Учитель -логопед

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по художественно – эстетическому направлению

Логопедический проект

"Зимние забавы"

Разработала: учитель-логопед

Тренина Фаина Нургалаевна,

г. Тавда

2026г.

Проблема:
Дети затрудняются называть зимние виды спорта, составлять рассказы про зимние забавы. Проект направлен на активизацию словарного запаса по теме: «Зимние забавы»

Цель: обобщение и систематизация знаний детей о зимних забавах.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- активизировать и расширить словарь по теме: «Зимние забавы»;

-развивать умение отгадывать загадки по теме;

-совершенствовать навыки согласования слов в предложении;

- совершенствовать грамматический строй речи;

- стимулировать речевую активность детей.

Коррекционно-развивающие:

- разучивание стихов;

- развитие мелкой моторики;

- развитие связной речи;

- развитие речевого дыхания.

Коррекционно-воспитательные:

воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Вид проекта: информационный практико-ориентированный, краткосрочный.
Состав участников: дети, родители, воспитатель,учитель-логопед.
Ожидаемый результат проекта.

Коллективная работа детей и взрослых - выставка "Зимние забавы"
Выставка детских рисунков по теме.

Выставка "Зимние забавы".

Основные этапы реализации проекта:

1 этап. Определение темы проекта, целей, задач, сбор информации, литературы, подготовка дидактических материалов по теме "Зимние забавы".

2 этап. Совместная деятельность детей, родителей и педагогов.

Проведение образовательной деятельности, беседы о зимних забавах. Рассматривание иллюстраций, фотографий, презентаций, мультфильмов.

Чтение книг по теме, разучивание стихотворений, составление описательного рассказа о зиме и зимних забавах.

Работа с родителями: родители совместно с детьми изготовили по 2 игры на дыхание «Снежинки», которые принесли в группу.

3 этап.

Проектная карта.

Познавательное развитие ФЦКМ:
просмотр книг, иллюстраций, ИКТ презентации о зимних забавах.

Развитие речи:

-составление описательного рассказа по картине;
-разучивание стихотворения И.Сурикова "Детство"

Работа с учителем – логопедом:

д/и «Что лишнее?», «Найди отличия», рассказ по картине «Зимние забавы», загадки про зимние забавы, игра «Доскажи словечко», подбор антонимов, «Нет чего?», «Сосчитай до пяти», «Какой, какая, какие!», пальчиковая гимнастика «Зимние забавы», составление рассказа по картинкам (пособие Сычёвой)

Чтение художественной литературы:

Е. Мигунов «Зимние забавы», Виммельбух «Зимние забавы», В.Сутеев «Зимние истории,

Т. Коваль «Самый маленький снеговик.
Игры (настольно-печатные, дидактические, пальчиковые, подвижные):
Дидактические игры: математические пазлы, лабиринты, план группы, по которому мальчики прятали снежки,а девочки их находили, пальчиковая игра "Зима", игра "Назови ласково", "Один, два, пять", "Четвертый лишний", "Найди отличия", "Подбери действие"
Подвижные игры: народные игры по теме недели, "Перебрось снежок", "Попади снежком в цель", "Передай снежок"

Художественно-эстетическая деятельность:

-коллективная аппликация "На катке"
-рисование "Зимние забавы"
-конструирование из бумаги "Снеговик", " Лыжник"

Виды деятельности по реализации проекта:

Составление описательного рассказа о зимних забавах

Д/И «Найди тень»

Д/И «Найди отличия»

Д/И «Четвёртый лишний»

Задание на мелкую моторику

Описание продукта, полученного в результате проекта.

Коллективная работа детей и взрослых - выставка "Зимние забавы"
Выставка детских рисунков по теме.

Выставка "Зимние забавы".

Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации.

Достигнутые результаты:

В ходе проекта «Зимние забавы» дети группы закрепят знания о зимних забавах и видах спорта. Расширят представления о роли спорта в жизни людей, о многообразии зимних игр.