Урок по курсу ОРКСЭ. Модуль «Основы православной культуры» "Храм"

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.

Организационный момент

Выявление восприятия, мотивация.

Закройте глаза на минуту, улыбнитесь, откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица.

- Скажи добрые напутственные слова своему соседу.

Настраиваются на работу.

Ученики приветствуют друг друга, высказывают добрые пожелания. Садятся на свои рабочие места.

2.

Проверка домашнего задания

- Какое золотое правило этики мы узнали на прошлом уроке?

Слайд 2

-Зачитайте в тетради продолжение предложений об отношениях между людьми.

- Давайте ещё раз усвоим для себя-Слайд 3

- правила:

- Попробуй не наступить, а уступить.

- Не захватить, а отдать.

-Не кулак показать, а протянуть ладонь.

-Не спрятать, а поделиться.

-Не кричать, а выслушать.

-Не разорвать, а склеить.

Отвечают:

-Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы , чтобы поступали по отношению к тебе

Дети зачитывают продолжение фраз:

Как ты хочешь, чтобы к тебе относились другие люди?

1. В беседах и спорах ……

2.При встрече……

3. За глаза ……

4. В трудной ситуации …….

5. В болезни ……

6. В играх …….

7. Когда я ошибаюсь ……

8. Когда у меня что-то получается

9. Чтобы мои товарищи ….

10. Чтобы ……….

Хоровое чтение.

Л

3.

 Введение в тему урока.

Внимательно послушайте стихотворение и назовите тему урока.

Воды тихой речки отражают (слайды 4,5,6,7,8)

Окруженный деревцами Храм.

Годы и столетья пролетают –

Каждый день молитвы слышны там.

Свечи здесь пылают и лампады,

Блики их на образах горят,

Девы Пресвятой святые взгляды

Прямо в душу ласково глядят.

Так отрадно плакать и молиться,

И так близко Небо там к земле,

Что потом печально возвратиться

В грешный мир, лежащий весь во зле.

Но душа опять будет вновь стремиться

В чудный мир, обратно, к тишине,

В мир святой, где может возродиться

Та любовь, что спит еще во мне.

• Кто из вас был хоть раз в православном храме?

• Что вы знаете по этой теме?

.

- О чём мы сегодня будем говорить на уроке?Слайд 9

Вы узнаете,что люди делают в храме, как устроен православный храм, правила поведения в храме.

Сегодня я вас приглашаю в храм-. Слайд 10

Слушают песню, наблюдают за сменой слайдов.

Учащиеся после чтения стихотворения называют тему урока

- В храме происходят обряды венчания, крещения, отпевания.

- В храме человек приближается к Богу, благодарит его или просит о чём-то, молится.

Формулируют тему урока «Храм»

П

Р

5

Актуализация знаний учащихся

-Попробуйте дать определение слову «храм».

-Какие бывают молитвы?

Храм - это здание, в котором люди молятся Богу, ставят свечки.

-Молитва просьба, молитва благодарение, молитва славословие.

П

Л

5

Открытие нового знания

Дом есть не только у человека. Раковина моллюска, пчелиный улей, птичье гнездо, но­ра зверька — тоже дома.

Но храмы есть только у людей. Человек всегда хотел выделить место, где обитала бы свя­тость (мир, свет, любовь). Таким мес­том является храм.  Русские люди во все времена старались посвящать Богу самое лучшее, на что они способны.

Храм – источник живительной благодати, где люди обращаются к Богу и получают просимое.

Храмы на Руси всегда были сокровищницей святынь народа. Древняя Русь не знала музеев: все поистине ценное и прекрасное хранилось в храмах или монастырях — многочтимые иконы, останки святых (мощи), старинные рукописи, иногда древние документы и различные реликвии. Таким образом, храм на Руси является главным хранителем православной культуры.

Храм сопровождает человека всю его жизнь. На протяжении многих веков российской истории храм являлся и местом общих народных собраний, и местом освящения всех сторон человеческой жизни.

Слайд 11

В нём крестят новорожденных, венчают новобрачных, в храме отпевают умерших православных христиан.

