Имя прилагательное как часть речи

Конспект

урока по русскому языку в 6 классе по теме: «Имя прилагательное как часть речи»

Тип урока: урок повторения и обобщения знаний.

Форма урока: деловая игра.

Требования к уровню подготовки учащихся: учащиеся должны

-знать общие сведения об имени прилагательном как

части речи, обычаи и традиции чаепития разных народов мира.

-уметь определять разряды имён прилагательных, их морфологические и

синтаксические признаки, правильно писать окончания прилагательных,

целенаправленно использовать в речи имена прилагательные.

Оборудование: отрывки из художественных произведений, словарь иностранных слов,

различные сорта чая, самовар, чайная посуда.

Приёмы работы: работа с художественными текстами, устный опрос, словарная работа с

опорой на этимологический анализ «трудных» слов, сообщения

учащихся, творческая работа, выборочный диктант, синтаксический

разбор предложения.

Ход урока

1. Вступительное слово учителя. Актуализация знаний. Сообщение темы и целей урока.

Учитель: Только вчера мы закрыли страничку фольклора, а сегодня наш урок вновь начинается именно с неё. Разгадывание загадок – одно из ваших любимых занятий, и сейчас я предлагаю разгадать одну из них.

Его сперва китайцы пили,

Вслед индейцы подхватили

Моду пить напиток этот –

И пошёл гулять по свету!

После к немцам корабли

Это зелье привезли…..

Нынче на Руси народ

Сей напиток шибко пьёт.

О чём идёт речь?

Ученик: О чае.

Учитель: Сегодня я предлагаю вам стать участниками несколько необычного проекта – «чайного» Ведь чайный напиток является повседневным дополнением к нашим трапезам. О пользе чая слышали многие, но мало кто знает, в чём заключается эта польза. Широкий ассортимент сортов и типов чая на прилавках наших магазинов часто затрудняет решение проблемы: какому виду чая отдать предпочтение. Поэтому одна из главных задач проекта – популяризация чая.

Представим, что наша классная комната – это Институт чаеведения (на доске прикрепляется табличка «Институт чаеведения», а вы – сотрудники различных лабораторий и отделов этого института).

Разрешите вам представить:

- биологическую лабораторию;

- технологическую лабораторию;

- отдел по внешним связям;

- медицинскую группу.

Каждому из вас было предложено стать участником какой-либо группы, и сегодня каждая группа осветит ряд вопросов, относящихся к чайной теме.

II.Фронтальная работа с классом

Учитель: А теперь послушайте стихотворение:

Чай горячий, ароматный

И на вкус такой приятный.

Он недуги исцеляет,

Он усталость прогоняет,

Силы свежие дарит,

Всем за стол присесть велит!

С удивлением школьный мир

Славит добрый эликсир!

За счёт чего создаётся такое яркое описание этого замечательного напитка?

Как называются эти слова?

Ученик: Имена прилагательные.

(На доске записывается число и тема урока)

Учитель: Для чего в речи нужны имена прилагательные?

Ученик: Имена прилагательные дают полную информацию о предметах, текст становится выразительным.

Учитель: Все ли возможности прилагательных раскрыты в этом стихотворении?

Ученик: Нет.

Учитель: Приведите примеры из известных вам произведений, подтверждающих богатство значений прилагательных. (Каждая группа предлагает свой вариант, а другие группы указывают, откуда взяты строки, и выписывают из текстов имена прилагательные).

1-я группа (биологическая)

Смеркалось; на столе блистая

Шипел вечерний самовар,

Китайский чайник нагревая,

Под ним клубился лёгкий пар.

Разлитый Ольгиной рукою,

По чашкам тёмною струёю

Уже душистый чай бежал,

И сливки мальчик подавал.

(А.С. Пушкин «Евгений Онегин»)

2-я группа (технологическая)

«Я пригласил своего спутника выпить вместе стакан чая, ибо со мной был чугунный чайник – единственная отрада моя в путешествиях по Кавказу»

(М.Ю. Лермонтов «Герои нашего времени»)

3-я группа (медицинская)

«Я признаться не охотник до чаю: напиток дорогой и цена на сахар поднялась немилосердно»

(Н.В. Гоголь «Мёртвые души»)

4-я группа (отдел по внешним связям)

Час дружеских бесед у чайного стола

Хозяйке молодой и честь и похвала!

