Конспект занятия в младшей группе «Осень к нам пришла»

Конспект занятия в младшей группе «Осень к нам пришла»

Цель занятия:
Познакомить детей с осенними изменениями в природе, развивать наблюдательность, творческие способности и умение работать в группе.

Задачи:

1. Обогащение словарного запаса детей осенней тематикой (листья, дождь, урожай и т.д.).

2. Развитие мелкой моторики через творческие задания (рисование).

3. Формирование у детей представлений о сезонных изменениях в природе.

4. Способствование развитию коммуникативных навыков через игры и обсуждения.

Материалы:

• Картинки с изображением осенних пейзажей.

• Бумага, краски, кисточки, мольберт, фломастеры.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

Воспитатель показывает картинки с изображением осени (деревья с желтыми и красными листьями, дождь, урожай), наблюдение за листопадом на прогулке. Обсуждение увиденного.

Ход занятия:

Воспитатель приветствует детей и задает вопрос:

• Как вы ребятки думаете, какое время года сейчас?».

• Осень наступила! - отвечают дети.

• А как вы узнали?

• Потому, что листья пожелтели, падают на землю, стало холодно и мы одели теплые вещи.

Обсуждение с детьми, что они знают об осени (цвета, погода, изменения в природе).

 Дети рисуют картину «Осенний листопад».

Воспитатель: А теперь мы с вами превратимся в настоящих волшебников и станем помощниками осени. Начнем рисоватьлисточки красками , а сначало подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика.

Ветер по лесу летал, волною ладоней водил среди ветвей.

Ветер листики считал:
Вот дубовый (плавно загибать первый пальчик),
Вот кленовый (второй пальчик согнуть),
Вот рябиновый резной (третий пальчик повторяет узор),
Вот с березки золотой (четвертый пальчик сияет),
Вот последний лист с осинки (пятый пальчик шепотком сложил в ладонь).

Ветер бросил листики на тропинку (спокойно уложить обе руки на стол, дать им отдохнуть).

Воспитатель: Наши пальчики готовы к рисованию.

Воспитатель: Ребята, я покажу вам, как правильно нужно рисовать. Обратите внимание на каждый шаг. Для начала нам понадобится волшебная кисточка, которую следует окунуть в стакан с водой, чтобы она была готова к работе. Затем возьмем краски трех различных цветов. Наберите немного краски на ворс кисти и аккуратно снимите излишки о край баночки. Теперь я могу добавить первый листочек на наш холст, а затем и второй. Если хотите нарисовать листочек другого цвета, не забудьте тщательно промыть кисточку в воде, прежде чем набирать новую краску. И не забывайте придерживать листочек левой рукой, чтобы он не ускользнул от вас!

Воспитатель: Давайте рисовать аккуратно, набирайте достаточно краски на кисть, чтобы листочки заиграли яркими красками и выглядели живыми.
(Воспитатель демонстрирует на мольберте технику, пока дети ещё не приступили к работе.)
Показывает, как держать кисть и как подбирать краски, чтобы равномерно покрывать поверхность.
Дети рисуют самостоятельно или с поддержкой воспитателя, добирая нужные оттенки. Воспитатель следит за осанкой детей во время занятия и за правильной техникой движений.
Дети трудятся за столами, создавая свои осенние листочки.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие великолепные листочки у нас получились. Какие же цвета вы видите?
Дети: Красные, желтые, оранжевые.
Воспитатель подводит итог занятия, отмечая красоту осени и то, какие перемены она приносит в природу и в нашу жизнь.