Индивидуальное корреционно-развивающее занятие по теме "Семья", ЗПР, 2 класс

Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия для детей с ЗПР

Тема «Семья»

2 класс.

Задачи:

1.Содействовать развитию и коррекции интеллектуальных способностей: пространственного представления, логического мышления; развитие памяти, внимания, восприятия, воображения; продолжать работать над усвоением правила правописания имен существительных.

2.Обогащение чувственного познавательного опыта, развитие кинестетической чувствительности рук, чувства координации и равновесия, общей чувствительности, умения расслабляться.

3. Воспитывать мотивацию к учению.

Оборудование:

Дидактический (раздаточный) материал: индивидуальные карточки-задания для коррекции внимания, мышления; интерактивная игра - «Имена собственные», «Исправь ошибки», «Рефлексия - Кораблик».

Ход занятия.

1. Организационный момент.

- Здравствуй!

-Тему нашего сегодняшнего занятия нам с тобой сегодня позволит определить стихотворение. Послушай, внимательно и скажи, о чём мы будем говорить сегодня на занятии?

Что за башенка стоит

А в окошке свет горит.

К этой башне подойдем,

А зовется башня – дом.

-Кто живет в доме? (Люди, папа, мама, дедушка, дети и т.д.)

-Как называются эти люди все вместе? (Семья.)

- Умница, вот о семье мы сегодня с тобой и поговорим?

- Будем не просто разговаривать, а выполнять разные задания!

1.Упражнение для развития тонкой моторики рук

Крепко мячик мы сжимаем,

Наши мышцы напрягаем,

Чтобы пальцы никогда,

Не боялись бы труда.

2.Разминка«Графомоторика»

- чтобы красиво и правильно писать, нужно тренировать руки

II. Вступительная беседа, активизация мозговой деятельности:

1.«Разрезная картинка», беседа по картинке:

Кто изображен на картине?

Кто эта девочка для мамы и папы?

Кто это мальчик для мамы и папы?

Кем является девочка для мальчика (и наоборот)?

Кто в семье самый старший (младший)?

Сколько всего членов в семье?

- Сколько человек в твоей семье?

- Семья –это близкие друг другу люди, все помогают друг другу, заботятся, взрослые воспитывают детей, а дети слушаются взрослых и любят их тоже. Не так ли?

2.Упражнение«Запиши название членов семьи»

3.Игра«Скажи ласково» (с ленточкой с узелками).

Мама- мамочка, мамуля, мамулечка.

Папа- папочка, папуля, папулечка.

Сын- сынок, сынуля, сыночек.

Дочь- дочка, дочурка, доченька.

Дедушка- дедуля, дедулечка.

Бабушка- бабуля, бабулечка.

III. Основная часть.

1.Практическое употребление антонимов.

Игра с мячом «Скажи наоборот».

Папа высокий, а сын низкий; бабушка хмурая, а дедушка веселый;

Добрый-сердитый, молодой-старый, сильный - слабый

2.Развивающее упражнение «Найди конец пословицы»

Когда я ем а дома лучше.

В гостях хорошо я глух и нем.

3.Гимнастика

а) Корригирующая гимнастика для глаз «Письмо носом» (снижает напряжение в области глаз)

- Закройте глаза и, используя нос, как длинную ручку, напишите своё имя АРИНА, слово МАМА, ДЯДЯ в воздухе.

- как ты написала имя? (с большой буквы)- почему?

4.Интерактивное упражнение «Исправь ошибки» - правописание имён собственных и нарицательных.

5.Интерактивный тренажёр «Имя собственное» - собери пазлы.

6.Упражнение для развития тонкой моторики рук

-Папа, мама, брат, сестра вот и вся моя семья-

7.Игра«Где чьи вещи?» Перед ребенком выкладывается карточка с изображением предметов, нужных для членов семьи. Дефектолог просит внимательно посмотреть на них и уточнить, какому члену семьи этот предмет нужен.- Для чего?

IV. Итог.

- О чём мы сегодня говорили на занятии?

Рефлексия. Презентация «Кораблик»

- Молодец! До новых встреч, до свидания.