Игровые технологии – как средство формирования функциональной грамотности на уроках математики и во внеурочной деятельности.

Игровые технологии – как средство формирования функциональной грамотности на уроках математики и во внеурочной деятельности.

В настоящее время, функциональная грамотность становится главным умением, так как современные требования к результатам обучения математики включают не только овладение предметными знаниями, но и умениями применять их в повседневной жизни, при решении различных практических задач. Функциональная грамотность - это умение применять в жизни знания и навыки, полученные в школе. Это уровень образованности, который может быть, достигнут за время школьного обучения, предполагающий способность решать жизненные задачи в различных ее сферах. В связи с этим важнейшим умением для учащихся становится умение понимать, анализировать и использовать любую новую информацию. Таким образом, акцент в образовании смещается со сбора и запоминания информации на овладение навыком ее правильного применения. Этот навык совершенно необходим человеку для того, чтобы он чувствовал себя уверенно в обществе.

Формирование математической грамотности – сложный, многосторонний, длительный процесс. Достичь нужных результатов можно лишь умело, грамотно сочетая различные современные образовательные технологии.Для успешного развития функциональной (математической) грамотности, используется один из методов – это игровые технологии.

Игровые технологии - это формы взаимодействия педагога и детей через реализацию определенного сюжета (игры, сказки, спектакля). Другими словами, понятие «игровые технологии» включает достаточно большую группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.

Актуальность использования игровых технологий на уроках математики связана:

·       с увеличением умственной нагрузки на уроках математики,

·       с необходимостью поддержать у учащихся интерес к изучаемому материалу,

·       с активностью учащихся на протяжении всего урока

·       с необходимостью активизировать мысль школьников,

·       с необходимостью стимулировать учащихся к самостоятельному приобретению знаний

·       с использованием эффективных методов обучения, методических приемов, которые направлены на то, чтобы каждый ученик работал активно и увлеченно.   

В процессе игры у детей вырабатывается:

• привычка сосредоточится,

• самостоятельное мышление,

• развитие внимания,

• стремление к знаниям.

Во время проведения уроков, я использую различные дидактические игры - ребусы, головоломки, загадки, устный счёт по цепочке, занимательные задачи. Такие задания обычно занимают минут 10 от урока и направлены на совершенствование познавательных способностей учащихся, осмысления и закрепления учебного материала.

Вашему вниманию я хочу представить две формы игровых технологий:

1. Математическая абака — это командная игра-соревнование по решению задач. Все задачи выдаются для решения всем командам одновременно. Основным зачётным показателем в математической абаке является общее количество набранных очков (включая бонусы). В случае равенства очков у нескольких команд более высокое место занимает команда, имеющая большую сумму бонусов. При равенстве и этого показателя команды считаются разделившими места.

Решение задач

Каждой команде предлагается для решения 6 тем по 6 задач в каждой теме. Задачи каждой темы сдаются по порядку, от 1-й до 6-й (например, у команды не примут ответ на задачу №4, пока она не сдала ответы на задачи №1, №2 и №3 по этой же теме). На каждую задачу дается одна попытка сдать ответ. Если команда предъявляет правильный ответ на задачу, она получает за это цену задачи, а если ответ неправильный или неполный, команда получает 0 очков.

Цена первой задачи каждой темы — 10 очков, второй — 20, ..., шестой — 60 очков. Таким образом, не считая бонусов, команда может заработать за решение задач до 6·210 = 1260 очков.

Бонусы

Каждая команда дополнительно может заработать бонусы:

• Бонус-горизонталь (за правильное решение всех задач одной темы) — 50 очков.

• Бонус-вертикаль (за правильное решение задач с одним и тем же номером по всем темам) — цена задачи с этим номером.

• Бонусы за первое решение: первая команда, получившая одну из шести возможных бонус -горизонталей или одну из шести бонус -вертикалей, получает соответствующий бонус в двойном размере.

( Рассказать о том, как проводила игру)

1. Игры на закрепление материала, обобщение полученных знаний на уроках с помощью Flippity — это онлайн-сервис, с помощью которого можно создать разнообразные интерактивные задания для обучения на основе Google-таблиц.

Пример 1: Своя игра – геометрия 7 класс. Обобщение и систематизация знаний. https://www.flippity.net/qs.php?k=19SGszT9mevXubBvvQmCYyxNjyC_8ZZOL6058NnlvPcs

(Рассказать об игре, и её особенностях).

Пример 2. Рандомайзер. Обобщение знаний по теме рациональные числа 6 класс:

https://www.flippity.net/ra.php?k=1K0mMIAP8w3duhaBgVcxY8llBqMyhmI8EA6bxXN2hSLI

Алгоритм работы с сервисом Flippity:        

1. Для того, чтобы работать на этой платформе, вам нужно войти в Google Account, так как упражнения создаются в приложении Google Forms;

2. Зайти на сайт https://www.flippity.net/ ;

3. Для создания интерактивных карточек нужно нажать на кнопку TEMPLATE и далее нажать на кнопку СОЗДАТЬ КОПИЮ. Файл для создания ваших упражнений будет сохранён на вашем Google Диске. Не забудьте изменить его название (сверху слева), чтобы потом вы смогли его найти без труда;

4. Обратите внимание, что ячейки с голубым фоном изменять нельзя, так как это приведёт к сбою в работе;

5. Вместо тех слов, которые уже написаны в шаблоне, вы пишите то, что нужно вам. Например, сторона 1 – условие задачи, пример на вычисление, термин , сторона 2 – ответ на заданный вопрос. Для того, чтобы включить озвучивание, нужно выбрать в строке. Если вы хотите вставить картинки, нужно будет вставлять их URL, то есть ссылку на картинку, а не саму картинку. В колонках 3 и 4 вы можете изменять цвет слов и фона карточек .

6. После того, как вы ввели все необходимые слова, нужно опубликовать вашу работу в интернете. Для этого слева сверху под названием вашего документа нажмите на ФАЙЛ, затем на кнопку ПУБЛИКАЦИЯ В ИНТЕРНЕТЕ и  ОПУБЛИКОВАТЬ;

7. Теперь вам нужна ссылка, чтобы распространять ваши упражнения. Вам нужно перейти в созданном документе  на лист GET THE LINK HERE (внизу), подождать, когда сверху появится синяя ссылка, навести на неё мышку  и скопировать.

8. Все последующие изменения в документе будут сохраняться, и обновляться автоматически.

Хотела бы отметить, что эта платформа является бесплатной и при этом предоставляет большой набор средств, которые позволяют разнообразить как ваши уроки, так и самостоятельную работу учащихся.  

Заключение: «Математика — гимнастика для ума», - эта фраза была сказана не случайно. Именно на уроке математики учатся анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, рассуждать, догадываться, опровергать, что и способствует формированию функциональной грамотности. Следует сделать вывод, что формирование у учащихся качества мышления выстраивается по математической формуле «ОВЛАДЕНИЕ = УСВОЕНИЕ + ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ НА ПРАКТИКЕ».

Спасибо за внимание!