По православному не на манер немецкий,

Не жидкий как вода или напиток детский,

Но Русью веющий, но сочный, но густой,

Душистый льётся чай янтарною струёй.

(П.А. Вяземский)

Учитель: Расскажите, что вам известно об имени прилагательном как части речи.

(Ученик рассказывает правило об имени прилагательном как части речи, раскрывая общеграмматическое значение, морфологические, синтаксические признаки)

Учитель: Назовите правила и орфограммы по данной теме.

Ученики: Разряды имён прилагательных, степени сравнения прилагательных, правописание НЕ с прилагательными, буквы О-Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных, Н – НН в суффиксах прилагательных, дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

Учитель: Сегодня на уроке мы повторим и закрепим следующие правила: определение разрядов имён прилагательных, морфологических и синтаксических признаков, правописание падежных окончаний прилагательных.

III. Практическая работа

Учитель: Определите разряд имён прилагательных, выписанных из художественных произведений.

Ученики: Вечерний (отн.), китайский (отн.), лёгкий (кач.), Ольгиной (прит.), тёмною (кач.), душистый (кач.), чугунный (отн.), единственная (кач.), дорогой (кач.), чайного (отн.), молодой (кач.), православному (отн.), немецкий (отн.), жидкий (кач.), детский (отн.), сочный (кач.), густой (кач.), душистый (кач.), янтарною (кач.).

Учитель: Расскажите правило о разрядах имён прилагательных.

(Ученик делает вывод по данному правилу)

Учитель: А сейчас слово предоставляется сотрудникам биологической лаборатории. Из их выступления вам предстоит выписать пять – шесть словосочетаний (прилагательное + существительное), определить морфологические признаки прилагательных, графически обозначить окончания прилагательных.

(По ходу выступления каждой группы заполняется этимологическая страничка)

Вопросы для сотрудников биологической лаборатории (учащимся предлагались заранее).

1. Что означает слово «чай» и каково его происхождение?

2. Как выглядит чайное растение?

3. Как появился чай в России?

Выступление биологической группы.

В Китае чай называют разными слова­ми, но наиболее часто: «ча», что в перево­де на русский язык — «молодой листочек». В некоторых частях Китая это произносит­ся «цха», в других «тья».

Китайцы не только подарили название чая и научили человечество употреблять чай как напиток, но и открыли само чай­ное растение — чайный куст. Произошло это почти 4700 лет тому назад.

Родиной чайного растения следует счи­тать Юго-Западный Китай — Юньнань. Здесь идеальные условия для роста и раз­вития чайного растения.

Чайный куст неприхотливое растение:

• он может расти на скудных камени­стых почвах;

• растение выносит и тропическую жару и мороз до —20° С;

• чайный куст долговечен и может жить более 100 лет (правда, период, когда растение дает листву, из которой можно приготовить хороший чай, несколько меньше, всего 60—80 лет);

• растение любит влажную атмосферу и частый обильный полив, тогда куст дает хороший урожай чайного листа.

Чай разводят исключительно ради листь­ев. Верхние 2-3 листочка с частью стебель­ка называются флешь.Процесс формиро­вания флешей называется вегетация.Для получения чая хорошего качества флеши срывают с куста вскоре после их появле­ния. Если на флеши есть едва распустив­шиеся почки — типсы, то чай получается еще более высокого сорта. Чтобы удобнее было собирать флеши, чайный куст под­резают, не давая ему расти выше 80 см.

На урожайность чая влияют не только влажный климат, но и затемнение план­таций. Поэтому часто рядом с чайным ку­старником сажают деревья-затемнители. Это позволяет увеличить урожайность чая в 2-3 раза.

