Новогодняя акция "Волшебство под новый год"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Волшебная сказка»

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий МАДОУ

«Детский сад «Волшебная сказка»

_____________ Викторова С.В.

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ

«Волшебство под новый год»

для родителей и детей

в рамках семейного клуба

«Семья – это здорово!»

Подготовили воспитатели:

Симанова С.Б.

Мальцева Е.В.

Краснокамск, 2021 год

Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается актуальным вопросом. Одна из сторон этого вопроса – поиск рациональных путей взаимодействия.

6 декабря – день варежки, варежки – это деталь одежды, которая вызвала у детей большой интерес и любопытство. В холодный период года детям необходимо прикладывать много усилий, чтобы одеться на прогулку. А надеть варежки или перчатки могут лишь единицы. Дети либо настаивают, чтобы взрослый им помог, либо отказываются надевать варежки, говоря, что им не холодно. Попросту, они не умеют этого делать. Кроме того, варежки часто теряют, забывают положить посушить, бросают, не берегут.

Во время бесед и рассматривания иллюстраций, наблюдения за трудом взрослых в детском саду, дети обратили внимание, что людям нужны варежки или перчатки. Стали задавать вопросы.

Гипотеза. Зачем нужны варежки и перчатки людям?

Проблема. У детей не сформированы навыки надевания варежек и перчаток.

Цель проекта: Создание условий для развития познавательных и творческих способностей в процессе реализации детско-родительского образовательного проекта.

Задачи:

1. Формировать у родителей  умение организовывать совместную творческую    деятельность с детьми дошкольного возраста через использование техники  аппликации.

2. Апробировать новые формы работы с семьей как фактор позитивного эмоционального развития ребенка.

3.Повысить уровень  педагогического мастерства педагога  и родителей.

4. Создать атмосферу доброжелательного настроя и взаимопонимания.

Условиями для успешной реализации данного совместного проекта являются:

наличие познавательного интереса;

взаимодействие взрослых и детей;

добровольность и возможность выбора (предложения педагога должны соответствовать интересам и возможностям родителей);

поддержка чувства успешности (благодарность каждому участнику проекта за его персональный вклад);

деятельностный подход (активное участие каждого в реализации проекта);

соответствие методов работы возрастным особенностям детей.

Вид проекта: краткосрочный, детско-родительский, познавательный, творческий.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели младших групп.

Срок реализации: краткосрочный: 6 декабря – 17 декабря 2021г.

Продукт проекта: выставка творческих работ «Рукавички».

ПЛАН РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.

1 Этап - организация

Сбор материала, необходимого для реализации проекта.
Разработка конспектов беседы, мастер-класса.
Подготовка необходимых материалов.  

Организация предметно развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в игровых центрах.

Знакомим родителей с проектом

2 Этап – реализация проекта:

• Беседа «О варежках», дидактические игры: «Одень Машу и Витю», «Парочки».

• Чтение: К. Палюй, С. Рибейерон «Варежка», р.н.с. «Рукавичка», А. Ткаченко «Варежка», В. Чаплина «Варежка».

• Заучивание наизусть: «Бежит серенький коток…», «Маша варежку надела…»

• Трудовое поручение: «Большая стирка» (уход за рукавичками)

• Подвижные игры: «Веселая рукавичка», «Найди парочку».

• Сюжетно-ролевые игры: «Магазин одежды», «Одеваем Катю на прогулку»,

• Просмотр мультфильмов «Рукавичка», «Варежка», «Потерянная варежка».

• Аппликация «Украсим варежки».

• Раскраски «Узоры на варежках».

• Консультация для родителей «История варежки».

3 этап – итоговый.

Подготовка и экспозиция выставки творческих работ «Рукавички».

Мастер-класс для родителей и детей «Открытка «Рукавичка».

Участие в новогодней благотворительной акции «Добрая рукавичка»

Результаты реализации проекта: 

1. Дети стали быстрее и аккуратнее одеваться на прогулку. Многие самостоятельно надевают варежки и перчатки.

2.  Дети научились взаимодействовать друг с другом и со взрослыми.

3. Освоили знания о предмете одежды рукавицы, проявляют бережное отношение к ним (кладут рукавицы сушить на батарею)

4. Наладились взаимоотношения с родителями; раскрылся их творческий потенциал.

Консультация для родителей:

«История варежки»

         История варежек в России насчитывает уже немало веков. Считается, что варежки на Руси появились в 13 веке. Но скорее всего это произошло гораздо раньше, просто пользовались ими до 13 века только крестьяне.

Как вы думаете, почему дворяне и бояре не пользовались рукавицами? А все потому, что их одежды имели очень длинные рукава, в которых они прятали руки от холода. Одежда с такими рукавами была неудобна для работы, поэтому и появилась поговорка: работать спустя рукава, значит очень плохо.

Однако у русских царей в те времена были перчатки, которые назывались перстатые рукавицы. Их перчатки обычно были на меху.

Откуда же появилось это слово – «варежка»? Оно происходит от словосочетания «варяжская рукавица». Наверное, варежки пришли к нам от варягов. Помните кто такие варяги? Правильно, это выходцы из скандинавских стран.

