Конспект занятия "Изготовление сувенирных панно"

Конспект занятия

по программе «Традиционные промыслы народов Севера»,

раздел № 2 «Изготовление сувенирных панно»

в группе 1 года обучения (возраст детей 6-8 лет)

Тема занятия:Изготовление сувенирного вымпела с применением традиционных техник прикладного творчества народа ханты.

Тип занятия:усвоение новых знаний и формирование умений (комбинированное)

Цель занятия: научить обучающихся изготовлению сувенирного вымпела в технике аппликации и вышивки бисером.

Задачи:

Образовательные:

• дать сведения о технологии изготовления аппликации, вышивки бисером;

• научить изготавливать изделие на основе работы с технологической картой.

Развивающие:

• развивать память, глазомер, наблюдательность;

Воспитательные:

• воспитывать усидчивость, аккуратность, внимательность при выполнении задания.

Форма работы:фронтальная, индивидуальная

Оборудование:

для педагога: персональный компьютер, проектор, экран, стенд с готовыми видами изделий.

для обучающихся: 2 набора фетра, ножницы, нитки швейные, клей «Момент», ножницы -10шт., бисер, бисерные иглы -10шт., портновские мелки-10шт., карандаши-10шт.

Материалы к занятию: презентация «Технологическая последовательность изготовления вымпела», шаблоны, трафареты орнаментов, готовые образцы.

Конспект занятия

1.Организационный этап.

1.1.Приветствие

- Здравствуйте дети, я очень рада видеть всех вас на занятии. Сегодня у нас очень интересное и сложное занятие. Надеюсь, что мы сегодня очень продуктивно поработаем и справимся со всеми непростыми задачами.

1.2.Сообщение темы и цели занятия

- Тема сегодняшнего занятия- «Изготовление вымпела с применением изученных техник».

Сегодня на занятии мы с ваминаучимсяизготовлению сувенирного вымпела, применяя техники, которые вы недавно изучили.

2.Основной этап

2.1.Проверка изученного материала

-Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, с какими традиционными техниками народов Севера вы познакомились на наших занятиях? (ответы детей)

- Что такое «аппликация»?

-Аппликацией называется художественное изображение, полученное путем наклеивания или нашивания на основу разноцветных кусочков из различных материалов.

-А какие особенности аппликации были у народов Севера?

-Народы Севера в этой технике работали с различными материалами: пришивали на одежду и предметы быта различные орнаменты, полоски ткани, кожи, меха.

- Для чего служит аппликация? (ответы детей)

-Какие ткани лучше использовать для аппликации? (ответы детей)

- В нашей работе мы используем хантыйские орнаменты.Скажите, для чего северные народы украшают свою одежду ими?(ответы детей)

- Что нужно учитывать при выборе орнамента? (ответы детей)

- Оформлять вымпел мы будем при помощи еще одной техники – вышивки бисером, расскажите, где ханты использовали эту технику, и какие способы вышивки вы знаете? (ответы детей)

- При составлении композиции изделия что мы должны учитывать?

- Молодцы! Я вижу, что вы хорошо усвоили материал предыдущих занятий.

2.2.Объяснение нового материала

Работа с технологической картой

- Ребята, давайте рассмотрим технологическую последовательность изготовления вымпела, представленную на слайде. Мы с вами будем делать сувенирный вымпел, используя традиционные ремесла народов Севера. Это аппликация и вышивка бисером. В нашей работе мы используем хантыйские орнаменты. Ваш вымпел – это сувенир, который станет прекрасным подарком вашим близким или гостям нашего края.

СЛАЙД 1.

1.Создать эскиз из предложенных шаблонов вымпелов и трафаретов орнаментов

Перед тем как приступить к выполнению изделия мы должны создать эскиз, для этого сначала выбрать форму вымпела из предложенных шаблонов, выбрать орнамент, продумать, какие орнаменты будем использовать, как их будем размещать, цвет и материал, учитывая назначение той вещи, которую мы изготавливаем.

СЛАЙД 2.

2.Перевести шаблоны и трафарет орнамента на ткань при помощи мела или карандаша.

Теперь мы должны перевести шаблон вымпела на ткань, для этого мы должны определить изнаночную сторону ткани, (направление долевых нитей на фетре не учитывается), уложить готовый шаблон и аккуратно обвести его мелом или карандашом.Чтобы шаблон не «скользил», нужно аккуратно его придерживать пальцами свободной руки. Таким же способом переведите трафарет орнамента на ткань выбранного цвета.