Культивировать чайные кусты, т. е. спе­циально разводить для сбора урожая, на­чали в Китае, примерно в середине IV века. А в соседнюю Японию чай попал лишь 500 лет спустя. В Россию же первый чайный куст был завезен лишь в 1817 году и посажен в Никитском ботаническом саду в Крыму. Сейчас в России имеются небольшие чайные плантации на юге Краснодарского края.

В настоящее время чай возделывают бо­лее чем в 30 странах. Но основными произ­водителями и поставщиками чая на миро­вой рынок являются страны Азии: Индия, Китай, Шри-Ланка. Наилучшее качество имеет чай, выращенный на высокогорных плантациях, расположенных на уровне 1500— 1800 м над уровнем моря. В Китае есть такие плантации в районе Юньнань, в Шри-Ланке — южная часть острова Цейлон.

Проверка задания.

Молодой листочек (м.р., им. п., ед.ч.), чайный куст (м.р., им. п., ед.ч.), на скудных почвах (п.п.,

мн.ч.), тропическую жару (ж.р., в.п., ед.ч.), с чайным кустарником (м.р., т.п., ед.ч.).

(В это же время, когда учащиеся определяют морфологические признаки, на доске выполняется морфологический разбор прилагательного ЧАЙНОГО).

Учитель: В чём особенность определения морфологических признаков имён прилагательных?

Ученик: Морфологические признаки имёни прилагательного определяются по имени существительному, к которому оно относится.

Учитель: А вот какую интересную информацию добыли участники проекта из медицинской группы. Своё выступление они назвали «Добрый доктор – чай». Текст выступления предлагается каждому участнику проекта. Ваша задача – определить синтаксическую функцию имён прилагательных. Биологическая группа – I, II абзацы, технологическая – III,IV абзацы, отдел по внешним связям – V, VI.

Вопросы для сотрудников медицинской группы (учащимся предлагались заранее).

1. Есть ли в чае витамины? Если есть, то какие и как они влияют на организм человека?

2. Можно ли чай использовать как лекарство? Если можно, то какие недуги излечиваются чаем?

Выступление медицинской группы.

У разных людей различное отношение к чаю. Одни считают, что чай полезен и активно включают его в свой рацион; дру­гие, наоборот, — считают, что чай вредит их здоровью, и они редко его употребля­ют. А как обстоят дела на самом деле?

Есть поговорка — «Все хорошо в меру», ее можно отнести и к чаю. Чай может при­нести большую пользу человеку, если упо­треблять его правильно. Ни у кого нет сомнения, что витамины необходимы че­ловеческому организму. Так вот, в чае име­ются почти все нужные для здоровья ви­тамины. В силу трудности запоминания их полных названий, витаминам присво­ены буквенные и числовые обозначения: А, В, С, Р и т.д.

В чае есть витамин В, — тиамин, — ко­торый обеспечивает нормальную деятель­ность нервной системы. Витамин В, — рибофлавин — делает нашу кожу краси­вой, эластичной, предотвращает ее шелу­шение и сухость.

Свежий чайный лист богат витамином С — аскорбиновой кислотой. Вот почему в некоторых странах, например в Таилан­де, употребляют салат из чайных листьев, специальным образом приготовленный. При фабричной обработке чайного листа и получении сухого чая часть витамина С исчезает. Это происходит на этапе фер­ментации чая. При изготовлении зелено­го чая этого этапа нет, поэтому и количе­ство витамина С в зеленом чае в 10 раз больше, чем в черном.

Важным для здоровья человека является витамин Р, который укрепляет стенки кро­веносных сосудов, предотвращает кровоиз­лияния. Провитамин А — каротин, также содержащийся в чае, — важен для зрения. Витамин К способствует поддержанию нор­мальной свертываемости крови.

Употребление чая, особенно зеленого, поможет обеспечить организм всеми нуж­ными витаминами. Но чай используют и как лечебное средство. Так какие же за­болевания успешно лечат чаем?

