"Персонализированная программа наставничества"

Этапы

Содержание деятельности

Сроки

Предполагаемый результат

Подготовительный

Разработка и утверждение распорядительных актов по развитию системы наставничества в ДОУ:

- положение о наставничестве;

- приказы;

- дорожная карта внедрения системы наставничества;

-формирование наставнических пар;

Сентябрь

Разработаны и утверждены нормативно-правовые акты на уровне ДОУ.

Адаптационный

- знакомство молодого педагога с ДОУ, с другими сотрудниками;

- мониторинг выявления профессиональных затруднений у наставляемого;

-формирование персонализированной программы наставнической деятельности.

Сентябрь

Педагог знаком с сотрудниками ДОУ, способен ориентироваться в образовательной организации.

Основной

Контрольно-оценочный

- изучение нормативно-правовой базы: «Закон об образовании», «Конвенция о правах ребенка», «ФОП», «ФГОС», СанПиН, «Образовательная программа ДОУ», «Годовой план»

- Изучение всех видов планирования

(перспективного, календарно-тематического)

- изучение и ведение документации группы

(табель посещаемости, журнал здоровья, протоколы родительских встреч, тетрадь взаимодействия с узкими специалистами, план по самообразованию, план взаимодействия с родителями, план физкультурно-оздоровительной работы).

- просмотр и анализ образовательной деятельности (НОД, режимные моменты, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность, организация деятельности в центрах активности, прогулка).

- просмотр и анализ досуговой деятельности (День знаний, праздник Осени)

- просмотр и анализ родительского собрания.

- самостоятельное проведение НОД

- самостоятельное проведение режимных моментов

- самостоятельное проведение родительского собрания

- организация досуговой деятельности

-изготовление дидактического материала

- разработка материала по взаимодействию с родителями (ширмы, памятки, буклеты)

- изучение инновационных технологий в педагогической деятельности

- участие педагога в семинаре: «Обновленные подходы в организации развивающей предметно-пространственной среды ДОУ»

«Особенности нравственно-патриотического воспитания дошкольников»

- участие педагога в конкурсах различного уровня

сентябрь октябрь

октябрь ноябрь декабрь

Январь-ноябрь

Педагог изучил нормативно-правовую базу, необходимую для организации образовательного процесса.

Педагог изучил групповую документацию, имеет представление о технике заполнения.

Педагог изучил особенности организации образовательной деятельности.

Педагог показывает умения самостоятельно, методически правильно организовывать образовательный процесс.

Педагог показывает умение самостоятельно, методически правильно, разработать дидактический материал.

У педагога развито умение дипломатично находит индивидуальный подход в общении с родителями воспитанников.

Консультации

- «Методика проведения НОД»

- «Виды и организация режимных моментов в ДОУ»

- «Методика проведения праздников в детском саду»

- «Современные формы взаимодействия с семьёй»

-«Предметно-пространственная развивающая среда – как пространство социального развития детей дошкольного возраста»

- «Двигательная активность детей – как основа укрепления здоровья»

В течении года