Конспект занятия по экологическому воспитанию и развитию речи в подготовительной к школе группе МБДОУ "Земля-наш общий дом"

Конспект

по экологическому воспитанию и развитию речи в подготовительной группе МБДОУ

«Земля - наш общий дом»

Цель:

способствовать формированию представлений детей о том, что планета Земля – это громадный шар (большая часть земного шара покрыта водой – океанами и морями, кроме воды есть материки – твердая земля, суша, где живут люди);обобщению знаний о том, что на планете Земля обитает много живых существ, что всем им нужны чистая вода, чистый воздух, чистая земля.

Задачи:

• Дать представление о том, какую роль играют растения в нашей жизни, как они влияют на чистоту воздуха и состояние здоровья человека. Воспитывать отрицательное отношение к факторам, загрязняющим воздух;

• формированию представлений, что планета Земля сейчас в опасности;

• развитие связной речи детей с ОНР разных уровней;

• воспитывать любовь к природе, правильное с ней общение, желание изучать ее.

Место проведения: зимний сад МБДОУ

Предварительная работа:

 -Рассматривание глобуса, карты.

-Чтение познавательной литературы

(из серии « Экологические катастрофы»).

-Чтение «Экологические сказки для дошкольников»

- Рассматривание иллюстраций и беседы с детьми с их родителями, бабушками, дедушками…

Ход занятия:

1. Экскурсия в прошлое родного города Выкса (экскурсовод музея)

2.Вступительная беседа перед просмотром экологического фильма.

Учитель-логопед:

Какая удивительная планета – Земля! На ее поверхности плещутся моря и океаны, текут реки и ручьи, расстилаются широкие равнины, шумят зеленые леса, поднимаются высокие горы. Земля – это огромный шар. Она вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца – самой близкой к нам звезды.

3.Просмотр роликов и мультиков на тему экологии.

4.Ответы на вопросы (воспитанники):

– Какую форму имеет Земля?

 – Какие живые существа населяют Землю?

– Что необходимо всем живым существам на Земле? (Тепло, свет Солнца, воздух и вода.)

– Что необходимо человеку на Земле? (Свежий воздух, чистая вода, плодородная почва, растения и животные.)

– Почему Землю называют общим домом?

 – Кто и как загрязняет нашу планету?

(На нашей планете очень много больных мест. Это случилось потому, что люди построили много заводов, фабрик, электро- и атомных станций. От этих предприятий загрязняется воздух – его загрязняют дым, который выходит в небо от труб, газы от машин. Отходы заводов сливаются в реки, моря. От этого гибнет много растений, животных, болеют люди. Гибнет природа. Наша планета требует помощи).

  Учитель-логопед:

-Что может сделать человек, чтобы сохранить богатства Земли?

(Чтобы помочь ей, нужно научиться любить природу, любить ее с детства. Научиться понимать, как живут все живые существа: птицы, жучки, звери. Этим занимаются люди, которые называются экологами.)

5.Физ. пауза

Игра «Мяч лови – слово назови».

 Дети становятся в круг. Кому учитель-логопед бросит мяч, тот должен назвать одно из богатств Земли.

6.Учитель-логопед:

Благодарит сотрудников музея за прекрасно проведённое время и сообщает детям, что когда все придут в МБДОУ, нарисуют рисунки на тему:

«Чем мы можем помочь нашей планете?».

7. Просмотр и обсуждение рисунков воспитанников в группе, подведение итогов.