Сценарий развлечения "Лес - наше богатство" для подготовительной группы.

Развлечение «Лес наше богатство»

для подготовительной группы.

Цель: Создать условия для развития у детей экологической культуры, желания бережно относиться к природе.

Задачи: 

1. Закрепить знания детей о лесе и его обитателях;

2. Развивать речь и мышление детей посредством разгадывания загадок;

3. Развивать двигательную активность в ходе подвижных игр;

4. Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.

Участники: дети подготовительной к школе группы.

Ход развлечения:

Под музыку (пение птиц) дети заходят в зал и садятся на места.

Музыкальный руководитель:Дети, открою вам тайну одну:

Мы отправляемся в чудо-страну.

Здесь она, рядом. Заветная дверца

Вмиг распахнётся для доброго сердца.

Только прошу: не шуметь, не кричать

И насекомых в траве не пугать.

Птиц и животных жалейте, любите,

Их удивительный мир - БЕРЕГИТЕ!

А как называется эта страна? (Ответы детей)

На каком виде транспорта мы с вами отправимся в лес? (Ответы детей).

На экране появляется картинка леса со знаком «Запрещено»

Музыкальный руководитель:Но что-то случилось в этом лесу!

На экране появляется Баба- Яга.

Баба- Яга: Живу в лесу дремучем, я бабушка-Яга.

Живу в своей избушке, гуляю иногда.

По лесу прогуляться, порядок навести.

Грибами подкрепиться,

Тропинку подмести.

Но вот беда случилась, пришли туристы вдруг.

Все правила забыли, и лесу навредили.

И я тут рассердилась, закрыла в лес пути.

Никто не может больше в тот лес никак пройти.

Чтобы в лес попасть, нужно все задания выполнить и порядок в лесу навести. Вы готовы? Задания вы найдете в конвертах.

Музыкальный руководитель:Поможем бабе Яге? (Ответы детей)

Тогда предлагаю Вам разделиться на две команды: ёлочки и берёзки.

Вытягивают карточки с изображением ели или березы. Садятся напротив «своего» дерева. За каждое правильно выполненное задание дети из команды «Ёлочки» приклеивают шишки, а из команды «Берёзки» - листья.

1 конверт и первое задание.

Открывается первый конверт.

Природа – одна из самых главных богатств нашей Родины. Одной из частей природы является лес. Лес это наше богатство, мы должны беречь его и охранять.

Лес – это общий дом для животных и растений. Лес невозможно представить без деревьев. Сейчас проверим, что вы знаете о них.

Задание: По описанию догадайтесь, о каком дереве я расскажу:

Это – хвойное дерево, солнца не любит. Очищает воздух. Из древесины делают бумагу, музыкальные инструменты. (Ель)

Это – высокое дерево. Любит солнце, поэтому нижних веток нет. Оно очищает воздух от микробов. Смола очень полезна. (Сосна)

Это – лиственное дерево. Белый ствол защищает дерево от солнечных лучей. Сок очень полезен. Лечебны также почки, листья, из коры делали посуду. Из древесины – мебель. (Береза)

Это – ягодное дерево. Его ягоды очень полезны, но пригодны в пищу только после осенних заморозков. Их любят клевать птицы. (Рябина)

Команды за правильные ответы получают фишки

с изображением шишек и листьев.

Музыкальный руководитель:Предлагаю немного отдохнуть и поиграть

Игра «Найди дерево»

Дети становятся в три круга. В середине стоит ребенок, изображающий дерево, а вокруг него стоят дети – листочки. Под звучание веселой музыки дети-листика разлетаются по всему залу. Как музыка останавливается, надо найти свое дерево.

Воспитатель:А теперь возьмем конверт под какой цифрой?

(Ответы детей)

2 конверт и второе задание.

Открывается второй конверт.

Воспитатель:Вам надо отгадать загадки про обитателей леса. А вы, ребята знаете их? (Ответы детей). Тогда слушаем внимательно.

«Загадки о животных».

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.  (Лиса)

Короткий хвостик, длинные ушки,

Весело скачет он по опушке. (Заяц)

Под соснами, под ёлками

Ползёт клубок с иголками. (Ёж)

Кто в лесу огромней всех,

Кто богатый носит мех,

Кто в берлоге до весны

Днем и ночью смотрит сны? (Медведь)

День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет,

Ходит – бродит он молчком

Уши серые торчком. (Волк)

У меня есть дупло,

В нем и сухо, и тепло.

Укрываюсь я хвостом,

Сплю в дупле я сладким сном. (Белка)

Этот маленький народ

Никогда не устает.

В дом несут они на спинке

Прутик, листики, соринки. (Муравьи)

Кто в лесу деревья лечит,

Не жалея головы?

Тяжела его работа —

Целый день долбить стволы. (Дятел)

Команды за правильные ответы получают фишки

с изображением шишек или листьев.

Воспитатель:Нам белка оставила грибы, чтобы мы с ними поиграли.

