«Мое весёлое лето»

ОО«Социально-коммуникативноеразвитие».

Дидактическиеиразвивающиеигры:«Какогоцветканестало»,«Какое насекомое летает, ползает?»,«Собери картинку»,«Съедобное-

несъедобное».

Подвижныеигры:«Солнышкоидождик»,«Умедведявобору». Сюжетно-ролевая игра: ««Прогулка в лес».

Игрысводой:«Потрогаемводичку»,«Рыбалка».

Задачи:Развитиеумениясобиратьиздвух-трехчастейразнойвеличины, сравнивать, соотносить, группировать предметы по величине. Развитие внимания, памяти, тактильных ощущений. Поощрять желание детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

ОО«Речевоеразвитие».

Творческоерассказываниедетейпотемам:«Вдеревне»,«Домашниеживотные».

Чтениехудожественнойлитературы:В.Сутеев«Цыпленокиутенок»,Ф. Грубин«Белые ромашки-сестрички», З. Александрова «Ромашки», Е. Серова «Ромашки», Л. Толстой «У Розки были щенки», Д. Новиков «Пес

Барбос»,А.Барто«Солнышко».

Чтениепотешек:«Радуга-дуга,недавайдождя…»,«Привяжуя козлика»,«Я козочка Ме-ке-ке»,«Ой, ду-ду…».

Обыгрываниестихотворений(расскажистихируками):Э. Успенский«Какмыпроводилилето»;И.Захарова«Лето»;В. Орлов«Почему лето короткое».

Разучиваниепословиципоговороколете.

Задачи:продолжатьразвиватьречь,каксредствообщения;формировать умение внимательно слушать стихотворения; формирование интереса и потребности в чтении(восприятии) книг.

ОО«Познавательноеразвитие».

Беседынатемы:«Чторастетнадаче»,«Ктовтравеживет»,

«Домашниеживотные».

Рассматриваниеальбомов:«Ягоды»,«Грибы»,Деревья, кусты», «Насекомые»,«Птицы»,«Звери».

Отгадываниезагадок:овременахгода,оявленияхприроды(облака, тучи., гроза).

Наблюдениенапрогулкеза:небом,солнцем,ветром,птицами,

насекомыми, песком. Закреплять умение устанавливать простейшие связи: идетдождьназемле–лужи;поцветуопределятьсухойилимокрыйпесок,; умение определять состояние погоды по основным признакам.

Игрыспеском:«Дорога»,«Башня».

Задачи:Расширятьзнаниядетейорастениях,кустарниках.Уточнить знания о животных и их детенышах, особенности их внешнего вида и

отличий.Расширятьзнанияонасекомых.Учитьдетейвнимательнослушать и наблюдать.

ОО«Физическоеразвитие».

КомплексОРУ(сэлементамидыхательнойгимнастики)«ЛучистоеСолнышко».

Пальчиковаягимнастика:«Лето»,«Цветы». Физкультминутка:«Я на солнышке лежу».

Подвижныеигры:«Ктобольшесоберет»,«Птички»,«Кошкаимыши». Задачи: Совершенствовать основные движения: бег, ходьбу, прыжки.

Развивать желание играть вместе с воспитателем.ОО«Художественно-эстетическое развитие».Рисование:«Ягоды в траве».

Объемнаяаппликация:Бабочка.(сродителями). Лепка:«Ежик» (пластилин и семечки).

Разучиваниепесенок:«Променяимуравья»,«Янасолнышкележу». Прослушивание аудиозаписи «Голоса леса».

Конструирование:«Домик-теремок».

Задачи: Совершенствовать навыки и умения детей в лепке, рисовании, учить доводить начатое дело до конца, прививать аккуратность в работе. Вызывать желание слушать музыку, выполнять движения в такт музыки. Развиватьтворческиеспособностивзрослыхидетейвпроцессесовместной деятельности.

Заключительныйэтап:

Продуктпроектнойдеятельности:вместесродителямибылоформлен фотоальбом «Мое весёлое лето».

Работасродителями:

• Консультации:«Ребенокиприрода(основыбезопасностидетей дошкольноговозраста)»,«Природа–источникогромногоколичества

открытийинаходок,источниксчастьяитруда(чтоможноделатьлетом)».

• Оформлениепапок«Цветы»,«Насекомые».

• Совместнаяработародителейидетей:объемнаяаппликация«Бабочка».