Тренинг для воспитателей "Развитие мелкой моторики через Lego b нетрадиционные техники рисования"

Тренинг для педагогов «Развитие мелкой моторики посредством конструирования и нетрационного рисования»

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в использовании Legoи нетрадиционных техник рисования для развития мелкой моторики воспитанников.

Задачи:

• освоить современные приёмы конструирования у старших дошкольников

• освоить нетрадиционную технику рисования «соль+краски» в работе с младшими дошкольниками

• Повторить теоретический материал о необходимости развития мелкой моторики у дошкольников.

Ход тренинга:

Воспитатель: Добрый день уважаемые коллеги! Мы рады видеть вас на нашем тренинге «Развитие мелкой моторики посредством конструирования и нетрационного рисования».

Воспитатель: Для начала я хочу чтобы вы вспомнили и ответили на вопрос «Что такое тренинг»?

Тренинг- это обучающий интенсив, целью которого является освоение каких-либо профессиональных методик.

Воспитатель: Сегодня мы с вами немного освежим в памяти теорию о необходимости развития мелкой моторики у дошкольников и рассмотрим способы развития мелкой моторики с помощью конструктора lego, а так же с помощью нетрадиционной техники рисования «рисование солью».

Воспитатель: Что же такое мелкая моторика?
Мелкая моторика рук - это взаимодействие ладони и пальцев с предметами. Развитие речи, сознания, внимания, координации и других мозговых функций ребенка напрямую зависит от этой самой моторики. И чем раньше начать заниматься с ребенком, заставляя его выполнять разнообразные действия ручками, тем выше вероятность того, что ваш малыш будет развиваться, если не быстрее сверстников, то на одном уровне с ними.
Воспитатель:Очень полезно играть с крупами: берете горох, фасоль, рис, перемешиваете в одной миске, сажаете ребенка и даете ему посуду, куда нужно рассортировывать ее по размеру. Детям нравиться такая игра, она не только полезна для развития мелкой моторики, но и занимает все внимание ребенка.

Воспитатель:Ко всему прочему приятно просто пересыпать зернышки из руки в руку, рассыпать на поверхности и бросать во все стороны. К сожалению, не всегда приятно убирать последствия такой игры: как минимум понадобится пылесос. Но, оно того стоит.

Воспитатель: Ещё одним интересным способом поспособствовать развитию мелкой моторики детей является рисование с помощью соли, клея и красок. Вы спросите, а как это может помочь ребёнку развить мелкую моторику рук? Давайте рассмотрим детально.

Рисование солью — это эффективная арт-терапевтическая техника, которая напрямую стимулирует зоны мозга, отвечающие за координацию движений и речь. Манипуляции с сыпучим материалом снимают мышечное напряжение, готовят руку к письму и развивают точность.

Как именно соль развивает моторику?

Укрепление кисти: Ребенок учится дозировать силу нажатия, выдавливая клей тонкой линией.

Тренировка «пищеводного» захвата: Посыпание клея солью требует работы щепотью (тремя пальцами), что напрямую тренирует пальцы для удержания ручки.

Сенсорная интеграция: Контакт с кристаллами активизирует тактильные рецепторы, помогая мозгу лучше чувствовать границы своих ладоней и пальцев.

Я расскажу вам немного об основных техниках, а позже вы сами попробуете сделать рисунок.

1. Объемное рисование: На плотный лист бумаги наносится рисунок клеем ПВА. Сверху контур щедро посыпается солью. Лишнее стряхивается, а оставшиеся кристаллы раскрашиваются красками (акварелью или гуашью), которые красиво растекаются по соляному рельефу.

2. Рисование по подносу: На плоский темный поднос тонким слоем насыпается соль. Ребенок рисует узоры и буквы пальцами, тренируя их силу и плавность движений.

3. Акварельные «эффекты»: На влажный акварельный рисунок насыпаются крупные кристаллы соли, которые впитывают пигмент, создавая эффектные фактурные пятна.

Воспитатель: Рисование солью здорово помогает в развитии мелкой моторики у дошкольников, но, как мы уже отмечали, есть один минус - это уборка после занятий. Имея в своём арсенале пылесос, уборка будет быстрой и не займёт у вас много времени.

Воспитатель: Я хочу рассказать вам об ещё одном способе развития мелкой моторики у дошкольников, который поможет обойтись меньшими потерями: и вы будете довольны, и ребенок занят, как минимум часа на два. Обучающие конструкторы «LEGO Education», созданные не только для строительства различных моделей, но и для развития умственных способностей детей. Конструктор ЛЕГО состоит из множества мелких разноцветных деталей. Ребёнок сможет выполнять не только простые движения – сортировку по размеру, но также и соединять мелкие детали в более крупные, а потом разбирать их обратно. Приятно обрадует цветовое решение: все цвета натуральные, можно научить ребёнка различать их.
Можно набирать в обе руки деталей, массируя тем самым внутреннюю сторону ладони, и рассыпать или просто бросать вокруг себя.
В состав таких конструкторов входят, не только мелкие детали, но и животные и человечки, так что движения руками не будут однообразными.

Сейчас я немного расскажу вам о базовых упражнения с lego для дошкольников:

• «Сбор урожая» - перебираем и раскладываем мелкие детали длумя пальцами (большим и указательным)

• «Цветные дорожки» - выкладываем линии из кубиков на столе от себя к краю с целью стимуляции мышц кисти

• «Ориентация в пространстве» - выстраиваем зеркальные узоры, здесь потребуется точный захват и удержание мелких элементов, для младших детей это будет достаточно трудное задание

• «Кирпичик к кирпичику» - соединяем и разъединяем детали, таким образом тренируется сила хвата и координация глаз-рука.

В Конструктор Лего ребенок может начать играть с того времени, как начнет сидеть, в этом возрасте они начинают указательным и большим пальцем брать мелкие предметы, при том чем мельче, тем им интереснее. Важно следить за ребёнком, чтобы он не проглотил мелкие детали.
Зачем ломать голову над тем, как развить мелкую моторику ребенка, если можно играть в конструктор и развиваться.
У детей с хорошо развитыми навыками в конструировании быстрее развивается речь, так как тонкая моторика рук связана с центрами речи. Ловкие, точные движения рук дают ребенку возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма.
Детей увлекающихся конструированием отличают богатые фантазия и воображение, активное стремление к созидательной деятельности, желание экспериментировать, изобретать; у них развиты пространственное, логическое, математическое, ассоциативное мышление, память, а именно это является основой интеллектуального развития и показателем готовности ребенка к школе.

Воспитатель: А сейчас мы приглашаем педагогов младших групп попробовать себя в рисовании солью, а педагогов средней группы и узких специалистов поработать с конструктором.

Проводятся практические задания тренинга.

Воспитатель: Ну вот и закончился наш тренинг, надеюсь каждый из вас подчерпнул для себя что-то полезное. Всем спасибо за участие!