Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Методическая разработка занятия "Я-финансовый консультант"
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДОМ ТВОРЧЕСТВА «ИЗМАЙЛОВСКИЙ» АДМИРАЛТЕЙСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Методическая разработка занятия
по курсу ДОП «Финансовая грамотность»
Я – ФИНАНСОВЫЙ КОНСУЛЬТАНТ
(решение кейсов по проблемам индивидуальных инвестиционных стратегий)
Модуль «Фондовый рынок»
Автор:Журкина Ольга Андреевна,
педагог дополнительного образования,
ДОП «Финансовая грамотность», ДТ «Измайловский»
Санкт-Петербург
2020
Методическая разработка занятия
по курсу ДОП «Финансовая грамотность»
Модуль «Фондовый рынок»
Тема занятия: Я – финансовый консультант (решение кейсов по проблемам индивидуальных инвестиционных стратегий)
9 класс, наполняемость группы 15 человек
Цели изучения урока
учащиеся будут
понимать:
какие функции выполняет фондовый рынок;
какие факторы влияют на формирование инвестиционной стратегии;
соотношение доходности, надежности, ликвидности ценных бумаг.
уметь:
различать особенности разных видов ценных бумаг;
формировать стратегию принятия эффективных экономических решений.
оценивать:
соотношение доходности, надежности, ликвидности ценных бумаг на основе объективных и субъективных данных о фондовом рынке, экономической и политической реальности, индивидуальных особенностях и потребностях инвестора.
Планируемые результаты
Личностные:
Осознанное отношение к изучаемой теме;
Проявление интереса к теме;
Умение оценить результаты своей работы.
Метапредметные:
Познавательные:Умение рассуждать, доказывать, логически обосновывать свою точку зрения.
Регулятивный: Умение действовать согласно общепринятым правилам решения кейсов.
Коммуникативный:Умение работать в команде. Умение задавать вопросы, слушать и слышать собеседника.
Предметные:
Умение использовать теоретические знания экономической теории и основ финансовой грамотности для аргументации своей позиции и разрешения проблемных ситуаций.
План-конспект занятия
Я – ФИНАНСОВЫЙ КОНСУЛЬТАНТ
Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений и навыков (ЗУН).
Этап урока | Время (мин.) | Деятельность преподавателя | Деятельность учащихся | Примечание |
Организация начала занятия | 1 | Приветствие. Подготовка учащихся к работе на занятии. | Приветствие. Готовятся к началу занятия. | Мотивация к плодотворной работе. |
Подготовка к основному этапу занятия | 5 |
Варианты деления класса на группы:
|
| При делении на группы важно сформулировать правило индивидуальной ответственности каждого участника группы за общий результат. |
Обобщение и систематизация знаний | 5 |
Список возможных вопросов:
|
| Особое внимание уделяется рассуждению, важно, чтобы ученики чувствовали себя комфортно, не боялись допустить ошибку. Поддержание оживленной дискуссии. |
Комплексное применение знаний, умений и навыков | 30 |
|
| Важно, чтобы каждая команда получила качественную обратную связь по своему решению как от учителя, так и от одноклассников. |
Подведение итогов занятия | 4 |
|
Карточка для рефлексии. Ученику предлагается закончить предложение.
Это занятие я оцениваю:
| Рефлексия. Оценка успешности решения учебных задач и степени достижения цели. Оценка результатов обучения. |
Приложение 1. Примеры кейсов
Кейс № 1
Алина работает юристом, имеет стабильный заработок, ее месячный доход составляет 60 000. Однако, у неё есть несколько кредитов на сумму 35 000 и 50 000 рублей. Алине 32 года и она задумалась о формировании своей будущей пенсии. Обязательные расходы Алины составляют 50 000, оставшиеся 10 000 девушка раньше тратила на развлечения, но со следующего месяца она планирует 4 000 оставлять на развлечения и приятные покупки, 6 000 рублей инвестировать на фондовый рынок. Она планирует 80 % инвестировать в акции российских компаний, а 20 % в акции иностранных компаний (в валюте). Резервного фонда девушка не имеет, так как считает, что при стабильной заработной плате он не нужен.
Проанализируйте описанную ситуацию. Какие рекомендации Вы можете дать герою?
Предложите Алине оптимальную финансовую стратегию на основе данной информации.
Кейс № 2
Студент магистратуры Василий (22 года) получает стипендию в размере 5 000 руб., также он работает в университете и получает зарплату, которая полностью покрывает все его текущие расходы и составляет 50 000 руб. Василий знает, что очень важно откладывать часть своего и сейчас размер его резервного фонда составляет 55 000 рублей. Со своей зарплаты Василий может откладывать в резервный фонд 2 000 рублей. А вот стипендию он хотел бы инвестировать с помощью различных финансовых инструментов. Он не хочет рисковать, поэтому хочет ежемесячно вкладывать часть стипендии в государственные облигации, а часть переводить на депозитный счет в банке. Василий сомневается – у него нет «больших денег», чтобы начать инвестировать и думает, может быть сначала стоит заработать или накопить побольше денег и только тогда идти на фондовый рынок.
Проанализируйте описанную ситуацию. Какие рекомендации Вы можете дать герою?
Предложите Василию оптимальную финансовую стратегию на основе данной информации.
Приложение 2. Оценка результатов деятельности.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.