Нетрадиционное использование предметов обихода в НОД с детьми дошкольного возраста

Конспект образовательной деятельности

«Поможем Аленушке»

Возраст детей: средняя группа

Вид деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная, двигательная.

Форма организации деятельности: игровое путешествие

Цель и задачи:

- развивать стремление детей к поисково-познавательной деятельности;

- развивать мелкую моторику рук, связную речь;

- развиватьтворческие способности;

- активизировать сенсомоторные функции;

- познакомить (или) закрепить знания о свойстве магнита;

- расширить знания о способах применения пуговиц

- закреплять умение определять и сортировать пуговицы поцвету иформе;

- закреплять счет в пределах 5-ти;

- формировать атмосферу доброжелательности.

Оборудование:

- мультимедийный экран с показом слайдов из сказки «Гуси – лебеди»

- «цветы» напольные из ткани

- печка, атрибуты для её украшения

- волшебная палочка, сумочка, пуговки, браслеты

- большая пуговица,

- столы для работы в подгруппах

- заготовки «печенек» из фетра, противень

- яблоня, зелёная ткань

- заготовки «яблок» из пластилина, разноцветные пуговицы, 2 стола, 8 стульчиков

- ёжик, баночка

- голубая ткань, металлические, пластмассовые, деревянные пуговицы

- удочки - магниты

- 3 ёмкости для задания от Бабы Яги

Ход занятия

Воспитатель: «Здравствуйте, ребятишки – девчонки и мальчишки!!! Давайте с вами познакомимся. Меня зовут Надежда Ивановна»

Скажите мне, пожалуйста, а вы любите сказки? (Да). А какие сказки вы знаете? (ответы детей).

А вы хотите сегодня вместе со мной попасть в волшебную сказку? (Да), тогда закрывайте глазки, а я произнесу волшебные слова: «Волшебной палочкой взмахну, вас дружно в сказку позову. Глазки открывайте, да сказку встречайте!»

Воспитатель: Ребята, в какую же сказку мы с вами попали? Правильно, в сказку «Гуси – лебеди»

(на экране появляется изображение Алёнушки)

Голос Алёнушки: «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алёнка. Гуси – лебеди унесли моего братца Иванушку. Помогите мне его вернуть».

Воспитатель: «Не плачь, Алёнка, мы поможем тебе вернуть Иванушку. Правда, ребята?» ( Да).

Тогда нам нужно отправляться в путь на поиски братца. Вы готовы?

(Воспитатель и дети «идут» в сторону печки)

Воспитатель: По дорожке мы шагаем,

Выше ножки поднимаем,

По тропиночке идем

И ничуть не устаём.

1,2,3 куда нас ножки привели?

( по пути встречается печка)

Дети: К печке.

Воспитатель: «Может, печка нам укажет путь? Подскажет, как Иванушку вернуть? Здравствуй, Печка! Не видела ли ты, куда Гуси – лебеди Иванушку унесли?»

Голос Печки: «Видела, видела! Только помогите мне печенье слепить, тогда и скажу».

Воспитатель: «Ну что, поможем ребята?» (Да)

(Заготовка «печенюшек». Детям необходимо скрепить «тесто» пуговками и сложить печенье на противень)

Воспитатель: «Ну вот, Печка, всё готово!»

Голос Печки: «Спасибо, вам, ребята, за помощь. Сама бы я не справилась. Подскажу вам, куда Гуси – лебеди полетели. Они полетели в сторону яблоневой рощи»

Воспитатель:«Спасибо, печка, тебе за помощь! Ребята, давайте с печкой попрощаемся!»

Дети: «До свидания!!!»

Воспитатель: «Ну что, в путь?»

По дорожке мы шагаем,

Ножки выше поднимаем…

1,2,3 куда нас ножки привели?

(По пути детям встречаетсяяблоня)

Воспитатель: А вот и яблонька стоит и ветвями шевелит. «Здравствуй, Яблоня! Скажи, ты не видела куда Гуси – лебеди полетели?»

