Логопедическое занятие по теме "Согласование существительных с глаголами в роде и числе"

Тема: Согласование глаголов с существительными в роде и числе.

Цель: формирование практических навыков согласования глаголов с существительными в роде и числе.

Задачи:

1. Формировать навык согласования глаголов с существительными в роде и числе.

2. Учить устанавливать грамматические связи в словосочетании и предложении.

3. Обогащать активный словарь учащихся по теме «Профессии»

4. Практически усвоить употребление глаголов в прошедшем времени.

5. Закреплять навык составления предложений в соответствии с заданием.

Оборудование: компьютер, экран, презентация; сундук, дидактический и раздаточный материал, интерактивный стол.

Предполагаемый результат:  сформированность практических навыков

согласования глаголов с существительными в роде и числе.

Ход урока:

Этап 1

1. Приём «Яркое пятно», формулирование темы урока:

1. Игра на интерактивном столе (Мерсибо «Профессии»).

- Представителю какой профессии может понадобиться этот предмет?

- Здравствуйте, ребята. Продолжим говорить с вами о профессиях.

-Соберите слово и подумайте, представителю какой профессии понадобится этот предмет.

Запишите букву т,передт – букву н,передн – буквуа,перед буквой а- букву у, после буквы т – букву ы, перед буквой у- букву п.

- Какое слово у вас получилось? (Пуанты)

- Кто носит пуанты? (Балерина)

- Прочитайте сочетание букв , записанных на доске, подберите к ним слова, из которых эти сочетания «выпали» (слова-таблички на доске)

ль (роль)

рож (пирожное)

одв (подвиг)

имфо (симфония)

иент (пациент)

го (огонь)

(на месте буквосочетания прикрепляетсятабличка со словом)

2) Составление семантического поля.

- Прочитайте слова, написанные на доске. (Актриса, кондитер,

воин, музыкант, медсестра, пожарный)

- Подберите обобщающее слово к этим словам? (Это профессии)

- Соотнесите по смыслу эти профессии с получившимися словами.

Актриса (кино, роль)

Кондитер (торт, мороженное, пирожное)

Воин (солдат, защита, подвиг)

Музыкант (оркестр, инструменты, симфония)

Медсестра (больница, уколы, пациент)

Пожарный (огонь, пожар, вода)

- А можно ли определить профессию по действию?( Да)

- Кто строит ? …..строитель

- Кто пишет ? ……журналист, писатель

- Кто подметает, моет? …..дворник, уборщица

- Кто учит ? …..учитель

- Кто лечит ? …..врач

- Какой частью речи являются слова: строит, пишет, подметает? (глаголом)

- Можно ли по глаголу определить количество предметов? (да)

- А род существительного, к которому оно относится? (Да, но только с глаголами в форме прошедшего времени)

- Попробуйте сформулировать тему урока, вставив пропущенные слова.

Согласование _____ ______ с _______________в роде и числе.

(слайд 1,2)

- Чему вы должны сегодня научиться?

Согласовывать глаголы с существительными в роде и числе.

Этап 2,3

Работа в тетради:

1. К существительным, обозначающим профессию, подберите подходящий по смыслу глагол. Запишите глагол в форме прошедшего времени в карточку, прочтите получившееся предложение. (карточки)

Актриса (что сделала?)______________________________ роль.

Кондитеры (что сделали?)______________________________ пирожное.

Воин (что сделал?) __________________________________ подвиг.

Музыканты (что сделали?) _______________________________ симфонию.

Медсестра (что сделала?)_______________________________ пациента.

Пожарный (что сделал?) ______________________________ огонь.

Слова для справок: сыграла, испекли, совершил, исполнили, лечила, потушил.

- Выделите окончания глаголов, определите род и число существительных и глаголов.

- Мы согласовали существительные с глаголами в роде и числе? (Да)

Вывод: глаголы, согласованные с существительными ж.р. имеют окончание а, с сущ. м.р. – нулевое окончание, с сущ. мн.ч. – окончание и.