Подвижная игра: «Собери грибы»

На полу раскладываются грибы, на один меньше, чем игроков. Дети передвигаются под музыку, имитируя прыжки белки. Как только музыка останавливается, каждый ребенок старается успеть взять гриб. Кому не хватило – идет отдыхать на стульчик. Игра продолжается с меньшим количеством игроков и грибов.

3 конверт и третьей задание.

Открывается третьей конверт.

Музыкальный руководитель:Как вы думаете, для чего на улицах устанавливают светофоры? (Ответы детей). В лесу тоже есть экологический светофор. Предлагаю Вам

Игра«Экологический светофор»

Раздаются командам круги красного, зеленого, желтого цвета. Читается о выполненном действии, ребята поднимают круг согласно цвету: зеленый – правильное действие, красный – так делать нельзя, желтый – предупреждающий.

Девочка с мамой сажают цветы на клумбе – зеленый;

Мальчик взял рогатку и пошел в лес – красный;

Дети нашли у озера лягушку и думают, что с ней делать дальше – жёлтый;

Дети разорили гнездо – красный;

Дети увидели на опушке леса подснежники и думают, что с ними делать – желтый;

Папа с сыном построили скворечник – зелёный.

Команды за правильные выполненные действия получают фишки

с изображением шишек или листьев.

4 конверт и четвертое задание.

Открывается четвертый конверт.

Воспитатель: Кто больше назовет слов на тему «Лес». 

На экране схемы – подсказки (по необходимости): звери (медведь, волк, ежик, лось, лиса, белка и т.д. Берлога, логово, нора), птицы (дятел, сова, кукушка, гнездо, птенцы), насекомые (муравьи, муравейник, комары, мошки, жуки, клещи, пауки), грибы (подберезовик, подосиновик, масленок, мухомор и т.д.), травы и цветы (одуванчик, мох, ромашка, колокольчик и т.д.), деревья и кустарники (береза, ель, сосна, шиповник, черемуха и т.д.), неживая природа (ручеёк, болото, речка, овраг).

Команды за большое количество слов получают фишки

с изображением шишек или листьев.

5 конверт и пятое задание.

Открывается пятый конверт.

Музыкальный руководитель:Чтобы дорога в лес открылась, надо очень хорошо знать правила поведения в природе и их выполнять, а знаете ли вы эти правила? (Ответ детей). Прослушав ситуацию, сформулируйте правило поведения в лесу.

Ситуация для команды «Ёлочки»

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все, и я, и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны,

И не будет красоты!

Правило: «Не рви и не топчи цветы в лесу!»

Ситуация для команды «Берёзки»

Пришел в лес мальчик. Он съел конфету, бросил фантик, выпил воду из бутылочки и тоже её бросил. Если не убирать мусор в лесу, то может случиться беда. Как вы думаете, какая?

Если оставить в лесу ржавые железные банки, то … (животные и люди могут порезаться о них). Можно ли оставлять пластиковые бутылки в лесу? (нет, они долго будут лежать в лесу, лучше взять их с собой и выбросить в мусорный контейнер. А еще можно из бутылочек смастерить совочки, вазочки, ведерки). Если не убрать стеклянные банки за собой в лесу после отдыха, то они разобьются и осколками поранятся люди и животные. А еще от маленького осколка стекла может загореться сухая трава в лесу и начаться пожар. От чего еще в лесу может начаться пожар?

Правило: Не оставляй мусор в лесу!

Правило: Не разжигай костер в лесу!

Ситуация для команды «Ёлочки»

Под высокою сосной,

Защищая лес родной,

Муравейник жил без бед

Двадцать зим и двадцать лет.

А потом пришла беда:

Ни потоп, ни холода,

Ни лесной пожар, ни свалка.

А пришёл... Кирюша с палкой.

Правило: Не разоряй муравейники! Муравьи – санитары леса!

Правило: Не разоряй гнёзда!

Ситуация для команды «Берёзки»

Как вы думаете, что происходит на этой иллюстрации? (Дети в лесу громко слушают музыку и кричат). Какая беда может произойти?

Правило: «Не шуми в лесу!»

Команды за правильную формулировку правил получают фишки

с изображением шишек или листьев.

Воспитатель подводит итог соревнований.

Воспитатель:Мы выполнили все задания и можем зайти в лес.Ну что такое?Посмотрите, ребята, сколько в лесу много мусора оставили туристы. Предлагаю вам его собрать и рассортировать.

Игра «Рассортируй мусор»

На экране появляется Баба Яга.

Баба Яга: Спасибо Вам ребята за помощь. Вы очень много знаете о лесе, о правилах поведения. Растите добрыми, любите и берегите лес! И тогда он порадует нас всех веселым пением птиц, красивыми цветами, полезными травами, сладкими ягодами и вкусными грибами.

Мы любим лес в любое время года

Мы слышим речек медленную речь

Всё это называется природа,

Давайте же всегда её беречь!

Предлагаю вам с мишкой потанцевать. А мне пора по делам. До свидания.

На экране появляется мишка и показывает движения танца,

а дети танцуют вместе с ним.

Танец «Умейте танцевать».

Музыкальный руководитель: Пришла пора нам возвращаться в детский сад.