Давно было замечено, что крепкий чай действует как лекарство при расстройствах желудка. В особенно тяжелых случаях, ког­да больной не может употреблять никакую другую пищу, чай утоляет и голод, и по­требность в воде. Объясняется это тем, что в чае, особенно в зеленом, содержится большое количество бактерицидных ве­ществ (веществ, способных убивать вред­ные для человека бактерии). Например,туркменские врачи установили, что при лечении такой тяжелой болезни, как ди­зентерия, зеленый чай поможет уже на 2— 3 день облегчить состояние больного, а на 5—10 день наступит полное выздоровление. Лечение дизентерии другими препаратами дает результаты хуже.

Чай действует успокаивающе и на сер­дечно-сосудистую систему, облегчает про­цесс кровообращения, создает нормальное давление. Вот почему при головной боли стакан крепкого чая может дать облегчение.

Да и при простудных заболеваниях теп­лый чай в больших количествах дает по­ложительный эффект. При употреблении чая более интенсивно начинает идти ды­хательный обмен: увеличивается коли­чество вдыхаемого воздуха и выдыхаемо­го углекислого газа. А это благотворно влияет на состояние больного.

Чай поможет и при солнечных ударах и после рентгеновского облучения. В 80-х годах японские ученые провели исследо­вания, которые доказали, что чай являет­ся прекрасным противоядием при отрав­лении организма стронцием—90. Этот изо­топ попадает в организм не только из воз­духа, но и с молоком, овощами, выращен­ными на зараженной земле. Стронций-90 вызывает у человека такое страшное забо­левание, как лейкемия — рак крови. На­блюдая за больными, пострадавшими при взрыве атомной бомбы в Хиросиме, врачи заметили, что те люди, которые после тра­гедии уехали в чаепроизводящие районы и употребляли много зеленого чая, не толь­ко выжили, но и чувствовали себя намно­го лучше, чем те, которые этого не делали.

Говоря о лечебных свойствах чая, надо отметить, что целебные качества имеет лишь правильно заваренный чай, в кото­ром выдержаны пропорции сухого чая и воды. Следует иметь в виду, что зеленый чай обладает значительно большим лечеб­ным эффектом, чем черный.

Проверка задания (по группам).

Учитель: Какова синтаксическая функция имён прилагательных?

Ученик: Имена прилагательные в тексте являются определениями, могут выполнять функцию

сказуемого.

Учитель: А теперь мы послушаем участников технологической лаборатории. Вам необходимо прослушать текст, определить основную мысль, используя имена прилагательные, озаглавить его.

Вопросы для сотрудников технологической лаборатории (учащимся предлагались заранее).

1. Чем отличается листовой чай от гранулированного?

2. Что такое байховый чай?

3. Что означает слово «купаж»?

Выступление технологической лаборатории.

Листовой и гранулированный чай. Байховый чай. Купаж.

В магазинах можно встретить листовой и гранулированный чаи.

Листовой чай — это чай более дорогой, более высокого сорта. Они обычно быва­ют «байховые». Слово «байховый» при­шло в наш язык из китайского и является слиянием двух китайских слов: «бай хоа», что означает «белая ресничка». Так китай­цы называют типсы, т.е. почки, которые иногда бывают в чайных флешах. Чем больше типсов в сухом чае, тем он аро­матнее, вкуснее и ценнее.

Гранулированный чай — это чай из ос­тавшихся мелких крошек после сортиров­ки. Обычно эти крошки превращают в по­рошок, а затем формируют гранулы раз­личной формы. Чайную крошку использу­ют в чайных пакетиках, т.к. они быстрора­створимые. Но аромат, который способен дать гранулированный чай, несравним с ароматом, даваемым листовым чаем.

По внешнему виду сухой готовой ча­инки можно судить о качестве чая. Сухой чай, выращенный на различных планта­циях, обработанный на разных чайных фабриках, иногда смешивают между со­бой. Такие смеси называют купаж. Каж­дый купаж имеет свой номер или особое название. Например, чай «Бодрость» скупажирован из лучших сортов индийского и кенийского чая. Существуют специаль­ные купажи, созданные для питья этого чая с молоком. Примером такого чая мо­жет быть чай «Лорд Грей».

