Конспект НОД по рисованию с детьми ОИН старшей группы Тема: «Первый весенний цветок»

Конспект НОД по рисованию с детьми ОИН старшей группы

Тема: «Первый весенний цветок»

Цель: Закрепить знания детей о весне, её признаках, уметь понимать приметы весны; учить рисовать подснежник.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять и уточнять знания детей о весне, ее характерных признаках;

- формировать умение детей изображать подснежник;

Развивающие:

- развивать эстетическое восприятие весенней природы;

- развивать воображение, чувство цвета и композиции.

Воспитательные:

- воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру;

Ход занятия

I.Организационный момент
1.«Здравствуйте!»
Здравствуй, солнце золотое! («Солнце» из двух ладошек)
Здравствуй, небо голубое! (руки вверх)
Здравствуй, вольный ветерок! (руки вверх, кисти рук двигаются вправо – влево)
Здравствуй, маленький цветок! (кончики пальцев образуют «цветок»)
Мы живем в родном краю! (хлопают в ладоши)
Всех я Вас приветствую! («замок» из пальцев, поднимают пальцы вверх, опускают вниз)

II.Основная часть

Воспитатель:  Дети, сегодня мы с вами будем говорить о замечательном времени года. О каком - вы догадайтесь сами. Ребята, вы слышите, музыка играет? Послушайте музыку внимательно.

1. Прослушивание мелодии «Весенняя капель».

Воспитатель:  Дети, как вы думаете о каком времени года эта музыка?

Дети: О весне.

Воспитатель:  Почему вы так думаете?

Дети: Потому, что в музыке слышна капель, а капель бывает весной.

Воспитатель:

Какое сейчас время года?

Какие весенние месяцы вы знаете?

Какое время года было до весны?

Какое время года наступит после весны?

Какое время года бывает между зимой и летом?

1. Игра: «Без чего не может быть весны?»

Цель: упражнять в подборе существительных и в правильном согласовании слов.
Весна не может быть без … (яркого солнца).
Весна не может быть без …(луж).
Весна не может быть без… (ручейков).
Весна не может быть без… (грозы).
Весна не может быть без…(майских жуков).
Весна не может быть без…(проталин).
Весна не может быть без…(капели).
Весна не может быть без…(подснежников).

1. Воспитатель: А теперь я предлагаю вам отдохнуть и зарядиться энергией.

Физминутка  двигательные упражнения: «Весна пришла»

Весна, весна! Пришла весна!

(Хлопки в ладоши).

Тепло на крыльях принесла.

(Короткие взмахи руками-крыльями)

И вот на самом солнцепеке

С поднятой гордой головой

(Ходьба. Приподнять повыше подбородок).

Расцвел подснежник голубой.

(Руки в стороны).

Он весь пушистый, серебристый

(Приседания).

На солнце маленький стоит.

(Прыжки).

Посланец он весны надежный,

(Наклоны туловища).

Он не боится холодов.

За ним придут цветы другие,

(Повороты влево-вправо).

Он первенец среди цветов.

1. Сообщение темы:

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку, про какой цветок идет речь.

Появился из-под снега.
Увидал кусочек неба.
Самый первый, самый нежный,
Чистый, маленький…
(Подснежник)

- Ребята, я предлагаю нарисовать этот прекрасный цветок  подснежник.

5. Рассмотреть образец, показ выполнения рисунка:

Воспитатель:  Ребята,  какие цвета мы будем  использовать для создания нашего рисунка?

(Ответы детей: белый,  коричневый, жёлтый, зеленый).

Воспитатель:  Ребята посмотрите, из каких частей состоит цветок подснежника. Это стебель, чашелистик, лепестки, листья, тычинки.

Воспитатель: Какого цвета будут у нас лепестки у подснежника? А стебель, чашелистик, листья? (Ответы детей: Лепестки-белые, стебель, чашелистик, листья — зеленые.) 

1. Пальчиковая гимнастика:
   Иди, весна, иди, красна
   (пальцы шагают по столу)
   Принеси ржаной колосок,
   Овсяной Снопок,
   Ягод кузовок,
   Яблоки душистые,
   Груши золотистые,
   (загибают пальцы начиная с мезинца)
   Большой урожай в наш край.
   (Хлопают в ладоши).

2. Самостоятельная работа детей.

III. Заключительная часть

1. Подведение итога:

– О каком времени года мы сегодня говорили? Что интересного было на занятии?

2. Рефлексия. Ребята, возьмитесь все за руки и предайте частичку своего дыхания в ладошку. Я беру ладошку в Сашину ладошку и предаю вам всем, частичку своего дыхания. И оно идет от меня к Саше, Еве, и т. д. Я чувствую, что с частичкой нашего дыхания дружбы стало больше. Большое спасибо за сотрудничество.