"Зимующие птицы"

Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области: познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) в старшей группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития.

Тема:Зимующие птицы.

Цель:Уточнить и расширить знания детей о зимующих птицах.

Задачи:1. Коррекционно-образовательные задачи: Формировать понятие «зимующие птицы». Познакомить с условиями жизни птиц.

2.Коррекционно - развивающие задачи: Развивать сообразительность, внимание, любознательность, расширить кругозор детей;

3.Коррекционно – воспитательные задачи: Воспитывать желание заботиться о птицах, подкармливать их зимой.

Оборудование:конверт с письмом, разрезные картинки – зимующие птицы, карточки птиц, макет леса, презентация: «Зимующие птицы», аудиозапись – голоса птиц, птичка на палочке (для зрительной гимнастики), кормушка с кормом для птиц, птицы на шпажках, кормушка, поднос, раскраски.

Ход занятия:

Вводный этап:

Дефектолог:Здравствуйте ребята, давайте дружно встанем в круг, возьмемся за руки и подарим друг другу хорошее настроение.

Психогимнастика:Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три. А теперь пойдем налево, раз, два, три. В центре круга соберемся и на место все вернемся. Улыбнемся, подмигнем и занятие начнем. (Дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Дефектолог:Ребята, придя сегодня в группу, я обнаружила конверт, на котором написано детский сад «Золотой петушок» ребятам группы № 11. Пришло это письмо из леса, но от кого – загадка. Давайте разгадаем загадку, и может быть, тогда мы узнаем, кто же прислал это письмо:

Эта хищница болтлива, воровата, суетлива,

Белобока, а зовут её …(сорока). Ребята, вы узнали кто это?

Дети: Сорока.

Дефектолог: Молодцы, правильно ответили! А давайте, скорее, откроем конверт и узнаем, что все- таки в нем.

«Дорогие ребята! Приглашаю Вас в увлекательное путешествие, в котором вы узнаете много интересного о нас, зимующих птицах, а самое главное – поможете нам перезимовать. А чтобы путешествие было интересным, выполняйте мои задания! Готовы?»

Основная часть:

Дефектолог: Давайте вместе отправимся в увлекательное путешествие. Вот вам первое задание.

Ребята подойдите к столам и посмотрите на картинки, вам нужно сложить картинки.

Дидактическая игра «Сложи птицу!» На столах разрезные картинки из 5-6 частей, из которых дети собирают птиц.

Дефектолог: Что у вас получилось?

Дети: Птицы.

Дефектолог: А почему вы думаете, что это птицы?

Дети: Тело покрыто перьями, они умеют летать, у них два крыла, клюв, две лапки. (1 ребенок показывает наглядно по картинке строение птицы на примере голубя.)

Дефектолог: А все ли птицы одинаковые? Чем они отличаются? (Верно, размером, окраской, формой частей тела и т. д.) Молодцы! С первым заданием справились.

Дефектолог: А как одним словом можно назвать этих птиц?

Дети: Зимующие.

Дефектолог: Почему этих птиц называют зимующими?
Дети: Это птицы, которые с наступлением холодов не улетают в теплые края, а остаются зимовать в родных краях.

Дефектолог: Давайте отправимся в зимний лес, чтобы посмотреть, кто же живет там. Один, два, три повернись, на лесной опушке окажись! (Дети поворачиваются вокруг себя и оказываются на лесной опушке.)

(Слайд 2) Тихо в лесу зимой: перелетные птицы уже давно улетели далеко-далеко. Зато к нам на зимовку прилетают другие пернатые. Пусть их немного, пусть не радуют нас веселым щебетанием, все равно это прекрасно.

Слышите голоса? Это голоса птиц. (включается аудиозапись пение птиц).

Дефектолог: Ребята нужно выполнить второе задание Сороки: «Отгадай загадку и расскажи об отгадке!» 

Дефектолог. Итак, сегодня мы будем продолжать знакомиться с зимующими птицами. О зимующих птицах мы будем отгадывать загадки, слушать их голоса, вспомним, чем они питаются, а также я постараюсь рассказать вам об их жизни.

Дефектолог. Вначале мы с вами вспомним птиц – «Наши соседи». Как зовут нашего первого гостя?

Слайд 3 Отгадайте, что за птица

Скачет по дорожке?

Словно кошки не боится,

Собирает крошки, а потом на ветку – прыг

И чирикнет: «Чик-чирик»

(Воробей)

(Слайд 4) Дефектолог: Воробей – это маленькая, неунывающая птичка.

Это очень неприхотливые птички. Они летают большими стайками, их можно увидеть каждый день у домов, на деревьях. Воробьи приносят большую пользу, спасая сады и огороды от вредителей.

Послушайте какой звук издает воробей (звук воробья).

Дефектолог: Встречайте второго гостя:

Слайд 5 Выносливая птичка

Усердно ищет корм

И крошки подбирает

Воркует под окном. (Голубь)

Послушайте, как воркуют голуби (звук голубя).

(Слайд 6) Дефектолог. Голубь - это птица с небольшой головой, тонким клювом и короткими ногами. Ещё у этой птицы красивые, длинные крылья.

