрации: инсталляция «Победа». Презентация «Родной Заринск». Составление с родителями рассказов о своей улице.

Цель экскурсии

Цель: Воспитывать чувство гордости за героизм нашего народа и чувство благодарности к мужеству защитников Родины. Развивать уважение к истории своего Отечества.

Задачи организации экскурсии

1 Задачи:

Образовательные:

- познакомить с событиями Афганской войны, её участниками; показать подвиг и героизм советских солдат;

- способствовать развитию интереса к истории своей Родины;

Развивающие:

- развивать у воспитанников познавательные интересы, потребность в знаниях, творческие способности;

- способствовать развитию мыслительных процессов;

- создавать условия для развития творческой активности, актерского мастерства.

Воспитательные:

- воспитывать чувство долга, патриотизма, любви к Родине, своему народу на примере подвигов наших солдат в Афганистане;

- воспитывать уважительного отношения к участникам афганской войны.

- Воспитывать чувства гордости за нашу армию и свой народ.

- Формировать бережное отношение к памятникам и историческим местам.

- Воспитывать дисциплинированность и соблюдение правил поведения в общественных местах.

4. Практические:

- Закрепить правила безопасного поведения на улице (переход дороги, движение в группе).

- Провести познавательно-игровую активность для закрепления материала.

Маршрут следования

Схема маршрута следования:

Почто России

Верстовой столб

Арт-объекты по проспекту Строителей

Пешеходный переход на противоположную сторону

Аллея Победы

БТР

Памятник воинам - интернационалистам

Обратный путь в детский сад по проспекту Строителей до пешеходного перехода к музыкальной школе

Музыкальная школа

Детский сад №7 «Сказочная полянка»

Материалы и средства для экскурсии

Флажки, вода.

Цветы для возложения к камню памяти. Георгиевские ленты на каждого ребенка. Рабочий инвентарь (Веники, ведра, тряпки, вода).

Ход экскурсии

Конспект экскурсии с детьми старшей группы на тему

«По памятным местам боевой славы»

1. Организационный момент.
Воспитатель: 
– Ребята, сегодня мы отправимся на экскурсию к памятнику Воинам - интернационалистам. По пути мы увидим интересные места и вспомним правила безопасности.

Инструктаж по ПДД:
- Идем парами, не отстаем. 
- Переходим дорогу только по пешеходному переходу. 
- Слушаем воспитателя.

2. Движение по маршруту

Остановка 1.

- По ходу следования к памятнику воспитатель обращает внимание детей на правила поведения на улице.

Возле здания почты России - первая остановка.

«Кто знает, что такое почта, для чего она нужна? (Ответы детей).

Обращает внимание на висящий на стене почтовый ящик. Это почтовый ящик сюда опускают конверты с письмами, потом работники почты их достают и отправляют по адресам.

Остановка 2.

Воспитатель:

– Ребята, следуя нашему маршруту, мы доходим с вами до Верстового столба.

—Давайте рассмотрим его внимательно. И я вам расскажу историю его возникновения

Верстовой столб в Заринске Алтайского края был возведён в 2011 году и посвящён русскому писателю Ф. М. Достоевскому.

Идея строительства возникла, когда открыли малоизвестный факт, что когда-то через Сорокино (ныне Северный микрорайон Заринска) проходил Екатерининский (царский) тракт. По нему в 1857 году из Семипалатинска в Кузнецк проезжал Ф. М. Достоевский к своей будущей жене Марии Исаевой.

Инициатором возведения верстового столба выступила Н. И. Старцева, педагог средней школы №3. После длительного сбора пожертвований проект был воплощён в жизнь.

Идея и финансовый вклад в строительство принадлежали заринскому предпринимателю Борису Прохорову.

Верстовой столб венчает двуглавый орёл, выкованный вручную из меди.

Ребята, как вы думаете, каким металлом покрыт орел?

(Предполагаемые ответы детей) Золотом.

На нём также размещена памятная книга из бронзы.

- Верстовые столбы – это часть истории, Наш заринский столб – как музейный экспонат под открытым небом!

Мы продолжаем наш путь по проспекту Строителей. Как вы думаете, почему проспект так назван?

- (Предполагаемые ответы детей) Название дано в честь людей, которые участвовали в строительстве города - строителей.

Пешеходный переход. 
Повторение ПДД:
– Прежде чем перейти дорогу, что нужно сделать? (Предполагаемые ответы детей)

Дождаться зеленого сигнала светофора

Посмотреть на лево, дойти до середины дороги и посмотреть на право.

У нас четыре красных флажка: один у ведущего, второй флажок у замыкающего и по одному флажку у сопровождающих, во время перехода через дорогу сопровождающие занимают места на пешеходном переходе; справа и слева от строя ребят.
– Переходим спокойно, держимся за руки.

Идя по проспекту Строителей, наблюдали за городской инфраструктурой.

Остановка 3:

Арт -объекты.

Как вы считаете, что называют арт-объектами?