- Устно определите род существительных, согласованных с этими глаголами:

(слайд 2)

созрело

укатилось

намокло

загорело

- Подберите к глаголам подходящие существительные.

- Запишите словосочетания в тетрадь, выделите окончания глаголов.

Вывод: глаголы, согласованные с существительными ср.р. имеют окончание о.

(слайд 3,4,5 )

Физминутка.

Выполнение упражнений на смену положения рук (по карточкам), упражнение «Ухо-колено».

1. Игра «Всё наоборот».

Поставьте глаголы в противоположную форму, запишите слова в тетрадь.(слайд 6,7)

Трудятся – трудится

Плачет – ….(плачут)

Радуются –…. (радуется)

Молчит -….. (молчат)

Идут – …(идёт)

Поднимают – ….(поднимает)

Любит – …..(любят)

Продаёт -…. (продают)

Выделите окончания глаголов.

6 . Тренировочные упражнения. Работа с текстом.

1. Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор. (карточки)

По небу несл…сь чёрные облака. Море кипел… Громадные волны разбивал…сь о скалы. Страшный рёв моря сливал…ся с рёвом ветра. Ветер сердито выл… Судно носил…сь по волнам. Люди стоял… на мостике. Капитан тревож…лся за судьбу людей.

1. Найдите ошибки в согласовании глаголов и существительных, объясните свой выбор. (устно)(карточки)

Метель завывало всю ночь. С востока задувала морозный ветерок. К вечеру погода изменился. Яркое солнышко сиял на небе. Внезапно дождь перестали.

- Найдите предложение, не подходящее к остальным по смыслу.

8.Устно. Найди «четвёртый лишний», объясни свой выбор.

Трещит, скрипел, воет, скулит.

Встречала, визжала, дула, пел.

Прочитал, запишут, нарисуют, удивили.

(слайд 7)

Этап 4. Рефлексия.

- Итак, вспомните, чему мы должны были научиться на сегодняшнем занятии?

Согласовывать глаголы с существительными в роде и числе.

- Мы выполнили эту задачу? Вы научились согласовывать глаголы с существительными?

- Каким будет окончание у глагола в форме множественного числа ? (и)

- Каким будет окончание у глагола в форме единственного числа жен. р.? (а)

- Каким будет окончание у глагола в форме единственного числа муж. р.?

(нулевое)

- Каким будет окончание у глагола в форме единственного числа ср. р.? (о)

Запишите в тетрадь предложение

Мне всё было понятно

Если вас на сегодняшнем занятии всё получалось, задания не вызывали затруднений – поставьте в конце восклицательный знак.

Если были затруднения, что-то ещё осталось непонятным – поставьте точку.

Если у вас осталось ещё много вопросов, вы чувствовали себя на уроке неуверенно – поставьте вопросительный знак.

Поднимите руку, у кого в конце предложения стоит восклицательный знак!

У кого точка?

У кого вопросительный знак ?

Я рада, что у нас всё получилось, до свидания, спасибо за работу!

Актриса ______________________________ роль.

Кондитеры ______________________________ пирожное.

Воин __________________________________ подвиг.

Музыканты _______________________________ симфонию.

Медсестра _______________________________ пациента.

Пожарный ______________________________ огонь.

Актриса ______________________________ роль.

Кондитеры ______________________________ пирожное.

Воин __________________________________ подвиг.

Музыканты _______________________________ симфонию.

Медсестра _______________________________ пациента.

Пожарный ______________________________ огонь.

Актриса ______________________________ роль.

Кондитеры ______________________________ пирожное.

Воин __________________________________ подвиг.

Музыканты _______________________________ симфонию.

Медсестра _______________________________ пациента.

Пожарный ______________________________ огонь.

Актриса ______________________________ роль.

Кондитеры ______________________________ пирожное.

Воин __________________________________ подвиг.

Музыканты _______________________________ симфонию.

Медсестра _______________________________ пациента.

Пожарный ______________________________ огонь.

Актриса ______________________________ роль.

Кондитеры ______________________________ пирожное.

Воин __________________________________ подвиг.

Музыканты _______________________________ симфонию.

