конспект урока математики по теме "Треугольник"

Конспект урока математики

Тема: Геометрическая фигура треугольник.

Цель -Уточнить и конкретизировать знаний о геометрической фигуре треугольник.

Задачи:

1. Закрепить понятия квадрат, круг, основные цвета.

2. Развивать зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику через выполнение заданий.

3. Воспитывать интерес к занятиям.

Тип урока: Комбинированный

Оборудование:мешочек со счетным материалом, кубик, мяч, пирамидка, геометрические фигуры квадрат, треугольник, круг на магнитах клей.

Ход урока:

1.Организационный момент

Прозвенел для нас звонок

Начинается урок

Сядем прямо спинки ровно

Будем мы сейчас трудится

И ни капли не лениться.

А теперь начнем урок.

2. Устный счет:

Сколько в классе учеников?

Сколько в классе девочек?

Сколько в классе мальчиков?

Волшебный мешочек (прямой и обратный счет)

Какое число при счете следует за числом 3, 6?

Какое число при счете стоит перед числом 6,9?

Назовите предыдущее число числу 7.

Назовите последующее число числу 9.

Назовите соседей числа 5, 8.

Работа в тетрадях

1. Пальчиковая гимнастика

Ну что приступим?Но прежде, чем мы начнем, давайте разомнем наши пальчики.

4. Актуализация знаний

А кто назовет какое сейчас время года? (осень) Какие признаки наступления зимы мы знаем?

Как человек помогает зимующим птицам?

Весной птицы прилетают к нам с юга, строят гнезда из веточек и выводят птенцов. Вот только не все птицы умеют строить себе дома и люди помогают им. Они строят специальные домики и вешают на деревья.Кто знает как называются такие домики? (скворечники)

Давайте и мы построим скворечник для птиц.

Вот такой у нас должен получится дом для птиц. (демонстрация скворечника из геометрических фигур)

Из каких геометрических фигур состоит скворечник? (треугольник, квадрат, круг) Сколько нам нужно треугольников?

Сколько нам нужно квадратов?

Сколько нам нужно кругов?

Сколько всего нам нужно геометрических фигур? (три)

5. Этап изучения нового материала

Угадайте какую геометрическую фигуру я достану из конверта.

Я фигура хоть куда

Очень ровная всегда

Все углы во мне равны

И четыре стороны

Кубик мой любимый брат

Потому что я квадрат!

Сколько у квадрата сторон?

Сколько у квадрата углов?

А что похоже на квадрат (окно, тетрадка, телевизор, кубик)

Какого цвета квадрат? Это будет стены скворечника. Теперь нам нужно сделать дверцу, чтобы птицы могли попадать в скворечник.

Угадайте какую фигуру я достану из конверта.

Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?Круг

И правда у круга нет углов? А что похоже на круг (колесо, тарелка, мяч)

Какого он цвета? (желтый). Все в конверте фигур больше нет. Но мне кажется какой то фигуры не хватает? Как вы думаете? (треугольника). Значит нам нужно отыскать эту фигуру. Поищем?

Посмотрите у меня на столе стоят предметы (кубик, пирамидка, мяч)

Какой предмет похож на треугольник? (пирамидка)

А под пирамидкой лежит треугольник.

Треугольник, треугольник

Должен знать любой здесь школьник

Он похож на крышу дома

Угловатый очень с виду и похож на пирамиду.

1. Физминутка для глаз.

Посмотрите в правый верхний угол. Посмотрите в левый нижний угол. В левый верхний угол, в правый нижний угол. Глазами нарисуйте круг, треугольник. Закрыли глаза. Поморгали. Итак, работаем дальше.

7.Конструирование

Теперь у нас есть все фигуры для нашего скворечника. (выполнение аппликации скворечника из фигур)

8. Физкультминутка

Мы отлично потрудились! Теперь можно немного размяться.

9. Закрепление

Работа с заданием (обвести по точкам треугольник и раскрасить).

10. Рефлексия

Какую геометрическую фигуру мы искали сегодня на уроке?

Какое задание показалось самым интересным?

Что вы запомнили о треугольнике?