Голуби – доверчивые птицы. Живут вблизи домов людей. Питаются хлебными крошками, семенами трав, зернышками.

Дефектолог. Следующая наша гостья:

Слайд 7 Не сидит она на месте,

На хвосте разносит вести.

Может, в них и мало прока.

Но горда собой…

( Сорока)

Дефектолог. Послушайте, как трещит сорока. (Звук сороки)

(Слайд 8) Сорока - белобокая, длиннохвостая, непоседа. Она очень любопытная. Увидит что-нибудь блестящее, монетку, стёклышко, и разглядывает круглым глазом. Потом схватит, и утащит в своё гнездо.

Дефектолог: Следующая гостья прилетела к нам:

Слайд 9 Как лиса среди зверей

Эта птица всех хитрей,

Прячется в зеленых кронах,

А зовут ее …

(Ворона)

Дефектолог. Послушайте, как ворона каркает. (Звук вороны)

Слайд 10 Ворона - важная, горластая. Вороны бывают как полностью черного цвета, так и чёрными с серым. Вороны - крупная птица чёрно-серым оперением. У вороны большие, сильные лапы, ходит она большими шагами. Клюв крепкий и большой.

Дефектолог: Теперь вспомним птиц, которые обитают в лесу.

Дефектолог. О какой птице так говорят?

Слайд 11 Я по дереву стучу,

Червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой -

Все равно он будет мой!

(Дятел)

Дефектолог. Послушайте, как стучит дятел. (Звук дятла)

(Слайд 12) Дятел - крупная птица с пёстрым оперением. Верх тела чёрный с белыми полосами, на голове красная шапочка. Клюв прочный, острый.

Дятлов называют санитарами леса или лесным доктором. Почему их так называют? – они спасают деревья от вредителей. Питаются зимой семенами еловых и сосновых шишек.

Дефектолог. Встречайте следующего гостью:

Слайд 13 Что это за птица?

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

(Синица)

Дефектолог. Послушайте, как синичка поёт. (Звук синицы)

(Слайд 14) Синица – это небольшая птичка с желтеньким брюшком, а на голове чёрная шапочка. Это очень шустрые и бойкие птички. Синицы не улетают на зиму в тёплые края, а переживают зиму, укрывшись в дупле. В снежную зиму пищи совсем немного, и птицам приходится нелегко. В поисках еды они прилетают к жилью человека.

Дефектолог: Давайте с вами немножко отдохнем:

Физкультминутка «Снегири».

Вот на ветках посмотри - хлопают руками по бокам

В красных майках снегири - наклоняют голову в стороны

Распушили перышки - частое потряхивание руками

Греются на солнышке - хлопки по бокам

Головой вертят, улететь хотят - повороты головы

Кыш! Кыш! Улетели!

За метелью! За метелью! - дети разбегаются по группе, взмахивая руками, как крыльями.

Дефектолог: Еще у нас с вами остались зимующие птицы и мы их назовем «Гости с севера». Они прилетают к нам с первым снегом с далёкого холодного севера. В их родных краях такой холод, что им кажется, что у нас очень тепло.

Слайд 15 Встречайте первого гостя с севера:

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это ...

(Снегири)

Дефектолог. Послушайте, как снегирь поёт. (Звук снегиря)

Снегирь – самая зимняя птичка. Когда выпадает снег, снегирь повсюду становится очень заметным, благодаря своей красной грудке. Держатся снегири на рябине, клёне, кустах калины, обрывая ягоды и расклёвывая семена.

Дефектолог: Сегодня я хочу вас познакомить вас ещё с одной зимующей птицей- свиристель.

Слайд 8 Свиристель - это крупная, очень красивая птица с задорным пушистым хохолком на голове и чёрным пятнышком на горле. Оперение имеет серо-розовую окраску, а тёмный хвостик заканчивается жёлтой полоской. Свиристель живёт в тайге. Название птицы «Свиристель» означает громко кричать, «свистеть». Народная примета гласит: прилетели свиристели и морозы засвистели.

Дефектолог. Итак, ребята, какие птицы есть на нашей птичьей выставке?

Показываю птицу, а дети называют её.

Дефектолог: Сорока задала нам еще одно задание.

Дидактическая игра на внимание «Какой птички не стало? »

(На доске — пять – шесть картинок с изображением зимующих птиц. Дети закрывают глаза, а дефектолог незаметно убирает одну картинку и спрашивает детей, когда они открывают глаза: «Какой птички не стало?»)

Дефектолог: А вот еще одно задание от сороки. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Прилетели птицы». Я буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь, и вы услышите что-то другое, то нужно хлопать в ладоши. Начинаем:

• Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и воробьи (дети хлопают)

Что неправильно и почему? – мухи это насекомые.

• Прилетели птицы: голуби, синицы, сороки, вороны, дятлы, макароны (дети хлопают)

Что неправильно и почему? – макароны это продукты.

• Прилетели птицы: голуби, лисицы (дети хлопают)

Что неправильно и почему? – лисицы это животные.

• Прилетели птицы: голуби, синицы, вороны, комары (дети хлопают)

Что неправильно и почему? - комары это насекомые.