Часто в храм приходят за благословением. Что это такое?

Прочитайте об этом в учебнике – стр. 50.

Слайд 12

Слушают рассказ учителя . Дополняют.

Самостоятельно находят, читают. После чтения рассказывают о смысле благословения, приводят свои примеры.

П

Л

П

Слайд 13

-Чем храм отличается от всех остальных зданий?

    Храм Божий по своему внешнему виду отличается от прочих зданий.  По своей архитектуре храмы бывают разные:

В виде креста. Это означает, что храм посвящен Господу, распятому за нас на кресте.   

Храм может быть в виде продолговатого корабля. Это означает, что Церковь, подобно кораблю, по образу Ноева ковчега, ведет нас по морю жизни к тихой пристани в Царствие Небесном.

Храм иногда устраивается в виде круга, этим напоминается нам вечность Церкви Христовой.

     Здание храма завершается сверху куполом, изображающим собой небо.  

    Как вы думаете, что по своей форме напоминает купол?

     На куполе ставится крест во славу Главы Церкви – Иисуса Христа.

Часто на храме строят не одну, а несколько глав.

    Знает ли кто из вас, что символизирует разное количество куполов?

Слайды 14,15, 16

-две главы означают два естества (Божеское и человеческое) в Иисусе Христе;

-три главы (три Лица Святой Троицы);

-пять глав (Иисуса Христа и четырех евангелистов);

Над входом в храм, а иногда рядом с храмом, строится колокольня, или звонница, т. е. башня, на которой висят колокола.

Слайд 17

-Как вы думаете, зачем нужны колокола?

- Раньше колокольным звоном созывали народ на собрание. Колокола звонили во время пожаров, набегов недругов, чтобы собрать всех.

Сейчас колокольный звон употребляется для того, чтобы созывать верующих на молитву, к богослужению, и чтобы возвещать о важнейших частях совершаемой в храме службы.Слайд -18

Звон в один колокол называется «благовест» (благостная, радостная весть о богослужении).

Звон во все колокола, выражающий христианскую радость по поводу торжественного праздника и т.п., называется «трезвон».

Звон колоколов по поводу печального события называется «перезвон».

Колокольный звон напоминает нам о вышнем, небесном мире.

У него есть купол, на котором находится крест. 

Купол напоминает пламя свечи, форму луковицы

Предположения детей

Предположения детей

6.

Прослушивание фрагментов колокольных звонов

-Какие чувства вызывает у вас звон колоколов?

Слушают колокольный звон.

-Мысли о храме, церкви, России

П

7.

Изучение устройства храма.

Давайте внимательно рассмотрим устройство храма.Православный храм делится на три части: притвор, сам храм (средняя часть) и алтарь.

Мы поднимаемся по ступенькам и останавливаемся на площадке, которая называется папертью.

Слайд 19

На паперти просили и просят сейчас милостыню.

Слайд -20

В притворе раньше стояли те, кто готовился к крещению и кающиеся, временно отлученные от причастия. В настоящее время притвор сравнительно небольшой. Здесь продаются свечи, иконы, можно написать записки о здравии и об упокоении.

Ещё раз повторим внешнее устройство храма.Слайд-21

Слайд 22

Мы внутри храма.

Вторая самая большая часть - место для прихожан, собравшихся на церковное богослужение.

Слайд 23

В центре стоит аналой с иконой праздника. Здесь и у других икон мы можем поставить свечи о здравии наших близких и родных.

Слайд 24

В свече есть Благодать Святого Духа,

Соединение любви всех христиан.

Напоминание, что свет идет от Бога,

И все дороги, нас приводят в храм.

Слайд 25

Горит свеча и освещает лики,

Чтоб их могли бы видеть мы всегда.

Куда достать не могут блики,

Там поселится, может мгла.

Свеча горит, как символ веры,

А вера — это Божий дар.

И пусть священник каждодневно,

Свечу зажгя, несет в алтарь.

С левой же стороны стоит панихидный столик – канун.

