Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию в средней группе «Осенние листочки»

Конспект НОД по художественно – эстетическому развитию

в средней группе «Осенние листочки»

Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей среднего возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

-продолжать знакомить детей с цветами: желтый, красный, зеленый, учить называть цвета;

-учить рисовать листочки пальчиками;

-развивать мелкую моторику пальцев, воображение;

- развитие речевой активности.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент.

Воспитатель - осень : Раз, два, три, четыре, пять —

Это каждый должен знать. (Шагать на месте.)

Лето, осень и зима,

А потом придет весна. (Хлопать в ладоши.)

Мы теперь друг друга спросим:

Что настало нынче? — Осень! (Развести руки в стороны и посмотреть друг на друга.)

II.Основная часть.

Воспитатель - осень : показывает плетёную корзинку, в корзинке осенние листочки. Что лежит в корзинке?

«Осень в гости к нам пришла

Жёлтых листьев принесла.

Листья по ветру летят,

И под ножками шуршат».

Воспитатель - осень  В какой цвет осень раскрасила листочки? (красные, желтые).

Воспитатель – осень:  Осень – чудесное время года, и погода осенью бывает разная: то солнышко выглянет, то дождик пойдет. Ребята, сейчас мы с вами поиграем, я покажу вам картинки об осени, а мы попробуем составить коллективный рассказ.

 (педагог показывает картинки и начинайте фразу, а дети ее заканчиват. Каждый ребенок произносит по одной фразе с опорой на картинку.)

Педагог                     Дети

Наступила...                осень. (1-й ребенок)

Осенью редко светит...     солнце. (2-й ребенок)

Осенью часто...             идет дождь. (3-й ребенок)

Осенью дует...                 холодный ветер. (4-й ребенок)

Осенью листья на деревьях... желтеют и падают. (5-й ребенок)

Воспитатель – осень:  Это время называется листопад.

Воспитатель - осень : Листики падают на дорожку, на траву, на крышу. А что будет, если листик упадет в лужу, пруд, речку? Как вы думаете, утонет или нет?

 Эксперимент. (таз с водой)

Воспитатель: Представьте – это лужица. Опускаем березовый листик. Что происходит? Почему листики не тонут?

Дети: Они легкие

Воспитатель – осень:  Ребята, я предлагаю вам нарисовать осенние листочки. Но мы будем рисовать листочки, не кисточками, а нашими пальчиками. Я каждому из вас раздам листок бумаги на котором нарисован только ствол и ветки дерева. А чего не хватает этому дереву? (ответы детей). Правильно! Не хватает осенних листочков. И рисовать мы будем яркие осенние листочки на дереве. Педагог показывает как дети будут рисовать осенние листочки). 

Воспитатель – осень: чтобы у нас все получилось нам надо подготовить пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»:
Раз, два, три, четыре, пять,
(Загибать пальцы по очереди, начиная с большого)
Будем листья собирать
(Сжимать и разжимать кулаки)
Листья березы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем.

Самостоятельная работа детей.

III. Рефлексия: По окончании выполнения работы, дети любуются своими рисунками, воспитатель читает стихотворение:

Опадают листья жёлтым покрывалом,

 Оголив деревья, осень, лес прибрав,

 Красок разноцветных всюду разбросала,

 Нас своей красою вновь очаровала.