Конспект занятия "Необычная математика: удивительные приключения разноцветных камешков"

Конспект занятия «Необычная математика: удивительные приключения камешков Марблс», средний возраст 4-5 лет

Ум ребенка находится на кончиках его пальцев.

В.А.Сухомлинский

Стеклянные камешки Марблс-далекие потомки глиняных шариков, которые многие тысячи лет назад служили игрушками для древних детей. Марблс в переводе с английского означает мраморный. Несмотря на внешнюю простоту и доступность Марблс способствуют решению целого ряда задач: развивают сенсорику, способствуют закреплению понятий величины, формы, цвета, количества, развивают мелкую моторику рук, способствуют развитию воображения и творчества, развивают чувство ритма, композиции, цвета. Развивают навыки порядкового и количественного счета.

Цель:

-Создать условия для познавательного развития детей с помощью камешков Марблс

-Обобщить и систематизировать знания по математическому развитию

Задачи:

-Развивать у детей мелкую моторику рук

-Продолжать воспитывать в детях самостоятельность, инициативность

-Развивать логическое мышление, внимание, воображение, смекалку

-Продолжать развивать глазомер, тактильные ощущения, эстетическое восприятие

-Закреплять знания о геометрических фигурах и понятии короткий-длинный

Материалы и оборудование:

Светящийся шар, музыкальная колонка (для проведения физминутки), цветные камешки Марблс, пластиковые стаканчики с водой, раздаточные карточки с заданиями, спички (палочки), геометрические фигуры, мешочек, сетка (для игры «Знакомство»), 2 деревянные матрешки для физминутки, бумага для физминутки

Содержание НОД

Дети и воспитатель (приветствие): Нейроигра «Приветствие». При входе в группу, ребенок сам выбирает картинку и вместе с воспитателем изображает действие, изображенное на ней, например, «кулачок к кулачку», «потанцуй», «дай пять», «обними».

Воспитатель: На планете разноцветных камешков Марблс жил Волшебный шар! (шар загорается). Но волшебный шар пришел к нам в гости не просто так, а для того, чтобы подарить нам здоровье, радость, улыбку. Доброе утро!

Волшебный шар выключается.

Воспитатель: Ой, ребята, как вы думаете, почему погас Волшебный шар? Да потому что разноцветные камешки Марблс разбежались с планеты, они отправились за поисками новых приключений. Давайте, мы вместе с камешками Марблс будем гулять, играть, выполнять разные упражнения и задания, а когда вернемся на планету, то расскажем Волшебному шару об их приключениях!

Игра «Знакомство» (на ковре)

Воспитатель: Ну, что, ребята, начнём наши приключения? Для начала давайте познакомимся с камешками Марблс. Для того, чтобы у вас ловко работали пальчики выполним очень полезное, приятное игровое упражнение. Перед вами сеточки с камешками, вы выполняете перекатывание камешков Марблс. Перебирайте камушки руками. При этом педагог знакомит с текстурой – стеклянные, гладкие. Качеством – хрупкие, прозрачные; цветом – красный, синий, зеленый, желтый.

Игра «Разноцветные дорожки» (на ковре)

Воспитатель: Ребята, помогите животным добраться до их еды. Выложите дорожки из камушков Марблс, какой цвет кружочка на дорожке такого цвета камушек (игра с раздаточными карточками).

НейроФизминутка (с матрешками)

Игра «Исследователи» (за столами)

Воспитатель: мы познакомились с камешками, а теперь давайте их исследуем, поиграем в игру «Исследователи». Ребята, перед вами на столе стаканчики с водой и камешки Марблс разных цветов  камешки какой формы? (круглые)  Какого цвета? (красный, желтый, синий, зеленый)  Какие они на ощупь? (гладкие)  Давайте опустим их в воду. Что произошло? (они утонули)  Почему утонули? (тяжелые)  А как с ними можно поиграть? (покатать, подбросить, опустить в воду, подержать в руке).

Игра «Чудесный мешочек» (игра с геометрическими фигурами) (за столами)

Воспитатель: Ребята, в этом задании вам нужно не только отгадать загадки, но и хорошо подумать!

1) Три угла, три стороны, могут разной быть длины (треугольник)

2) Нет углов у меня и похож на блюдце я, на тарелку и на крышку, на кольцо, на колесо (круг)

3) Познакомьтесь вы со мной, каждый угол мой прямой, все четыре стороны одинаковой длины (квадрат)

Каждая отгадка сопровождается показом геометрической фигуры, которую достаем из мешочка.

Воспитатель: Ребята, посчитайте, пожалуйста, сколько углов у треугольника? Положите желтые камушки на углы треугольника. А сколько углов у квадрата? Синие камушки положите на углы квадрата. Ребята, а теперь, пожалуйста, положите красный камушек в середину круга, а зелёный камушек за круг. Молодцы!

Игра «Весёлые человечки» (за столами)

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам поиграть. Перед вами картинки с человечками, обратите внимание, что цвет головы у человечков разный! Какого цвета голова у человечка на карточке, такого же цвета камушек вы берёте. Палочками вы выкладываете тело человечка, согласно рисунку! Отлично справились!

Нейроигра с бумагой

Воспитатель: Ребята, вы отлично справились с заданиями! Вот и все камешки возвращаются на планету! Каждое задание-это было удивительное приключение для камешков. Возьмите любой понравившийся вам камешек. Повторяйте за мной: в правую руку камешек возьмем и в кулак его сожмем. В левую руку камень возьмем и к сердечку его прижмем.

Загорается волшебный шар

Воспитатель: Ребята, посмотрите, Волшебный шар зажегся! А как вы думаете почему? (Волшебный шар радуется, что вернулись камешки Марблс. Мы постарались, справились, выполнили все задания).

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и побывали в волшебной стране камешков «Марблс». Вам понравилось наше путешествие? Что больше всего понравилось? Какое задание вам больше понравилось? Что для вас было трудным?