Конспект коррекционного подгруппового занятия по развитию лексико-грамматических по теме «Осень» (для детей с ОНР-III подготовительной группы).

Конспект коррекционного подгруппового занятия по развитию

лексико-грамматических по теме «Осень»

(для детей с ОНР-III подготовительной группы).

Цели:

коррекционно-образовательные:

- систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;

коррекционно-развивающие:

-развивать у детей: восприятие, общую, мелкую и артикуляционную моторику, пространственные представления, графомоторные навыки;

коррекционно-воспитательная:

-расширять у детей представления об окружающем мире и воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: картинки «Осенний лес», печатные шаблоны для раскрашивания (листья), карандаши цветные, видеозапись Ф. Шопен «Осень» (https://www.youtube.com/watch?v=Qe0neQnMU38).

Ход занятия.

1. Организационный момент. Используется видеозапись Ф. Шопена «Осень».

Чтение стихотворения Алексея Плещеева «Осень».

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло,

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

Туча небо кроет.

Солнце не блестит.

Ветер в поле воет,

Дождик моросит.

Воды зашумели

Быстрого ручья,

Птички улетели

В теплые края.

-О каком времени года говорилось в стихотворении?

-Какие признаки осени вы заметили на видео? Назовите их (Пожелтевшие листья деревьев, птицы улетают в теплые края, деревья сбрасывают листья, тучи).

-Осень в сентябре и октябре какая? (Ранняя, золотая, разноцветная.)

-Осень в ноябре какая? (поздняя, холодная, сырая, морозная.)

2. Объявление темы.

Ребята, сегодня мы поговорим об осени.

Игра «Подбери признак».

Солнце (какое?) - …., листья - …., облака - …, день - …, небо - …, трава - …, ветер - …, земля - …, дождь - …

Игра «Кто? Что?»

Подобрать слова, отвечающие на вопрос «Кто? Что?» по теме «Осень».

3.Развитие общей, мелкой, артикуляционной моторики.

4. Игра «Назови ласково».

Назови предметы ласково.

Лист – листочек.

Лужа - …

Дождь - …

Гриб - …

Дерево - …

Капля - …

Туча - …

Игра «Почему так говорят».

Объясни значение пословиц и поговорок об осени. Логопед называет пословицы и поговорки, дети пытаются объяснить их значение.

• Холоден сентябрь, да сыт. (Лето закончилось и потихоньку уже начинает холодать. Но в сентябре мы еще собираем урожай, например, картофель, морковь, капусту, яблоки, груши и т. д. То есть можно смело сказать, что это сытый месяц в плане продуктов с грядки).

• Осень – перемен восемь.(В широком смысле пословица говорит о нестабильности и непостоянстве осени, и о необходимости быть готовым к любым ее сюрпризам.)

• В ноябре мужик с телегой прощается, в сани забирается. (Пословица говорит о том, что в ноябре появляется первый снег, передвигаются по снегу в санях. Поэтому необходимо убирать телегу до лета и доставать сани.)

Игра «Раскрась листочек».

Раскрась первый листочек - зеленым цветом. Дубовый – коричневым. Листок между кленовым и дубовым – желтым. Листок слева от желтого – красным. Последний листок – оранжевым.

Какой листок лишний? Почему? Назови все листочки. Например: каштановый, кленовый, березовый, дубовый, рябиновый.

5. Итог занятия.

О каком времени года мы сегодня говорили? (Об осени).

Какая осень у нас осталась в памяти? (Дождливая, красочная, разноцветная, мокрая).

Приложение 1.

Картинки «Осенний лес».

Приложение 2.

Шаблоны для игры «Раскрась листочек».