Голос Яблони: «Видела, видела. Но подскажу вам, если вы поможете мне украсить мои яблочки и собрать их в корзину»

Воспитатель: (обращает внимание детей на стол, на котором лежат заготовки «яблок», контейнер с различными пуговицами). Ребята, нам нужно выполнить просьбу яблони, иначе мы с вами дорогу дальше не найдём. Чем же мы можем украсить яблочки? Может здесь нам пригодятся наши маленькие помощники – пуговки? (Воспитатель обращает внимание на цвет яблока, на количество использованных пуговиц).

Воспитатель: «Какие необычные яблоки у нас с вами получились, в самом деле – волшебные! Молодцы, ребята! Давайте яблоки сложим в корзину, как попросила нас Яблонька!»

(заготовка яблок: основа плотный картон, сверху пластилин) - УКРАСИТЬ ПУГОВИЦАМИ) Далее воспитатель собирает все работы вкорзину и подходит к Яблоне.

Воспитатель: «Яблоня, мы выполнили твою просьбу – украсили яблочки и положили их в корзину»

Яблоня: «Спасибо, дети. Помогли вы мне! И я вам помогу. Гуси – Лебеди полетели в сторону леса….»

Воспитатель: «Спасибо, яблоня! Нам нужно отправляться дальше в путь. Вы готовы, ребята?»

Дети: «Да!»

Воспитатель: «Тогда, в дорогу?»

Дети: «Да!»

Воспитатель: «Мы шагали, мы шагали, Ёжика вдруг повстречали»

(По пути детям встречается Ёжик с баночкой)

Воспитатель: «Здравствуй, ёжик! Ты случайно не видел, куда Гуси – лебеди полетели?

Голос Ёжика: «Видел, видел, но не охота мне с вами разговаривать, целый день по лесу бегаю…устал я!

Воспитатель: «Мы тоже устали, уж очень долго Ванюшу ищем. А может, нам вместе с тобой сделать гимнастику, и усталость как рукой снимет? Ребята, вы не против? Как раз у нас есть пуговки, которые нам с вами помогут. (проводится гимнастика)

«Покатаю я в руках пуговки – горошки

Станьте ловкими скорей пальчики, ладошки!

Пуговицу мы возьмём

И по пальцам проведём:

Вверх и вниз её катаем,
Свои ручки развиваем!
Покатали их немножко,
А теперь сожмём в ладошках,
Скажем пуговкам «шу – шу» и подарим их ежу!

( дети оставляют пуговицы Ёжику)

 Голос ёжика: «Спасибо вам, ребята! Здорово мы отдохнули! Помогу я вам, покажу дорожку. Гуси – лебеди к речке полетели!»

Воспитатель: «И тебе спасибо, ёжик! А нам, ребята, в путь пора!»

По ровненькой дорожке шагают наши ножки…

По камушкам, по камушкам,

По кочкам, по кочкам…

Мы к речке подошли…. И вот мы что нашли..

( ткань голубого цвета, различные пуговицы: деревянные, пластмассовые, металлические) + удочки с магнитами

Воспитатель: « Здравствуй, реченька, река. Ты скажи нам, не тая… Гуси здесь не пролетали? Над тобой не гоготали?

Голос Речки : «Здравствуйте, ребята! Пролетали гуси, пролетали! В тёмный лес ведёт дорожка, там изба на Курьих ножках. Вы в избушку попадёте, если на тот берег перейдёте!»

Воспитатель: «Речка, а как нам на тот берег перейти?»

Голос Речки: «Вижу, ребята вы смышленые, умные! Наверное, и с моей просьбой справиться сможете? Помощь мне ваша понадобиться. На дне моём камни лежат металлические, тяжко мне с ними, помогите их достать. Но условие одно – руками их доставать нельзя!»

Воспитатель:« Ребята, а как же мы достанем металлические камни из реки без рук?» (предположения детей)

Может быть, нам помогут удочки? Давайте попробуем?

(ЗАТЕМ рассмотреть удочку! Если дети не догадаются сами, воспитатель показывает им магнит и демонстрирует, как с его помощью можно достать металлическую пуговицу.Дети с лёгкостью «освобождают» речку от металлов)

Воспитатель делает вывод, что магнит не может притянуть к себе предметы из пластмассы, дерева, стекла, но может притягивать любые металлические предметы.