3.Выкроить детали

Выкраивание деталей мы производим точно по намеченным линиям. При выкраивании стараемся ножницы держать перпендикулярно к поверхности ткани, так мы избежим «закусывания», брака или неточности кроя.

СЛАЙД 3.

3.Скомпоновать рисунок

Теперь самое интересное - это компоновка рисунка. Все вырезанные детали мы собираем в единую картинкуна основное полотно вымпела, если композиция сложная, то нам пригодится эскиз для сравнения. Орнамент необходимо распределить ниже центра на 1 см, оставив верхнюю часть для закрепления палочки вымпела.

4.Наклеить детали на основу, используя клей «Момент»

Выложенную композицию мы фиксируем на основе при помощи клея, разравниваем, подправляем полученный рисунок.

СЛАЙД 4.

5.Вышить бисером детали по краю

Теперь мы пришиваем каждую деталь на основу прямыми стежками, нашивая при этом бисер на лицевую сторону орнамента по краю. Следим за тем, чтобы стежки были ровными и одинаковыми, идущими параллельно срезу детали. Расстояние между стежками – 0,5 см.

6.Верхнюю часть вымпела (полосу в 1см) смазываем клеем и закрепляем на ней тонкую палочку.

7.Линию соединения аккуратно вышиваем бисером выбранным способом.

СЛАЙД 5.

8.На концы палочки привязываем тесьму длиной 20 см, связываем концы.

2.3. Закрепление нового материала

- Итак, мы с вами рассмотрели технологическую последовательность изготовления сувенирного вымпела. Давайте проверим, все ли поняли, как правильно работать над данным изделием. Для этого я предлагаю вам на листочках пронумеровать этапы работыв правильной последовательности.

- Молодцы, ребята! С заданием справились и теперь мы переходим к практической работе.

2.3. Практическая работа

- Сейчас вы должны самостоятельно, опираясь на технологическую карту, изготовить вымпел аппликацией из фетра и оформить изделие в технике вышивки бисером.

- Скажите, какие инструменты нам понадобятся для работы? (ответы детей: бисерные иглы, нитки швейные, ножницы, кусочки ткани, готовые трафареты орнаментов, шаблон вымпела, бисер, клей).

СЛАЙД 6.

- Молодцы!

Проверьте, пожалуйста, все ли необходимые для работы материалы и инструменты у вас на столах.

Повторение правил ТБ

- Перед тем, как приступить к практической работе, мы должны с вами повторитьправила техники безопасности.

Внимание! Работая с иголкой, клеем, ножницами нельзя забывать, что:

• иглы нельзя брать в рот, вкалывать в одежду, их надо хранить в игольнице;

• сломанную иглу не бросать, а класть в специально отведенную для этого коробку; если игла утеряна или сломана, нужно обязательно найти оба конца при помощи магнита;

• ножницы класть сомкнутыми лезвиями от себя, передавая, держать их за сомкнутые лезвия;

• с клеем нужно работать очень аккуратно, не давить на тубу, а ждать, когда необходимое количество клея вытечет, распространить его на детали небольшими капельками, избегать попадания клея на кожу или одежду.

- Теперь мы можем приступить к работе.

Работайте аккуратно, следите за осанкой.

Выполнение практической работы.

Физминутка

3. Заключительный этап

3.1.Презентация выполненных работ

Предлагаю по примерному плану рассказать о своих работах и продемонстрировать их.

Как называется твоя работа? Для кого ты его сделал?

Какой материал ты использовал в работе?

Расскажи о выборе формы, цвета, орнамента.

Расскажи о последовательности выполнения вымпела.

Поочередно обучающиеся представляют свои работыу доски.

3.2.Подведение итогов работы

-Наше занятие подходит к концу. Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

-Что нового вы сегодня узнали? (ответы детей)

-Какие возникли трудности при выполнении работы?

-Что больше всего вам понравилось?

Сегодня на занятии мы изучили технологию изготовления вымпела с использованием традиционных техник северных народов: аппликации и вышивки бисером.

С заданием все справились. Молодцы!

На этом наше занятие окончено. Спасибо за хорошую работу!

До свидания!