Календарно-перспективное планирование образовательной деятельности "День Народного Единства"

ПОНЕДЕЛЬНИК 04.11.

ВТОРНИК 05.11.

СРЕДА 06.11.

ЧЕТВЕРГ 07.11.

ПЯТНИЦА 08.11.

I половина дня

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

День Народного Единства

Продолжать наблюдение за погодой, уметь отражать характерные особенности осени: холодно, вода замёрзла, превратилась в лёд, деревья без листьев. Люди одеты в тёплую одежду и обувь.

Подвижные игры «Найди себе пару», «Бездомный заяц».

МПИ «Краски»..

Цикл бесед: Народы России. Рассказать детям о людях удмуртской национальности.

Удмуртская народная игра: «Водяной»

Цель: Развивать ловкость, быстроту.

Закрепить название и последовательность осенних месяцев. Рассматривание иллюстраций с изображением берёзы – символ русской природы.

Подвижные игры «Гуси», «Волк во рву»

М.П.И. «Море волнуется», «Зеркало».

Беседа «Что такое дружба народов»

Подвижная игра «Мышеловка».

МПИ «Кого не стало»

Труд

В игровом уголке: причесать кукол, красиво расставить игрушки. Привлечь Таисию, Пашу.

Предложить дежурным полить комнатные растения, аккуратно взрыхлить землю. Закрепить навыки ухода за комнатными растениями.

В книжном уголке: выбрать книги, нуждающиеся в ремонте, подклеить их.

Цель: воспитывать аккуратность, любовь к книгам.

Полив и рыхление почвы – упражнять в уходе за комнатными растениями.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Ситуативный разговор: Дети каких национальностей посещают нашу группу?

Разучить с детьми русские пословицы: «Русский в словах горд, в делах твёрд»; «Родина краше солнца, дороже золота»; «Нет в мире краше Родины нашей».

Беседа с детьми об истории праздника «Что означает народное единство?»

Кто такие Минин и Пожарский?

Рассмотреть иллюстрации.

Разучить с детьми башкирские пословицы: «Родина дороже, чем любая страна», «У кого нет Родины, у того не постели; у кого нет хлеба, у того нет пищи».

.

Разучить удмуртскую пословицу с подгруппой детей: «В чужом краю счастья не найдёшь».

Рассмотреть удмуртскую национальную одежду.

Индивидуальная

Закрепить с Ромой: счёт в пределах 7 и образование числа 7.

Работа с Миланой, Маликой, Семёном, Ульяной: по развитию речи: подобрать, как можно больше признаков к предмету: родина (какая?); Страна (какая?); дом (какой?); природа (какая?).

Закрепить с Ульяной, Амиром, Максимом название и последовательность осенних месяцев.

Упражнять Рому, Амира в сравнении полосок по длине

Прогулка

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

Групповая, подгрупповая

Деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Наблюдение за снегом. Обратить внимание детей на красоту окружающей природы. Предложить детям полюбоваться снегом, поймать летящие снежинки – они холодные.

. Наблюдение за явлениями природы: хлопьями падает снег, медленно опускаются снежинки на землю, крыши, забор.

Русские народные подвижные игры: «Эй, дружок продай горшок», «Где был Иванушка» - Хороводная игра «Здравствуй и прощай» -Спортивная игра «Защитник и нападающие».

Целевая прогулка по городу.

Цель: расширить представления о родном городе, закрепить названия ближайших улиц и зданий.

Труд

Продолжать сгребать снег в кучу для будущих построек.

Собрать мусор с участка. Расчистить дорожки от снега

Продолжать собирать мусор с участка и расчищать дорожки от снега.

Начать постройку снежной крепости..

Образовательная деятельность в режимных моментах

Подвижные игры: «Гуси – гуси», «Волк во рву».

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Подвижные игры «Где мы были, мы не скажем», «Снежинки и ветер».

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Подвижные игры « Бездомный заяц», «Хитрая лиса».

Сюжетные игры по желанию детей.

Выкладывание узоров из ледяной мозаики.

Просмотр презентации «Наша Родина – Россия»

Индивидуальная

Упражнять в прыжках через снежные комья Пашу, Руслана, Амира, Рому: «Кто быстрее».

Игровые упражнения со снежками с девочками: «Сбей мяч», «Попади в круг», «Перебрось через дерево».

Упражнять мальчиков в метании шишек правой и левой рукой.

Упражнять в беге на-перегонки мальчиков.

ЛII половина дня

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции

Групповая, подгрупповая

Деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Конструирование «Старинный кремль»

Коммуникативная игра: «Здравствуй дружок».

Цель: Согласование речи и движений.

Сюжетные игры по желанию детей.

Сюжетно – ролевая игра «Семья отправилась в путешествие на автобусе.

Самостоятельная игровая деятельность.

Сюжетные игры по желанию детей.

Труд

Навести порядок в уголке конструирования.

Упражнять Ваню, Мишу в работе с ножницами.

Навести порядок в уголке изо- деятельности.

Навести порядок в коробках с настольными играми.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Познавательное развлечение «День народного единства»

Цель: расширения представлений детей о национальных праздниках

Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением города Москвы, Кремля, памятника Минину и Пожарскому и других достопримечательностей нашей столицы.

Беседа о том, какие русские народные сказки знают дети.

Цель: закрепить знания детей о русских народных сказках.

Чтение сказок по желанию детей.

.Беседа «Дружат люди всей земли».

Чтение Л. Олиферова «Главное слово»

Индивидуальная

Упражнять в ориентировке на листе бумаги Милану, Каролину.

Упражнять Малику, Полину, Каролину в выкладывании фигурок из счётных палочек по образцу.

Упражнять в работе с пластилином Амира, Милану: закрепить приёмы лепки по образцу.

Упражнять в работе с ножницами Руслана, Малику, Полину.

Прогулка

Игры - забавы «Прятки», «Жмурки», Пускание мыльных пузырей.

Подвижные игры «Колдун», «Найди своё место»

Катание на санках поочерёдно друг друга. Подвижные игры по желанию детей.

Подвижные игры по желанию детей.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Мастерская по изготовлению национальных костюмов (аппликация

Игры в уголке конструирования с крупным и мелким строительным материалом: постройка больницы и поликлиники. Обыгрывание построек.

Настольный театр «Рукавичка» (по мотивам русской народной сказки)

Цель: работа над интонационным развитием речи.

Вечер настольно – печатных игр по выбору детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Стендовая информация «День народного единства».

Предложить родителям подобрать вместе с детьми картинки и иллюстрации о народах, живущих в России.

Выставка рисунков детей совместно с родителями «Наша Родина - Россия»