Медсестра _______________________________ пациента.

Пожарный ______________________________ огонь.

По небу несл…сь чёрные облака. Море кипел… Громадные волны разбивал…сь о скалы. Страшный рёв моря сливал…ся с рёвом ветра. Ветер сердито выл… Судно носил…сь по волнам. Люди стоял… на мостике. Капитан тревож…лся за судьбу людей.

По небу несл…сь чёрные облака. Море кипел… Громадные волны разбивал…сь о скалы. Страшный рёв моря сливал…ся с рёвом ветра. Ветер сердито выл… Судно носил…сь по волнам. Люди стоял… на мостике. Капитан тревож…лся за судьбу людей.

По небу несл…сь чёрные облака. Море кипел… Громадные волны разбивал…сь о скалы. Страшный рёв моря сливал…ся с рёвом ветра. Ветер сердито выл… Судно носил…сь по волнам. Люди стоял… на мостике. Капитан тревож…лся за судьбу людей.

По небу несл…сь чёрные облака. Море кипел… Громадные волны разбивал…сь о скалы. Страшный рёв моря сливал…ся с рёвом ветра. Ветер сердито выл… Судно носил…сь по волнам. Люди стоял… на мостике. Капитан тревож…лся за судьбу людей.

По небу несл…сь чёрные облака. Море кипел… Громадные волны разбивал…сь о скалы. Страшный рёв моря сливал…ся с рёвом ветра. Ветер сердито выл… Судно носил…сь по волнам. Люди стоял… на мостике. Капитан тревож…лся за судьбу людей.

По небу несл…сь чёрные облака. Море кипел… Громадные волны разбивал…сь о скалы. Страшный рёв моря сливал…ся с рёвом ветра. Ветер сердито выл… Судно носил…сь по волнам. Люди стоял… на мостике. Капитан тревож…лся за судьбу людей.

По небу несл…сь чёрные облака. Море кипел… Громадные волны разбивал…сь о скалы. Страшный рёв моря сливал…ся с рёвом ветра. Ветер сердито выл… Судно носил…сь по волнам. Люди стоял… на мостике. Капитан тревож…лся за судьбу людей.

По небу несл…сь чёрные облака. Море кипел… Громадные волны разбивал…сь о скалы. Страшный рёв моря сливал…ся с рёвом ветра. Ветер сердито выл… Судно носил…сь по волнам. Люди стоял… на мостике. Капитан тревож…лся за судьбу людей.

Метель завывало всю ночь. С востока задувала морозный ветерок. К вечеру погода изменился. Яркое солнышко сиял на небе. Внезапно дождь перестали.

Метель завывало всю ночь. С востока задувала морозный ветерок. К вечеру погода изменился. Яркое солнышко сиял на небе. Внезапно дождь перестали.

Метель завывало всю ночь. С востока задувала морозный ветерок. К вечеру погода изменился. Яркое солнышко сиял на небе. Внезапно дождь перестали.

Метель завывало всю ночь. С востока задувала морозный ветерок. К вечеру погода изменился. Яркое солнышко сиял на небе. Внезапно дождь перестали.

Метель завывало всю ночь. С востока задувала морозный ветерок. К вечеру погода изменился. Яркое солнышко сиял на небе. Внезапно дождь перестали.

Метель завывало всю ночь. С востока задувала морозный ветерок. К вечеру погода изменился. Яркое солнышко сиял на небе. Внезапно дождь перестали.

Метель завывало всю ночь. С востока задувала морозный ветерок. К вечеру погода изменился. Яркое солнышко сиял на небе. Внезапно дождь перестали.

Метель завывало всю ночь. С востока задувала морозный ветерок. К вечеру погода изменился. Яркое солнышко сиял на небе. Внезапно дождь перестали.

Метель завывало всю ночь. С востока задувала морозный ветерок. К вечеру погода изменился. Яркое солнышко сиял на небе. Внезапно дождь перестали.

Метель завывало всю ночь. С востока задувала морозный ветерок. К вечеру погода изменился. Яркое солнышко сиял на небе. Внезапно дождь перестали.