" Если хочешь быть здоров".

Этапы

День недели

Планирование и организация деятельности

Ответственный сроки

1 этап

организационный

Понедельник

Формирует цель (направление) проекта.

Привлечение родителей к проблеме, поиску информации:

• Буклет (Цель: привлечение родителей к работе над проблемой)

• Анкетирование (Цель: выявление проблемы, способы воздействия на ребенка с целью согласия носить очки)

• Беседы (есть ли такая проблема и как она решается)

• Стендовая информация («Особенности развития детей с нарушением зрения», «Выбор очков для ребенка», «Если ребенок отказывается носить очки», « Психологический аспект ношения очков детьми»).

• Консультации («Правила ношения очков», «Ребенку выписали очки»).

Познавательная деятельность с детьми:

• Рисуночный тест для детей «Что хорошо, что плохо для зрения» (Цель: выявление у детей первичных знаний о сохранении зрения, отношения к ношению очков).

• Знакомство с героем, который не хочет носить очки и просит помочь, объяснить, зачем это надо делать /презентация/

Психолог.

Психолог, дефектолог, медсестра

Психолог

Психолог, воспитатели

Психолог

2 этап

обсуждение проблемы

Вторник

Планирование и организация деятельности.

Деятельность с родителями:

• Подготовка материала для оформления мини-музея очков

Утро:

Беседа- рассуждение «Что мне лучше помогает видеть (массаж, зрительная гимнастика)»

Беседа«Что для глаза хорошо, что для глаза плохо».

Познавательная деятельность с детьми:

• Занятие по ознакомлению с окружающим «Очки – мои помощники», «Обидное слово - очкарик»;

• продуктивная деятельность - разукрашивание очков для игры «Оптика»/ «На приеме у врача окулиста»

2 пол дня

Психолог, родители,

Воспитатели

Учитель-дефектолог

Воспитатели

Педагог-психолог

Среда

Четверг

• Сюжетно-ролевая игра «Оптика»/ «На приеме у врача окулиста»

Утро:

Беседа«Как правильно обращаться с очками»

Чтение рассказа «Кто как видит»

Познавательная деятельность с детьми

• «Знакомство с лупой» - Опытническая деятельность

2 пол дня

Чтение художественной литературы

Дидактическая игра«Хорошо-плохо» - закрепление правил пользования очками

Дидактическая игра «Помоги отремонтировать очки»

Утро

Беседа-рассуждение«Домик для очков»

Познавательная деятельность

«Как разные органы чувств помогают друг-другу»

Музыкальное занятие «Волшебные очки»

2 пол дня

Беседа«Какие бывают очки? Когда, какие очки надевать»

Тест «Ответь на вопросы»

Воспитатели

Воспитатели

Учитель-дефектолог

Воспитатели

3 этап

оформление результатов

Пятница

• Оформление мини музея. Экскурсия: «Такие разные очки»

• Развлечение: «Веселый хоровод» - дети одевают изготовленные дома с родителями очки-маски сказочных героев, загадывают загадку про этого героя или рассказывают о нем, остальные дети угадывают этого героя.

Психолог, воспитатели,

родители

ПОНЕДЕЛЬНИК

Родители

Дети

Педагоги

1 этап

Организационный

1. Буклет для родителей

(педагог-психолог)

2. Анкетирование родителей

(воспитатели)

3. Стендовая информация для родителей

(педагог-психолог)

4. Беседа

(воспитатели)

1. Рисуночный тест для детей «Что хорошо, что плохо для зрения» (Цель: выявление у детей первичных знаний о сохранении зрения, отношения к ношению очков).

(воспитатели)

2. Знакомство с героем, который не хочет носить очки и просит помочь, объяснить, зачем это надо делать /презентация/

(педагог-психолог)

1. Проведение с детьми теста.

2.Планированиеи организация деятельности.

Деятельность с родителями:

• Подготовка материала для оформления мини-музея очков

• Подготовка к гостиной для родителей: «Мой красочный мир»

2 этап

обсуждение проблемы

Вторник

Познавательная деятельность с детьми:

• Опытническая деятельность «Знакомство с лупой»

(учитель-дефектолог)

• Музыкальное занятие

(музыкальный руководитель)

1.Беседа «Кто как видит»

2.Беседа «Что мне помогает лучше видеть» (массаж, зрительная гимнастика)

(учитель-дефектолог)

Среда

Беседа «Как правильно обращаться с очками»

(воспитатели)

Дидактическая игра «Хорошо-плохо»

(воспитатели)

Проведение гостиной для родителей «Мой красочный мир»

(педагог-психолог, учитель-дефектолог, воспитатели)

Четверг

Познавательная деятельность с детьми:

НОД по ознакомлению с окружающим «Очки – мои помощники»; продуктивная деятельность «Нарисуй с закрытыми глазами», «Необычные очки» - разукрашивание очков для игры «Оптика»

(педагог-психолог)

Дидактическая игра «Хорошо - плохо»

(воспитатели)

Сюжетно-ролевая игра «Оптика», «Магазин «Оптика»

(воспитатели 2 пол дня)

Проведение игр

(воспитатели)

Пятница

1.Экскурсия «Такие разные очки»

2. Тест «Ответь на вопросы»

(воспитатели)

3.Дидактическая игра «Помоги отремонтировать очки».

(воспитатели)

4.Прощание с героем, которому помогали.

1. Организация мини – музея очков(педагог-психолог, воспитатели, учитель-дефектолог)

2.Проведение теста, игр