Ароматизированный чай

Иногда чай ароматизируют. Наиболее известными ароматизированными чаями является чай с лимоном, чай с фруктами или ягодами.

Сейчас на прилавках наших магазинов можно часто увидеть чай с ароматом бер­гамота.Бергамот — цитрусовое растение, дальний родственник лимона и апельси­на. Растет главным образом в Италии. Плоды этого растения несъедобны, но масло, которое получается из кожуры этих плодов, листьев и цветов, имеет приятный и свежий аромат.

Интересна история, благодаря кото­рой бергамотовое масло стали сочетать с чаем. Однажды корабль, перевозивший в своем трюме товары, среди которых были чай и масло бергамота, попал в шторм. Судно сильно раскачивало из стороны в сторону, и бутыль с маслом разбилась. Оно вытекло и пропитало сухой чай. По прибытии в порт стало ясно, что чай ис­порчен. Но выбрасывать его было жал­ко: чай стоил очень дорого. Неожиданно нашелся покупатель — граф Грей. Он рискнул попробовать заварить чай с бер­гамотом. Сколь велико было его удивле­ние, когда чай оказался очень вкусным и своеобразным. Весть о «новом» чае и его вкусе быстро распространилась в порто­вом городе.

После этого случая чай стали специаль­но ароматизировать маслом бергамота, распыляя его над готовым сухим чаем. А отдавая дань памяти Грею, чай с бергамо­том стали называть «Граф Грей».

Проверка задания.

Ученик: Основная мысль текста: «Листовой чай – это чай более дорогой, более высокого сорта. Гранулированный чай – это чай из оставшихся мелких крошек после сортировки. Купаж – это сухой чай, выращенный на различных плантациях, обработанный на разных чайных фабриках, смешанный между собой».

IV. Исследовательская работа

Учитель: В программе проекта предусмотрено тестирование чая.

Оказывается, человек, посвятивший свою жизнь определению качеств чая, называется ТИТЕСТЕРОМ.

Словарная работа.

(Титестер – «ти» – чай, «тестер» – исследующий)

Учитель: Чтобы стать титестером, необходимо иметь природный талант, который встре­чается реже, чем талант певца или худож­ника. Кроме таланта, надо обладать об­ширными знаниями таких дисциплин, как биология, ботаника, биохимия, физи­ка, экономика (особенно экономика чай­ной торговли).

Профессия титестера требует от чело­века многих жертв. Он не должен курить, употреблять спиртные напитки, обязан воздерживаться от пищи с ярко выражен­ным ароматом: солений, копченостей, пряных трав и даже сладостей. Титестер не имеет права пользоваться духами, аро­матизированной зубной пастой, душис­тым туалетным мылом. Руки он моет толь­ко специальным чайным мылом.

Титестер обязан беречь свое здоровье: ведь обычный насморк у титестера — это событие, которое лишает его возможнос­ти работать, а чайная компания понесет большие убытки.

Тестирование чая — сложный и разно­образный процесс.

Я приглашаю по одному представителю от каждой группы на время стать титестерами.

(На отдельном столе располагаются различные заваренные сорта чая. Участникам предлагается продегустировать чай и заполнить протокол, состоящий из следующих пунктов: аромат, вкус, цвет, крепость, интенсивность настоя, прозрачность).

Учитель: Пока участники дегустируют чай, нас с вами ждёт интересный материал, подготовленный сотрудниками из отдела внешних связей. Своё выступление они назвали «По странам и континентам».

Вопросы для сотрудников отдела по внешним связям (учащимся предлагались заранее).

1. Как используют чайный напиток в других странах?

2. Каковы традиции чаепития в этих странах?

3. А правда, что в России внесли много новшеств в чаепитие?

Выступление сотрудников отдела по внешним связям.

Чайная церемония в Японии

В Японии наиболее часто пьют зеле­ный чай. Чайная церемония имеет свои традиции, корни которых уходят в глубо­кое прошлое. У некоторых семей есть свои специальные домики для проведения таких церемоний. Обстановка в них очень скромная: картинный свиток на стене, букет в традициях икебаны, циновки, раз­ложенные на полу.

