Дидактическое пособие «Игры по теме «Осень»

Аннотация на дидактическую игру «Игры по теме «Осень»

Данная игра адресована: воспитателям, учителям-логопедам ДОУ.

Дидактическое пособие апробировано в работе с детьми с ТНР 5-7 лет.

Дидактическая игра направлена:

- на закрепление материала;

- на развитие речи;

- на развитие мелкой моторики;

- на профилактику дисграфии и дислексии;

- на развитие психических процессов, самостоятельности.

Цели:

- развитие связной речи;

- профилактика дисграфии и дислексии;

- развитие психических процессов.

Задачи:

- формировать грамматический строй речи (употребление существительных в родительном падеже, образование относительных прилагательных, употребление антонимов, образование однокоренных слов, согласование числительного с существительным, согласование прилагательных с существительными, употребление наречий, предлогов);

- обогащать словарный запас;

- учить классифицировать понятия по лексическим темам;

- развивать мышление, память, внимание, восприятие;

- формировать зрительный гнозис и ручной праксис (ориентировка на плоскости, складывание картинки, нахождение фрагмента).

Возраст: старший дошкольный.

Оборудование: брошюра с дидактическими играми с картинками на липучках по лексической теме.

Форма игры: индивидуальная, подгрупповая и для самостоятельной деятельности.

Примерные варианты игр:

• «Подбери картинку» (обогащение словарного запаса, профилактика дисграфии, развитие внимания, развитие тонкой моторики).

• «Найди картинку без пары» (употребление существительных в родительном падеже, профилактика дисграфии и дислексии, развитие внимания).

• «Назови правильно» (образование относительных прилагательных, профилактика

дисграфии и дислексии, развитие внимания, развитие тонкой моторики) – «сапоги из

резины, они резиновые».

• «Что лишнее?» (развитие внимания, мышления, развитие тонкой моторики).

• «Скажи наоборот» (употребление антонимов, развитие мышления, внимания, развитие тонкой моторики) «дерево высокое – гриб низкий».

• «Найди и назови» (профилактика дисграфии и дислексии, развитие внимания).

• «Семейка слов» (обогащение словарного запаса, образование однокоренных слов, развитие внимания) – «лист – листочек, лиственница, листопад, лиственный лес».

• «Сосчитай» (согласование числительного с существительным, согласование прилагательных с существительными, развитие внимания, памяти, развитие тонкой моторики) – «восемь зонтов», «восемь красивых зонтов».

• «Будь внимателен!» (употребление наречий, предлогов, развитие внимания, ориентировка на плоскости, развитие тонкой моторики) «гриб стоит под деревом».

• «Найди фрагмент» (профилактика дисграфии и дислексии, развитие внимания, мышления).

• «Сложи картинку» (профилактика дисграфии и дислексии, развитие внимания, развитие тонкой моторики).