Дефектолог: Дадим нашим глазкам отдохнуть( головой не крутим, за птичкой наблюдаем только глазками).

Гимнастика для глаз «Сорока»

Длиннохвостая сорока
Хлопотунья белобока.
По лесу летает
Вести собирает.
Вправо-влево, вправо-влево
Все летает то и дело.
С веточки на веточку
Отлетает чуточку.
Вверх и вниз, верх и вниз.
Лишь смотреть ты не ленись.
Затрещит и застрекочет,
Будто кто ее щекочет.
Ну, сорока – егоза,
Мы зажмурили глаза.
Поскорей улетай
Ты нам больше не мешай.

Дефектолог: Ребята как вы думаете, зимой птицам трудно? (Да.)

Зимующие птицы не боятся морозов, они много летают и сами стараются добывать еду даже в самую холодную погоду. Они отыскивают насекомых, спрятавшихся в трещины коры, в щели домов и заборов, отыскивают плоды и семена лиственных растений, шишки хвойных деревьев с семенами.

Но иногда за короткий зимний день птицы не успевают найти корм в достаточном количестве, особенно в метели, морозы, а также после оттепелей, когда на ветках деревьев и кустарников ледяная корка, и тогда наша с вами зимняя подкормка спасает их от гибели. Они прилетают к нашим жилищам за помощью.

Ребята, а мы с вами можем помочь зимующим птицам? что для этого нужно? (нужно птиц подкармливать, для этого надо мастерить кормушки.)

А теперь встанем, повернемся на лево, сделаем четыре шага вперед и заглянем в полку.

Дети выполняют задание Сороки: «Найти предмет!». Находят деревянную кормушку и поднос с кормом для птиц: несоленым салом, пшеном, семечками, белым хлебом, овсом и т.

Здесь корм на любой вкус: мягкие хлебные крошки; сытные, аппетитные семечки; полезное зерно; питательное, свежее сало; пшено.

Дефектолог. Еда с нашего стола для птиц не годится.

Овёс, пшено клюют только воробьи, для них также годятся хлебные крошки. Синицы, кроме семян, любят сырое несолёное сало или мясо. Вороны – всеядные птицы. Если оставить сырое яйцо, ворона самостоятельно проделает в нем отверстие, выпьет содержимое, а скорлупу съест. Не побрезгует она и творогом. Снегири предпочитают ягоды рябины, облепихи, барбариса, семечки арбуза, тыквы. Голуби любят крупу и хлеб. 

Дефектолог: Поиграем в дидактическую игру « Угощу птиц». называю птицу, а дети проговаривают чем будем птицу угощать:

• «Воробья угощу хлебными крошками»;

• «Голубя угощу хлебными крошками»;

• «Снегиря угощу рябиной»;

• «Дятла угощу шишками»;

• «Ворону угощу крупой»;

• «Синичку угощу салом»;

• «Сороку угощу зерном».

Игра - стихотворение «на кормушке на кормушке »

Дефектолог: Сейчас мы с вами поиграем. Подойдите к столу и возьмите любую понравившуюся птицу. Представьте, ребята, что вы - птицы. Я читаю стихотворение, та птица, которая услышит о себе «прилетает» на «кормушку» (дети садят птицу на доску - кормушку) .

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели,

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду,

А в четверг со всех краёв

Стая жадных воробьёв.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей,

А в субботу на пирог

Налетели семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

Было общее веселье.

Дефектолог: Итак, ребята, какие птицы у нас на кормушке (перечисляют). А как их назвать одним словом? (зимующие).

Дефектолог: Настало время выполнить последнее задание Сороки: «Не зевай – на вопросы отвечай!». Итак, вопросы:

• Как называют птиц, которые не улетают в теплые края? (Зимующие.)

• Кого называют «доктором лесного царства»? (Дятла.)

• Почему зимой нужно подкармливать птиц? (Зимой корма птицам не хватает.)

• Про какую птицу говорят, что она воркует? (Голубь.)

• У какой птицы снежное имя? ( у снегиря)

• Понравилось вам путешествие? (Ответы.)

Читаю вторую часть письма Сороки. «Дорогие ребята! Сегодня вы успешно выполнили все мои задания, узнали о том, какие мы, птицы, разные, какую пользу приносим, и о том, как вы можете помочь нам. Надеюсь, вы, наблюдая за нами, будете получать удовольствие и радость, а для кормушки найдете удобное место и будете заботиться о нас всю зиму. И я надеюсь, что вы расскажете о нас другим детям. Передаю вам, друзья, небольшие подарки. Ваша Сорока».

Дефектолограздает детям подарки от Сороки – раскраски «Птицы».

Дефектолог: Выполним пожелания Сороки? Отнесем эту кормушку к нам на участок.

Заключительная часть.

Дефектолог: В трудную минуты не будем забывать о зимующих птицах, будем подкармливать их зимой. Может быть, за зиму мы спасем не одну птицу.  А летом птицы будут помогать нам, они будут поедать насекомых – вредителей и продолжать охранять сады, парки, леса.