Слайд 26

Здесь обычно ставятся свечи за упокой, служатся панихиды, т. е. заупокойные богослужения. Сюда кладут поминальные записки» с именами тех, кого просят «помянуть» (вспомнить) в молитвах, которые затем передаются священнику.Слайд 27

За иконостасом – стены с иконами -главнейшая часть храма — алтарь.Слайд 28

Это место святое, поэтому в него не позволяется входить непосвященным. Храм — это земля, а Алтарь означает небо, где обитает Бог.

Слайд 29

Самое важное место в алтаре — престол - особо освященный четырехугольный стол, украшенный двумя материями: нижней - белою из полотна и верхней - из парчи.

Считается, что на престоле невидимо присутствует сам Христос и потому касаться его могут только священники.

Слушают, рассматривают слайды.

Проговаривают названия внешнего устройства храма

П

8.

Просмотр видеофильма о внутреннем устройстве храма.

А теперь давайте зайдём в храм. ( Видеофрагмент с середины фильма, где открываются двери в храм, идёт рассказ об иконостасе, Царских вратах, алтаре, престоле)

Что вас поразило, что узнали нового?

Смотрят видеофрагмент.

Делятся своими впечатлениями.

П

9.

Физминутка.

10.

Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

Сделать подписи к фотографиям. (Приложение 1)

Слайд 30

Работа в парах.

Сверяют выполненное задание с образцом на слайде.

П

К

Р

11

Правила поведения в храме

-Часто ли вы бываете в храме?

    - Знаете ли вы, что в храме существуют особые правила поведения, называющиеся церковный этикет? Назовите.

 Сейчас вы услышите стихотворения, которые помогут вывести правила для мальчиков и девочек, посещающих храм:

Делятся своим опытом.

Ученица читает стихотворение:

- Прихожане в Божий храм
Ходят рано по утрам,
Пообщаться с Богом в нице,
Прислониться к плащанице.
Просят жизнь добрее стать,
Вам здоровья пожелать,
Свечи ставят на канон,
Свечи ставят у икон.
На помин чужой души
В Божьем храме помолчи,
Со слезою на глазах
Душа кается в грехах.
Приходите в Божий храм,
Очищайте душу там!

Дети читают стихи:

Памятка мальчику:

Прежде чем зайти в собор,

Головной сними убор,

Злые мысли отгони:

Не нужны тебе они...

Памятка девочке:

Скромную надень одежду,

В брюках в храм идёт невежда,

Голову платком покрой

И тихонько в храме стой.

И скажу я от души:

Выйти с храма не спеши,

Стой на службе до конца,

Слушай проповедь отца,

Приложись потом к кресту,

Обещание дай Христу,

Что исправиться намерен,

Слову своему будь верен.

Л

12.

Индивидуальная работа. Повторение.

Составьте памятку для всех «Как себя вести в храме»

(Приложение 2.)

Проверка– слайд 31

Выполняют задание, затем зачитывают свои правила, обсуждают, добавляют.

П

К

Р

14

Подведение итога урока . Домашнее задание.

-Скажите, почему православные христиане с такой любовью и заботой относятся к храмам?

-Что вы узнали нового на нашем уроке?

- Каким вы видите храм своей мечты.Закончите предложение:

Я сегодня на уроке узнал…..

Оказывается……

Мне понравилось…..

Я запомнил….

Дома расскажите родителям о том, что нового узнали о храме, дополните правила поведения в храме и нарисуйте храм своей мечты

Размышляют, делятся впечатлениями.

Учащиеся по цепочке заканчивают предложения.

Л

15.

Рефлексия

- Ребята, у вас на столе лежат схемы Храма с куполом.

(Приложение 3).Предлагаю вам раскрасить купол Храма в золотистый цвет, если урок вам понравился, в голубой цвет, если вы уходите с урока с добром, умиротворенные, и в коричневый цвет – если вам было

некомфортно, неинтересно на уроке.Слад 32

Раскрашивают купола храма и прикрепляют на доску..

Р

Л

__________________

___________________________

________________

____________

______________