Конспект новогоднего занятия в ГПД «В гостях у Снежной Королевы: спасаем украденные буквы и цифры»

Новогоднее занятие для первоклассников в группе продлённого дня.

Тема: «В гостях у Снежной Королевы: спасаем украденные буквы и цифры»

Цель: Создать праздничное настроение, повторить изученный материал (буквы, цифры, счёт) в игровой форме, развивать внимание, логику и teamwork.

Оформление: Класс украшен. На доске — снежинки, за каждым заданием спрятана часть пазла (например, изображение ключа от ледяного дворца Снежной Королевы).

Реквизит:

• Конверты с заданиями.

• Вырезанные снежинки, сосульки из бумаги (на них можно писать).

• Новогодняя музыка («В лесу родилась ёлочка», «Jingle Bells»).

• Большой мешок Деда Мороза для заданий.

• Маленькие призы-сюрпризы (мандаринки, шоколадные монетки, наклейки).

Ход занятия:

1. Начало (5 минут)

• Вступление: воспитатель входит в класс в новогодней шапочке.

• Легенда: «Ребята! Ко мне пришло письмо от Снежной Королевы. Она заколдовала и спрятала все новогодние буквы и цифры! Без них не появятся открытки, подарки и даже меню для праздничного стола. Она согласилась вернуть их, если мы выполним её ледяные задания. Поможем?»

2. Основная часть — «Ледяные испытания» (20-25 минут)

Испытание 1: «Снежный ковёр из букв»

• Задание: На доске или на листочках — набор букв (А, О, У, М, С, Н, Ы, Л, Д). Нужно составить из них как можно больше коротких слов (СОН, ЛУК, СОК, НОС, ДОМ, ЛЁД, СОМ).

• Форма: Работа в парах или маленьких группах. Слова записывают на снежинках и приклеивают на общий «снежный ковёр» (лист ватмана).

• Развивает: Навык чтения, комбинаторику.

Испытание 2: «Волшебные сосульки-цифры»

• Задание: На бумажных сосульках написаны цифры и знаки: 5, 3, +, =, 7, 1, 2, -, 4. Нужно составить верные равенства (3+2=5, 7-1=6 (цифру 6 нужно найти глазами среди других), 5-4=1 и т.д.).

• Форма: Дети по очереди выходят к доске и составляют равенства, передвигая сосульки-магниты.

• Развивает: Счёт в пределах 10, логику.

Испытание 3: Физкультминутка «Наряжаем ёлку»

• Под музыку выполняем движения:

  • «Вешаем шары» — поднимаемся на носочки, тянемся вверх.

  • «Вешаем гирлянду» — делаем круговые движения руками.

  • «Зажигаем огоньки» — приседаем и встаём, разводя руки в стороны («вспыхиваем»).

  • «Хлопаем в ладоши, как Дед Мороз» — хлопки.

Испытание 4: «Ледяная головоломка»

• Задание: Загадки на новогоднюю тематику. Отгадки — это слова, которые нужно расположить по алфавиту.

  • Зимой и летом одним цветом. (Ёлка)

  • Белый, а не сахар, мягкий, а не пух. (Снег)

  • Старичок у ворот, всё тепло уволок. Сам не бежит и стоять не велит. (Мороз)

  • К нам на утренник пришёл, хоровод с нами повёл. (Дед Мороз)

• Форма: Дети отгадывают, учитель записывает слова на доске, а потом все вместе расставляют их в алфавитном порядке (Дед Мороз, Ёлка, Мороз, Снег).

• Развивает: Эрудицию, знание алфавита.

3. Завершение (5-10 минут)

• Сбор пазла: После каждого испытания дети получали часть пазла. Теперь они собирают его на доске. Получается ключ или волшебная снежинка.

• Развязка: «Молодцы! Вы справились со всеми ледяными испытаниями! Теперь Снежная Королева вернёт все буквы и цифры. А в благодарность Дед Мороз оставил для вас сюрприз!»

• Вручение сюрпризов: Воспитатель достаёт из мешка Деда Мороза небольшие подарочки для каждого.

• Рефлексия: «Что вам понравилось больше всего? Какое задание было самым интересным/сложным?»

• Прощание: Общая новогодняя фотография с поделками (снежинками) в руках.

Варианты адаптации:

• Для более слабой подготовки: Делать акцент на узнавание букв и цифр, счёт в пределах 5, коллективную работу.

• Для более сильной подготовки: Добавить задание на составление слов из букв слова «СНЕГОВИК» или решать простые задачи про подарки (у Снегурочки было 10 конфет, 3 она отдала зайчатам…).

• Творческий элемент: В конце можно сделать 5-минутную поделку — вырезать и раскрасить снежинку из бумаги или нарисовать новогодний шар.

Главный секрет успеха: Динамичный темп, щедрая похвала, ощущение сказки и командного приключения.