Для приготовления церемониального чая женщины растирают листовой чай в порошок. Это действие сопровождается красивыми пластичными движениями, напоминающими танец. Затем в эту пуд­ру буквально по каплям добавляют кипя­щую воду, взбивая все особой метелочкой в кремовидную массу. Церемониальный чай очень терпок, но и ароматен.

На такой чай обычно приглашают близких людей и друзей. Каждому пригла­шенному подается пиала с тремя глотка­ми чая. Если вы думаете, что друзья об­мениваются новостями или обсуждают что-то интересное, то вы ошибаетесь. Вся чайная церемония проходит в тишине и молчании. Каждый, наслаждаясь чайным ароматом, думает над своими проблема­ми, пытается найти их решения.

Чай в Монголии и на Тибете

В Тибете чай пьют с 620 года. В китай­ских книгах говорится: «Тибетцы живут чаем. Не имея его, они страдают до такой степени, что могут заболеть». В Тибете употребляют чай в пищу как в жидком виде, так и в сухом. Чайный напиток — «часуйма» — представляет собой горячую, хорошо взбитую густую смесь крепкого чайного настоя со сливочным топленым маслом и солью — это очень калорийный и тонизирующий напиток, способный почти мгновенно восстанавливать силы ослабевшего человека.

А в Монголии можно попробовать «богдойского чая». Основными компо­нентами этого блюда являются крупа, пе­рец, лавровый лист. Попробуйте себе представить смесь этих продуктов? Это достаточно сложно. Тогда следует отпра­виться в Монголию или Калмыкию, где такой чай не является экзотикой.

Чаепитие в России

Чаепитие на Руси — это признак хоро­шего тона, а задушевный застольный раз­говор за чаем — национальная черта, осо­бенность России.

Известно, что чай впервые попал в Россию в качестве подарка царскому двору от монгольского Алтын-Хана в 1638 году. Существуют противоречивые мнения о том, как царь отнесся к этому иностранному блюду. Вероятнее всего, чай не очень понравился царю. Возмож­но, это произошло из-за того, что, по­дарив сухой чай, дарители утаили спо­соб приготовления ароматного напитка. Во всяком случае, покупка чая у Китая началась лишь в 70-х годах семнадцато­го века.

Цена чая была очень высока, поэтому первоначально его употребляли лишь бо­гатые слои населения. А простой народ использовал для утоления жажды настои и отвары с ягодами, с листьями черной смородины, шиповника и других расте­ний. Только с девятнадцатого века чай стал общедоступным продуктом.

Известно, что китайцы, приготовив чай в специальном сосуде гайвань, пьют его не разбавляя. У русских принято до­бавлять в заварку кипяток, добиваясь кре­пости чая по вкусу. Наверно, эта традиция стала причиной изобретения самовара.

Неизвестно кто и где первым изобрел самовар. Многие считают, что это случи­лось в городе Туле, где и сейчас выпуска­ют тульские самовары. Но есть много фактов, дающих повод думать, что само­вар был изобретен в Сибири, где развива­лась металлургия.

Самовар со временем стал таким же традиционным русским сувениром, как знаменитые «матрешки», хохломская де­ревянная посуда, балалайки или палех­ские шкатулки. На Западе самовар в шут­ку называли главным русским изобрете­нием, а немцы — русской чайной маши­ной. Русские самовары растапливали уг­лями или сосновыми шишками. Для тяги ставили на внутреннюю трубу Г-образный удлинитель и раздували огонь сапогом. У каждого такого самовара был свой собст­венный, единственный и неповторимый голос, своя мелодия, располагающая к процессу чаепития. Вот, наверно, откуда идет это всенародное, всеобщее призна­ние российского чайного ритуала.

У самовара масса достоинств: и эконо­мичность, и малый расход топлива, и удоб­ство эксплуатации, и вместительность, и наливать кипяток из него удобно. Кроме того, и вода в нем долго не остывает. По­тому что в старину труба с раскаленными углями была внутри самовара, а теперь там расположен герметичный нагревательный элемент. А еще самовар придает столу сво­еобразный уют. И вообще, самовары по­рой подлинные произведения искусства. Самовары изготовляли из меди, латуни и даже из железа! Мастера делали их с фи­гурным краном, затейливыми ручками, красивыми фестонами. А хозяева украша­ли рушниками и баранками.