(Предполагаемые ответы)

Арт-объект — это произведение искусства, созданное с целью вызвать у очевидцевопределённые эмоции, мысли, чувства или ассоциации. Простыми словами, это объект, который представляет художественную ценность и рассчитан на эмоциональное взаимодействие с очевидцами.

Арт-объекты могут быть в разных формах, перед нами один из видов, инсталляции — пространственные композиции из различных элементов, которые вместе создают определённый эффект.

Дидактическая игра «Виды арт-объектов».

В 2018 году на проспекте Строителей около дома №29/3 были созданы собственными силами арт-объекты для украшения города, это: велосипед и карета.

Пешеходный переход. 
Повторение ПДД

Остановка 4:

Воспитатель: Перейдя на нечетную сторону проспекта Строителей, мы с вами попадаем на Аллею Победы. Эта аллея посвящена героям войны.

Малая архитектурная форма – ландшафтная фигура «Звезда», выполненная в технике топиари и установленная в канун празднования 75-летия Великой Победы в сквере на проспекте Строителей.

-Ребята, давайте внимательно рассмотрим ландшафтную фигура «Звезда», и обсудить значение каждого элемента:

- Символ доблести, это

Дети: Георгиевская лента.

- Знак воинской славы, это

Дети: Звезда.

- Память о погибших, это

Дети: Красная гвоздика.

Хочу вам предложить прослушать стихотворение Эвелины Пиженко, посвящённое 75-летию Великой Победы:

Со смертью об руку, сквозь непогоду,
Не зная отдыха, в грязи, в пыли
И день, и ночь четыре долгих года
Они тогда к победе этой шли.
Они шагали, не жалея жизни,
Сквозь дым пожарищ, под свинцовый град,
Не на бумаге клятву дав Отчизне
Ни на пол шага не ступать назад.
Они сражались, не сложив знамёна,
Перед врагом не преклонив колен
В бою кровавом сдерживая стоны,
Не ожидая ничего взамен.
Бежали прочь фашистские вояки,
Узнав, как клином вышибают клин,
И на развилках вслед за ними знаки.

Повсюду появлялись: «На Берлин!».
И день пришёл. Ту праздничную дату.

Не позабыл поверженный Рейхстаг,
Когда рукой советского солдата
Был прикреплён к нему Победы флаг.
То были наши прадед и деды,
Те, кто приблизился долгожданный час.
И потому сегодня «С Днём Победы»
Мы говорим в семьдесят пятый раз!

А в этом году мы говорим уже восьмидесятый раз

Остановка 5:

Воспитатель рассказывает:

- Перед нами БТР – боевая транспортная машина, использовалась в армии. Она установлена как памятник в честь воинов.

- Защищала солдат, перевозила их.

- Символ мужества и силы нашей армии.

- Детям задавались вопросы, они на них отвечали.

Вопросы:

- Для чего использовался БТР? (Перевозка солдат, защита).

- Из чего он сделан? (Прочная броня, колеса/гусеницы).

- Кто управлял этой машиной? (Экипаж: водитель, стрелок).

От БТР наша группа по улице Воинов – интернационалистов отправляется до пешеходного перекрестка, где соблюдая все правила дорожного движения, переходим на противоположную сторону улицы и достигаем своей цели.

Остановка 6:

Воспитатель:

Вот, ребята, памятная стела воинам, погибшим в локальных войнах

Гранитная стела стоит на привокзальной площади в начале улицы Воинов - интернационалистов. На ней выгравирована эмблема общественной организации ветеранов Афганистана - звезда и боевой патрон. Дата открытия памятника была выбрана неслучайно
- 31 августа отмечается День памяти погибших воинов-интернационалистов.

Пешеходная зона на улице Воинов-Интернационалистов, своим названием напоминающей всем жителям и гостям города о том, что три молодых парня из Заринска отдали свои жизни, выполняя свой интернациональный долг в Афганистане.

Помнят жители Заринска и героев войны, из белого гранита.

Заринцы с честью выполнили свой патриотический и солдатский долг, проявив мужество и героизм в боях на афганской земле.

Подтверждение тому – боевые награды воинов-интернационалистов: 27 человек награждены медалями «За боевые заслуги», «За отвагу», орденом «Красной Звезды». К сожалению, некоторые – посмертно.

К ондрашов Алексей – гвардии рядовой ВДВ, сапер. В Афганистане с июня 1984 года. 17 апреля 1985 года при преодолении минного поля под огнем противника обезвредил 8 мин. Подорвался на мине-ловушке, накрыв ее своим телом, чтобы спасти товарищей.

Н агражден орденом «Красной Звезды» посмертно. Похоронен в Заринске. В школе № 2 открыта мемориальная доска в январе 2007 года.

Гостев Анатолий – гвардии рядовой ВДВ, разведчик, наводчик-оператор БМД. В Афганистане с июня 1986 года. Участвовал в 5 боевых операциях, 2 засадах, 7 раз вылетал в составе разведгруппы на ведение воздушной разведки. 18 декабря 1987 года в ходе боевой операции по открытию дороги на г. Хост Гостев получил тяжелое ранение, скончался в госпитале 23 декабря 1987 года.

