«Зимние забавы»

Взаимодействие с подгруппой детей с нарушением интеллекта в подготовительной группе

Социальное развитие Ознакомление с окружающим Развитие речи и ручной моторики

Тема: «Зимние забавы» с использованием игры Воскобовича

«Ёлочка двухцветная».

Задачи:

• Учить детей высказывать свои просьбы и желания взрослым, обращаясь к ним по имени и отчеству;

• Формировать у детей временные представления: зима, признаки зимы, игры зимой;

• Способствовать развитию комбинаторного, вариативного и логического мышления, творческого воображения; представлению сенсорных свойствах и качествах;

• Продолжать учить детей узнавать изображения зимних игр на природе, составлять рассказ по серии сюжетных картинок;

• Формирование умения образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных с помощью суффиксов.

Оснащение: иллюстрации зимних игр на природе, серия сюжетных картинок «Праздник ёлки» из 4 частей, дидактическая игра Воскобовича:«Ёлочка двухцветная» по количеству детей (белые и зелёные веточки-ярусы, фанерная основа из двух частей и украшения (геометрические формы, звёздочки, верёвочки).  

Содержание взаимодействия:

1.Орг. момент. Дидактическая игра: «Доскажи словечко».

Лес укрыла одеялом, Льдом озера заковала, Застудила все дома, Это к нам пришла… (зима)

Запорошила дорожки, Разукрасила окошки. Радость детям подарила И на санках прокатила. (зима).

Он всё время занят делом, Он не может зря идти. Он идёт и красит белым Всё, что видит на пути. (снег).

Что за звёздочка такая На пальто и на платке — Вся сквозная, вырезная, А возьмёшь — вода в руке? (снежинка).

Белый дед, Старый, горбатый, Лежит возле хаты. Лежит всю зиму — Никто не поднимет. Весна придёт — Он сам уйдёт. (сугроб)

2.Беседа:

-Ребята, а когда бывает много снега, сугробы, снежинки? (зимой)

-А в какие игры можно играть на улице зимой? Беседа сопровождается показом иллюстраций.

- А какой праздник все ждут зимой? (ответы детей).

-А что бывает в Новый год? (ответы детей).

- Откройте все коробочки, которые есть у вас на столах и посмотрите что в них есть?

-А хотите ли вы тоже украсить ёлочки?

3. Дидактическая игра: «Ёлочка двухцветная».

А давайте попробуем украсить ёлочку  с помощью геометрических форм, звёздочек, шнурков, верёвочек).

4.Игра «Чего не бывает зимой?» - усвоение категории родительного падежа.

Дети составляют предложения, в которых они говорят о том, чего не бывает зимой: «Зимой не бывает жары (листьев, листопада, тепла, яркого солнышка, цветов, травы, ледохода, перелетных птиц, насекомых)».

5. Словесная игра «Назови ласково»

Снег — снежок         мороз — морозец ветер — ветерок    

лед — ледок зима — зимушка           метель — метелица

санки — саночки               холод — холодок ночь — ночка     

дерево — деревце                звезда — звездочка день — денёк

солнце — солнышко   и т.д.              

6.Составление рассказа по серии сюжетных картинок: «Праздник ёлки» из 4 частей..

7.Итог

-Что делали сегодня на занятии?

-Что понравилось больше?

-А чья ёлочка понравилась вам больше? Почему?