Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе. Тема: "Звук [ц], буква Ц"

Звук[ц], буква Ц

Цели:закрепить навык правильного произношения звука [ц]; научить

определять позицию звука [ц] в словах; познакомить с буквой ц; учить составлять схему слова и предложения.

1. Организационный момент

• Игра с мячом «Назови последний звук». Логопед произносит слова без

последней буквы, дети договаривают его: птене…ц, зая…ц, певе…ц, близне…ц, колоде…ц.

2. Знакомство со звуком

Логопед объясняет:

Ц— Звук [ц]— согласный, всегда твердый, глухой. При произношении

звука[ц]губы в улыбке, язык поднимается вверх и опускается.

• «Хлопни на звук Ц».

Дети должны показать пальчиком, если услышали звук [ц] среди

согласных звуков: м ц к с ц р ц н ц

• «Догадайся, о чем я говорю».

Логопед выставляет на доску картинку после того, как дети отгадали, о

чем идет речь: у мамы на пальце ... (кольцо); на болоте ищет лягушек ... (цапля);

курица снесла ... (яйцо); рубашку застегнули на ... (пуговицы); их ставят в букет ... (цветы).

• «Окошки».

Дети расставляют фишки в окошки, определив место звука [ц] в

слове. (слова с карточек расставленных ранее выше)

• «Измени слово».

Дети должны так изменить слово, чтобы в нем появился звук [ц]: зайчик—

заяц, зеркало— зеркальце, медведь — медведица, дерево— деревце, пальчик — палец, платье – платьице —

колечко — кольцо.

• «Составь предложение».

Дети составляют предложения по опорным словам, выкладывая схему предложения:

— цветы, много, клумбы, на, разные (На клумбе много разных цветов.);

— курица, у, цыплята, двенадцать, пестрая (У пестрой курицы двенадцать

цыплят.);

3.Физкультминутка

Шёл цыплёнок по дорожке ц-ц-ц-ц (дети шагают на месте, выполняя движения руками)
У него устали ножки ц-ц-ц-ц
Отдохнуть решил немножко ц-ц-ц-ц
Сел цыплёнок на пенёк, посидел совсем чуток (дети присели на корточки)
И снова в путь отправился (дети шагают на месте, выполняя движения руками)

4. Знакомство с буквой ц

Дети рассматривают иллюстрацию с буквой Ц:

Буква Ц— внизу крючок.

Точно с краником бачок.

Выкладывают из камушков букву Ц

Дети прописывают в прописях буквы Ц

5. Чтение слогов

6. «Составь слово»

У детей в тарелочках буквы, составляем слова ОВЦА, ОГУРЕЦ, ЦВЕТ, ТАНЕЦ, КУРИЦАвыкладываем схему к слову, делаем разбор.

7. Рабочие листы

1) Найди место звука в слове самостоятельно. Проверяем вместе.