Чай с лимоном — это истинно русское изобретение. В странах, где лимоны вы­ращивают на продажу (Ливан, Кипр, Крит, Южная Италия), чай не растет. В этих странах лимон использовался, но как приправа к рыбе и блюдам из нее. Вкус композиции чая с лимоном понравился русским аристократам, и пошла мода чае­пития с заморскими фруктами.

Жаль, что в России чай растет только в Краснодарском крае. Поэтому отечественным сортом чая является только «Краснодарский», а все остальное в Рос­сии развешивается, а выращивается на Цейлоне, Индии и Грузии.

Главное, не следует забывать, что самое важное — это качество предлагаемого чая. Он должен быть свежезаваренный с со­блюдением всех тонкостей и тогда можно будет оценить вкус и аромат этого вол­шебного напитка.

Чайный банкет

В России появился особый вид пригла­шения в гости — на чай. К чаю подава­лись пряники, леденцы, куличи, печенье, кренделя. После чая организовывались танцы, увеселительные мероприятия. Так родился новый вид приема гостей — чай­ный банкет.

Банкет-чай — особая форма банкета, который обычно организует женщина, приглашая своих подруг. Его продолжи­тельность невелика — около 2 часов. Про­водится, как правило, во время полдника.

Стол накрывается цветной скатертью, рядом с посудой для каждого гостя кла­дется подходящая цветная салфетка. У каждого приглашенного чашка с блюд­цем, чайная ложечка, пирожковая таре­лочка, розетка для варенья, вилочка для фруктов. Самовар является символом все­го банкета и создает определенный уют. За столом гостей обслуживает хозяйка, ей помогает дочь или близкая подруга.

За чаем принято активно беседовать. Чаепитие приятно сочетать с музициро­ванием и танцами.

Учитель: Выписать из текста предложение (на доске), выполнить синтаксический разбор.

Чаепитие на Руси – это признак хорошего тона, а задушевный застольный разговор за чаем – национальная черта, особенность России.

Выступление титестеров.

Учитель: Особенности этого замечательного напитка (чая) помогли нам понять чудесные слова. Какие?

Ученик: Имена прилагательные: чудесный, ароматный, янтарный, вкусный, чёрный, зелёный…..

(Этимологическая страничка, заполненная по ходу урока: чай, типсы, флешь, вегетация, купаж, байховый, титестер)

V. Итоги урока. Рефлексия

Учитель: Подходит к завершению наш урок. Какие правила мы с вами сегодня повторили по теме: «Имя прилагательное как часть речи»?

Ученик: Разряды имён прилагательных, морфологические и синтаксические признаки прилагательных, правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

Учитель: Я хочу поблагодарить всех участников «Чайного проекта», которые подготовили интересный и познавательный материал, за совместную работу и приятное общение. Надеюсь, что знания, полученные сегодня на уроке, приобретут практическую значимость. Главную задачу проекта (популяризацию чая) нам удалось выполнить. Подходит к концу урок. Подумайте и запишите в тетрадь одно имя прилагательное, которое, на ваш взгляд, опишет сегодняшний урок.

(Ученики читают вслух друг за другом прилагательные).

Учитель: Помимо загадок у русского народа есть ещё и мудрые изречения. «Чай человеку подать – уважение оказать!»

Вот и я хочу оказать уважение всем присутствующим и пригласить к нашему столу.

Посидеть за самоваром

Рады все наверняка.

Ярким солнечным пожаром

У него горят бока.

Самовар пыхтит, искрится

Щедрый, круглый, золотой.

Озаряет наши лица он своею добротой.

Лучше доктора любого

Лечит скуку и тоску

Чашка вкусного, крутого,

Самоварного чайку!

VI. Домашнеезадание

Напишите сочинение по теме: «Реклама продуктов питания».