ОПФ "Лучший друг - Снеговик"

Образовательная область

Задачи

Познавательное развитие

- развивать познавательные процессы: внимание, память, мышление

Социально-коммуникативное развитие

- развивать коммуникативные навыки в процессе совместной продуктивной деятельности;

- расширять коммуникативный опыт;

- формировать умение слышать друг друга;

- развивать навыки саморегуляции и произвольности.

Художественно-эстетическое развитие

- продолжать знакомить воспитанников с различными техниками песко-терапии.

Речевое развитие

- совершенствовать речь, как средство общения;

- совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи;

- развивать умение рассуждать, отвечать на вопросы.

Физическое развитие

- сохранять здоровье воспитанников;

- создавать условия для положительных эмоций, психоэмоционального настроя с применением здоровье-сберегающих технологий

Этапы (последовательность) деятельности

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Приветствие

«Поздороваемся по разному»

Работа начинается с предложения детям поднять «снежки» с карточкой «приветствия». Участники становятся в круг и здороваются друг с другом такие образом, как написано в карточке.

- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас всех!

Ой! Смотрите! Что это такое на полу?!

Это же снежки «приветствий». Давайте их поднимем и посмотрим, как мы с вами сегодня будем здороваться!

Приветствует детей, задаёт положительный эмоциональный настрой.

Приветствуют друг друга по кругу и выполняют задание карточки «приветствия»

Дети настроены на общение, проявляют интерес к предстоящей деятельности.

Создание проблемной ситуации.

Детям предлагается рассмотреть, потрогать, понюхать снег, подумать, как же можно помочь снеговику

Ребята, я хочу познакомить вас с моим хорошим другом.

Ой! С ним что-то случилось. Ребята посмотрите. Он рассыпался. Как вы думаете, как зовут моего друга?

Снеговик (ответы детей)

А почему вы решили, что это снеговик?

Он из снега, нос морковка.

А когда мы с вами можем слепить снеговика?

- Зимой (ответы детей)

Предлагает детям рассмотреть, потрогать, понюхать снег, который находится в контейнере

Рассматривают, трогают, нюхают снег

Умение аккуратно и бережно относится к сыпучим веществам (снег, песок).

Беседа

А сейчас какое время года?

-Зима

Как вы это поняли?

- Холодно, идет снег, одеваем теплую одежу, можно кататься с горки, лепить снеговика.

Правильно!

А давайте станцуем танец снеговиков?!

- Да!

Психолог задает контрольные вопросы

Показывает уточняющие карточки.

Рассматривают карточки,

ответы детей

Участвуют в коллективном обсуждении проблемы.

Физ.минутка

«Лепим снеговика»

Повторяем движения под музыку!

Снег руками нагребаем

Лепим, лепим ком большой

И еще раз нагребаем

Лепим, лепим ком другой

Лепим руки

Лепим ноги, чтобы бегал по дороге

Лепим глазки

Лепим бровки

И длиннющую морковку!

Проведение физ. минутки

Повторяют движения под музыку

Умение выполнять движения согласно инструкции

Работа с кинетическим песком

-Ой, какие молодцы! Ребята, а наш друг так и стоит рассыпанный. Как же ему помочь?

- Слепить!

Давайте попробуем.

Что происходит?

- Снег тает, не получается.

А давайте слепим нашего снеговика не из снега, а из волшебного песка, чтобы он не таял в помещении

- Да! (ответы детей)

Предлагает детям слепить из снега, потом из песка, повторяет технику безопасности при работе с кинетическим песком. Дает детям инструкцию как правильно слепить снеговика

Пробуют лепить из снега.

Делают вывод, что не получается, выбирают для лепки кинетический песок. Садятся за рабочие столы. Слушают инструкцию.

Лепят снеговика. Договариваются кто какую часть снеговика лепит. Добавляют атрибуты (счетные палочки – руки, конструктор «лего» – глаза и нос)

Умеют делать выводы из проделанной работы. Сравнивают два вида сырья для лепки, выбирают подходящий.

Умеют аккуратно и бережно обращаться с кинетическим песком, умеют лепить по образцу.

Умеют работать в коллективе, договариваться, разделять обязанности.

Рефлексия

Какой красивый снеговик у вас получился!

Давайте мы поставим его под елочку, а на следующем занятии сделай нашему снеговику друзей. Как вы думаете кто бы смог подружится со снеговиком?

- Ответы детей

Да, я думаю это будут отличные друзья.

А сейчас нам пора прощаться и на прощание я хочу вам подарить чудесные раскраски с нашим новым другом снеговиком

Хвалит детей

Задает вопросы

Дает установку на будущие

Дарит раскраски

Оценивают коллективную работу

Отвечают на вопросы

Прощаются с педагогом

Умение подводить итоги о проделанной работе