Выступление на тематическом совещании социальных педагогов "Организация волонтерской деятельности в работе социального педагога с детьми с ограниченными возможностями здоровья"

Выступление на тематическом совещании

социальных педагогов.

Тема выступления:

Организация волонтерской деятельности в работе социального педагога с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Слайд1

Уважаемые коллеги сегодня на тематическом совещании хотела поделиться, своим опытом работы волонтерской деятельности детей «группы риска», совместно с детьми ОВЗ.

Слайд 2

Данная работа направлена на формирование навыков социальной адаптации и организации праздничных мероприятий для детей с ограниченными возможностями здоровья с помощью волонтерской творческой деятельности детей «группа риска».

Слайд 3

Краткое понятие волонтёрская деятельность  в русском языке часто подменяют понятие «общественная деятельность», которой обозначают любую полезную деятельность во благо общества. Деятельность добровольцев направлена в первую очередь на помощь остронуждающимся слоям населения, не имеющим возможности помогать себе самим (старость, беспризорность, инвалидность, стихийные бедствия, социальные катаклизмы).

Слайд 4

На базе нашей школы создана волонтерское движение «Луч Света». В нашей группе 86 человек, в группе состоят учащиеся нашей школы, и педагоги.

Слайд 5 

В группу волонтеров входят и учащиеся «группы риска», данная категория детей, которая в силу определенных обстоятельств своей жизни более других категорий подвержена воздействию со стороны общества и его криминальных элементов, ставшим причиной дезадаптации несовершеннолетних.

Слайд 6

Основными причинами попадания детей в группу риска являются следующие обстоятельства жизни этих детей: пьянство одного или обоих родителей; их асоциальное поведение, психического заболевания; жестокое обращение с детьми, воровство, побеги из дома, конфликты со сверстниками и т.д.

Слайд 7

Ребенок из такой семьи обнаруживает себя по внешнему виду, одежде, манере общаться, набору лексических нецензурных выражений, неуравновешенности психики, выражающейся в неадекватных реакциях, замкнутости, агрессивности, озлобленности, отсутствии интереса к любому виду обучения и т.д.

Слайд8

Воздействие неблагоприятных, а часто нечеловеческих условий жизни детей в семьях достаточно длительное время вызывает негативные психические, физические и другие изменения в организме ребенка, приводящие к тяжелейшим последствиям.

У детей возникают значительные отклонения как в поведении, так и в личностном развитии. Им присуща одна характерная черта – нарушение социализации в широком смысле слова: отсутствие навыков гигиены, неумение вести себя за столом, неспособность адаптироваться к незнакомой среде, к новым обстоятельствам, воровство, лживость, потеря ценности человеческой жизни, жестокость, агрессивность, утрата интереса к труду, лень, отсутствие ценностных ориентиров, отсутствие норм морали и нравственности, принятых в обществе, бездуховность, утрата интереса к знаниям, дурные привычки (употребление алкоголя, наркотиков, курение, токсикомания нецензурная брань и т.д.)

Слайд9

В нашей школе таких детей обучаются в количестве 35 учащихся. Принимают активное участие в волонтерской деятельности, только 20 ребят.

Главная задача в работе с детьми группы риска является, организация коллективного досуга и занятости подростков во внеурочной деятельности.

Тем самым мы организовали коллективную внеурочную деятельность с детьми «группы риска».

Слайд 10

В сентябре 2015 года создан кружок «Я волонтер». Куда были приглашены дети «группы риска» и все желающие, которые готовы оказать посильную помощь детям с ОВЗ.

Слайд 11

У детей с ограниченными возможностями здоровья процесс социализации затруднен. Во многом это связано с тем, что в настоящее время эти дети в основном воспитываются и обучаются либо в домах – интернатах, либо в домашних условиях. Таким образом, они с малых лет «изолируются» от общества, от здоровых сверстников. Однако социализация ребенка, усвоение им определенной системы ценностей, норм общечеловеческой культуры происходит в ходе взаимодействия с окружающими людьми.

Слайд 12

Тем самым становится очевидной актуальность развития навыков социальной адаптации детей с ограниченными возможностями с помощью детей группы риска, чтобы развить у двух групп положительные качества личности.

Слайд 13

Известно, что ни в какой другой деятельности ребенок не проявляет столько настойчивости, целеустремленности, неутомимости, как в процессе интересной игры, которой он отдается целиком. Одним из видов социализации является творческий процесс, который позволяет решать не только учебно-воспитательные, но и коррекционные задачи: развивать точность координацию движений, речевые и неречевые средства общения, эмоционально-волевую деятельность. При этом специальная подготовка и талант значения не имеют. Важен непосредственно процесс творчества, а также особенности внутреннего мира ребенка.

Слайд 14

Данное направление в работе дает возможность создавать смешанные группы, в которых дети с ОВЗ вовлечены в совместную деятельность со здоровыми ребятами. Однако важным условием достижения и сохранения комфортной психологической среды в процессе реализации работы, является формирование психологических факторов толерантности у детей. Осознание этого факта убедило в необходимости включения мероприятий, направленных на формирование норм толерантного поведения здоровых детей по отношению к детям-инвалидам. Так воспитанники научатся в коллективе: общаться, сотрудничать, быть милосердными, терпимыми, отзывчивыми.

Слайд 15

Организован двухмесячный курс подготовки для детей « группа риска» к такому виду деятельности, проведены различные тренинги, на развитие знаний, умений, навыков социальных уста6новок. Ребята научились слажено работать в коллективе, повысили самооценку, развили коммуникативные качества, артистичность, позитивное восприятие, творческое мышление и многое другое.

Слайд 16

Следующий этап для волонтеров был изучения особенности личности ребенка с ограниченными возможностями. Знакомство с детьми ОВЗ, разработка совместных индивидуальных мероприятий для детей ОВЗ, куда были включены даты праздничных мероприятий, дни рождения детей и творческие занятия

В нашей школе обучаются 10 детей на дому с ОВЗ, и 23 ребенка обучаются в школе. Волонтерская деятельность охватывает в основном детей, которые обучаются на дому.

.

Слайд 17

Успешно уже третий год развивается данный вид деятельности совместно с двумя категориями детей. Подростки волонтеры участвуют в различных внеклассных, общешкольных мероприятиях, основная деятельность ребят рассчитана на социальную помощь детям с ОВЗ, через творческую деятельность и организацию праздничных мероприятий.

Слайд 18

Волонтеры «группа риска» заметно меняются в лучшую сторону, становятся ответственными, меняют свое окружение, задумываются о последствиях, меняется их манера поведения, характер.

Слайд 19

Анализирую работу с детьми ОВЗ на протяжении нескольких лет, можно сделать вывод, что дети ОВЗ не чувствуют себя одинокими, вступают в контакт охотно с другими детьми, познают окружающий мир с помощью игровой деятельности, раскрывают индивидуальные способности и применяют на практики свои умения.

Слайд 20

Подобного рода деятельность школы имеет огромное положительное значение для социальной поддержки детям с ОВЗ и детям «группы риска», так как полноценно развивает детей ОВЗ с помощью взаимодействовия с другими детьми, а дети «группы риска» существенно меняют и корректируют и свое поведение.