Хотя, может быть, слово «варежка» произошло от глагола «варити», «варовати», что значит «охранять», «защищать».

Или все-таки оно произошло от другого глагола «вареги», то есть «варить», потому что в былые времена шерстяные рукавички сначала вязали, а потом проваривали в кипятке, чтобы те стали плотнее и теплее.

Названий у варежек было очень много: вязанки, плетенки, связни, рукавки – их обычно вязали; катанки, валянки – вы, наверное, уже догадались, что их валяли, как и валенки. Из меха шили – шубницы, мохнатки и мохнашки.

Постепенно происходило разделение понятий. Рукавицами называли то, что шилось из меха или ткани. А варежки стали только вязаные.

Однако мода сменилась, рукава стали короче. Нужно было защищать руки от холода и высшее сословие тоже стало пользоваться рукавицами и варежками. Но их рукавицы стали очень сильно отличаться от крестьянских. Они были богаче и наряднее. Варежки у господ были из парчи, бархата и сафьяна, их украшали бисером, жемчугом, драгоценными камнями, а также золотым и серебряным шитьем. Эти рукавички представляли собой настоящие шедевры, которые передавались из поколения в поколение по наследству.

Варежки обычно различались на мужские и женские. Мужские были простые, без украшений и вязались без резинки, чтобы в них было комфортно работать и запросто скинуть с руки для перекура или пот утереть. Женские варежки были наряднее и миниатюрнее, разноцветные и с узорами.

На Руси, как правило, носили несколько пар рукавиц одновременно: сначала одевали вязаные («исподочки»), потом меховые (мохнатки). А для того, чтобы работать, сверху надевали еще кожаные рукавицы, холщовые или из конского волоса. В будние дни исподочки одевали однотонные, а по праздникам многоцветные с узорами.

В19 веке в моду вошли митенки (их еще называли накулачники) – длинные узкие перчатки без пальцев. Они были популярны среди молодежи из зажиточных семей. Их обычно вязали из белых хлопковых ниток и носили по большим праздникам. Но в 20 веке мода на них уже прошла. Однако мастерицы валяльщицы до сих пор валяют митенки из шерсти для любителей ретро стиля.

По старинному русскому обычаю, перед свадьбой невеста должна была изготовить (кроме шитья свадебного наряда) для всех членов семьи жениха узорные рукавицы и чулки. Причем на всех изделиях должны были быть разные орнаменты.

К стати техника вязания варежек на спицах пришла в Россию из Скандинавии. В скандинавских странах обычно вязали мужчины. У нас же это искусство освоили женщины, причем учились они этому с раннего возраста, чтобы успеть подготовить приданое к свадьбе.

У зорное вязание из шерсти - одно из немногих женских занятий довольно широко распространенное и поныне. Однако нас интересуют лишь те вязаные изделия, которые выполнены в местных традициях. Известный архитектор-реставратор, прекрасный знаток псковской старины, К.П. Спегальский в послевоенное время создал целую серию рисунков с традиционными узорами псковских варежек. Это было время, когда на Псковском рынке еще можно было купить глиняные игрушки, ручную керамику, мебель. Из традиционных видов вязания из шерсти сохранились только варежки. Мастерицы на протяжении многих лет сохраняют свои самобытные узоры вязания. Каждая мастерица знает с детства большое число рисунков, которые сама еще варьирует в каждой вещи. Узоры на варежках столь же значительны, как все орнаменты в народном искусстве. Стилизованные птицы, цветы, ромбы, кресты, треугольники, полоски в сложных сочетаниях, радующих глаз – это символы-обереги, переходившие от матери к дочери и пока сохранившиеся на теплых шерстяных «вязанках» псковских мастериц.

Подвижные игры

Веселая рукавичка:

Цель: Учить детей выполнять ритмично движения, согласуя со словами. Развивать умение ориентироваться в пространстве и скорости  бега. Закреплять умение выполнять игровые действия в соответствии с правилами. Развивать ловкость и быстроту реакции. Воспитывать у детей выдержку, умение играть в коллективе.

Ход игры:

Дети стоят в кругу, передают рукавичку по кругу

Вы ребята не зевайте,

Рукавичку передайте,

Пусть от друга другу

Идет она по кругу

Ребенок, на котором остановилась считалка, надевает рукавичку и пляшет

Игра «Мышки»:

Ход игры:

Дети и воспитатель говорят слова:

Мышки по лесу бежали, рукавичку увидали.

(дети, имитируя движения мышки, двигаются по кругу)

Воспитатель: Рукавичка, не зевай и мышат догоняй.

Все играющие разбегаются по площадке, а игрок с рукавичкой их ловит (дотрагиваясь рукой). После того как поймает 2-3 ребят, воспитатель произносит: «В круг!». Игра возобновляется.

Указания к игре: *При повторе игры дети имитируют движения героев сказки «Рукавичка» (сначала мышат, затем лягушат, зайчат, волчат, медвежат). Воспитатель во время игры следит за тем, чтобы все дети имитировали движения животных, бегали в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Игра «Найди парочку»:

Детям раздаются парочки рукавичек. Под музыку дети передвигаются врассыпную. По сигналу воспитателю ребятам надо быстро найти себе рукавичку-парочку.