Технологическая карта по речевому развитию на тему: "Дружба не кончается"

Образовательные

Побуждать ориентироваться на партнера, обращаться друг к другу с просьбами, благодарить, строить рассказ на темы из личного опыта. Уточнять и закреплять правильное произношение звуков.

Развивающие

Развивать фонематическое восприятие, способность к сопереживанию. Обогащать словарь прилагательными.

Воспитательные

Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.

Этапы\

продолжительность

Задачи этапа

Содержание СД

Педагог

воспитанники

1.Вводная часть

Орг. момент-

минут

Привлечение внимания детей с помощью приветствия

Давайте встанем в круг и возьмемся за руки.

« Мой бубенчик озорной! Ты друзей в кружок построй! Я- твой друг и ты- мой друг! Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся!

Повторяют за воспитателем

2.Проблемная ситуация

минут

Создать проблемную ситуацию

Чтение стихотворения о дружбе:

«Друзей не покупают, друзей не продают. Друзей находят люди, а так же создают. И только у нас в магазине игрушек, огромнейший выбор друзей и подружек.

- Ребята есть ли у вас друзья? Расскажите о своем друге: как его зовут, во что вы вместе играете? Какими словами можно рассказать о друге?

Ответы детей

3.Основная часть

Минут

Восприятие и усвоение нового или расширение имеющихся представлений

минут

Закрепить представления детей о дружбе

Ребята я предлагаю вам поиграть в игру «Магазин», но она не простая, чтобы купить игрушечного друга, надо рассказать, чем он вам нравится. Например: он верный, надежный, веселый, большой.

Ребята, у кого в руках оказались игрушки, у меня для вас будут поручения:

Поставьте лису под стол;

Посадите собаку в машину;

Поставьте поросенка на стул;

Поставьте гуся около стола.

Ребята давайте все вместе назовем наших друзей ( собака, гусь, лиса, поросенок).

Желающие описывают игрушки и получают их в руки.

Произносят слова за воспитателем.

Динамическая пауза

минут

Сменить вид деятельности

Мы похлопаем в ладоши

Дружно, веселее.

Наши ножки постучали

Дружно и сильнее.

По коленочкам ударили

Тише, тише, тише.

Наши ручки поднимайтесь

Выше, выше, выше.

Наши ручки закружились, Ниже опустились,

Завертелись, завертелись

И остановились.

Повторяют за воспитателем.

Практическая работа

минут

Ребята давайте поиграем в игру «Скажи, как я»

Я бросаю вам мяч, и произношу слова, вы ловите, и повторяете за мной: солнце, сова, сирень, сережка, самовар, сарафан, лось, рысь, нос, бусы и др.

Дети повторяют за воспитателем

Заключительная часть

Рефлексия

минут

Ребята, давайте с вами вспомним, каким должен быть друг? В какую игру мы играли? Каких игрушек – друзей купили?

Чтение стихотворения:

«Мы ссорились, мирились…»

Ответы детей.