Голос речки:«Спасибо, вам, ребята! Гуси – Лебеди к избушке Бабы Яги полетели!»

Воспитатель: «Спасибо тебе, Реченька! Ну что, ребята, мы готовы идти дальше? ( Да)

Мы шагаем, мы шагаем,

Ножки выше поднимаем

Раз, два, три, у избушки Бабы - Яги замри!»

Воспитатель:«Баба – Яга, отпусти Иванушку, знаем мы, что он у тебя!»

Голос Бабы – Яги: «Чую, чую! Человеческим духом пахнет! Всё таки нашли дорожку….Ух я вам! Не отдам я вам никакого Ваню!»

Воспитатель: «Но почему?»

Голос Бабы Яги: «За Кощеюшку я замуж собралась….Украшения приготовила…А ваш Ванька всё мне на зло делает – разбросал драгоценности, а собирать их не хочет! Съем я его!»

Воспитатель: « Так, а мы тебе поможем, Баба Яга! Правда, ребята?»

Дети: «Да»

Голос Бабы Яги: «Ну, коль поможете мне мои драгоценности по форме разобрать, может, и отпущу Иванушку

Воспитатель:Ребята, давайте, чтобы быстрее помочь БЯ, мы с вами разделимся на 2 команды: девочки будут собирать драгоценности квадратной формы, а мальчики- драгоценности круглой формы. Готовы? Раз, два, три, начни!!!!! (звучит весёлая музыка)

(дети классифицируют пуговицы по форме. 2 контейнера, модули).

Воспитатель: «Всё готово, Баба Яга!»

Голос Бабы Яги: «Какие вы смышленые, все испытания смогли пройти…Так уж и быть, отпущу Иванушку».

(Кадр, как Алёнушка вместе с Иванушкой к дому бегут….)

Воспитатель: Сдержала Баба Яга слово, отпустила Иванушку.

Голос Алёнушки: «Спасибо вам, ребята! А за то, что вы помогли мне найти братца, я хочу подарить вам подарки!»

Воспитатель: Ребята, так это же браслеты – обереги. (Расмотреть). А вы знаете, что пуговицы отгоняют злые силы, поэтому-то их и назвали пуговицами – от слова “пугать”. Если пуговицу на ночь положить под подушку, то она во сне начнёт рассказывать вам сказки.

(Детям надеваются браслеты– обереги (пуговки)

Проводится рефлексия.

По-моему, наше путешествие прошло не только интересно, но ещё и с пользой. А какую пользу мы принесли и кому?

Наводящие вопросы:

- В какой мы сказке с вами побывали сегодня? (в сказке «Гуси – Лебеди»)

- О чём попросила нас Алёнушка? (спасти Иванушку)

- Кто же нам помог найти Иванушку? Кого мы встретили на своём пути? ( мы встретили Печку, помогли ей пирожки на противень положить и маслицем смазать; Яблоню, мы помогли ей собрать яблочки и украсили их разноцветными пуговками; Ёжика, с ним мы поиграли; Речку, из которой мы доставали металлические камушки с помощью магнита и Бабу Ягу, которой мы помогли разобрать драгоценности)

- Какие предметы нам помогали сегодня справиться со всеми заданиями? (Пуговицы).

- Удалось нам вернуть братца? (Да)

- Что подарила вам Алёнушка? ( Браслеты – обереги)

- Кому вы сегодня расскажете о вашем путешествии в сказку?

Воспитатель:Ну, а теперь нам с вами пора возвращаться в детский сад.

Друг за другом становитесь, осторожно, не толпитесь!

Ножки выше поднимаем, по дорожке мы шагаем!!!

Волшебной палочкой взмахнём

И в детский садик попадём!

(звучит волшебная музыка)

Воспитатель: Ребята, какие же вы молодцы! Со всеми заданиями справились, не побоялись трудностей! А сейчас нам пора возвращаться в группу.