З а мужество и героизм награжден орденом «Красной Звезды» посмертно. Похоронен в Заринске. В школе № 3 открыта мемориальная доска.

Кубриков Александр – гвардии рядовой, водитель трубопроводной бригады.  В Афганитсане с июня 1985 года. 25 октября 1985 года в составе патрульной группы вступил в бой с моджахедами, пытавшимися совершить диверсию на трубопроводе. Получив тяжелое ранение, скончался в госпитале 26 октября 1985 года.

 Посмертно награжден орденом «Красной Звезды». Похоронен в Заринске. Один из тепловозов Барнаульской железной дороги носит его имя. В школе № 4 г. Заринска открыта мемориальная доска в 2004 году.

Я предлагаю вам, ребята, навести порядок возле памятника воинам-интернационалистам. Этим самым отдать дань памяти ребятам.

Родители привезли нам весь рабочий инвентарь (веники, тряпки, воду)

После того, как навели порядок на территории памятника, вымыли сам памятник, мы возложили цветы к памятнику.

«Поклянемся, друзья,

Не забыть тех парней,

Тех, кто жизни отдал

На Афганской земле.

Память в сердце о них

Сохраним навсегда».

Возвращение в детский сад осуществляется по пешеходному переходу, по всем правилам дорожного движения.

Пешеходный переход. 
Повторение ПДД

Мы выходим на проспект Строителей и идем до пешеходного перехода, который нас приведет к музыкальной школе.

Пешеходный переход. 
Повторение ПДД

Остановка 7:

Музыкальная школа

Это настоящий подарок музыкальной школе,

событие не было пышно и пафосно анонсировано в прессе, просто в один прекрасный день, словно по мановению волшебной палочки в небольшом скверике перед центральным входом в здание появился рояль, а вскоре его дополнили другие предметы.

Действительно, рояль в компании с романтическими фонарями-музыкантами (саксофонист, трубач, контрабас) – настоящая джазовая команда, скамеечки в виде нотного стана, украшенные скрипичным ключом – все это выглядит так необычно, так красиво. Недаром это место стало одной из самых популярных фотозон в городе. Здесь с удовольствием фотографируются как взрослые, так и дети. Не только жители Заринска, но и гости нашего города считают своим долгом запечатлеться в столь необычном антураже. Глядя на этот «архитектурный джаз-бэнд», даже совершенно посторонний в городе человек поймет, что рядом должно находиться учреждение, связанное с музыкой. Здорово придумано!

Но кто же автор проекта? Кто придумал и воплотил эту замечательную идею. Оказывается, Валентина Миляева неизвестная героиня, которая и задумала всю эту красоту.

Воспитатель: Ребята, назовите музыкальные инструменты, которые вы видите в этой композиции?

Дети: саксофонист, трубач, контрабас, рояль

Фото на память.

Остановка 8:

Детский сад №7 «Сказочная полянка»

Итоговая беседа после экскурсии к памятнику воинов - интернационалистов

Цель: закрепить впечатления, знания и эмоции от экскурсии, развивать патриотические чувства.

Ход беседы:

1. Эмоциональный настрой

(Дети сидят в кругу, можно включить песню — «Афганистан – пришел приказ»)

-Ребята, давайте вспомним нашу экскурсию.

-Что больше всего произвело на вас впечатления? (Ответы детей)

2. Воспоминания о маршруте

-Давайте еще раз мысленно пройдем по нашему маршруту!

-Сначала мы увидели… (верстовой столб).

-Кому он был посвящен? (верстовой столб посвящён русскому писателю Ф. М. Достоевскому).

-Как называются улицы по которым мы следовали? (проспект Строителей и улица Воинов - интернационалистов), переходили дорогу по… (пешеходному переходу).

3. Главные объекты экскурсии?

(Арт-объекты: велосипед, карета. Ландшафтная фигура «Звезда». БТР, памятник – воинам – интернационалистам, Арт-объекты около музыкальной школы).

4. Творческое задание

- «Нарисуйте, пожалуйста, рисунок, на тему «Наш трудовой десант»

- Дидактическая игра «Назови рода войск» (дидактический материал)

6. Рефлексия

- Что нового вы узнали сегодня?

- Как называют солдат, которые участвовали в локальных войнах? (Воины - интернационалисты).

- Для чего в нашем городе нужен памятник воинам-интернационалистам?

- Как мы можем сохранить память о локальных войнам? (Ухаживать за памятниками, возлагать цветы, помогать воинам - интернационалистам).

7.Давайте подготовим письма на СВО нашим защитникам, поддержим воинов тёплыми словами, пожелаем им скорейшего возвращения домой.

Продукт экскурсии

Конспект экскурсии.

Итоговая беседа о том, где были, что видели, куда ходили.

Оформление фото стенда по материалам экскурсии.

Информация на сайт детского сада о проведенной экскурсии