«Формирование математических представлений у дошкольников посредством технологии «Живая математика»

Добрый день уважаемое жюри, коллеги! Представляю свой мастер-класс на тему: «Формирование математических представлений у дошкольников посредством технологии «Живая математика»

Живая математика - это математика,основанная на разных видах двигательной активности.Чем богаче двигательный опыт ребёнка, тем больше информация поступает в его мозг, это позволяет детям лучше понять математику,решает проблемы двигательной активности, интенсивного интеллектуального развития и когнитивных способностей.

Исследования российских учёных - Николая Александра Берштейна, Льва Семёновича Выготсково, подтверждает взаимосвязь двигательной и позновательной активности детей.

Двигательная активность состоит из мелкой и крупной моторики и их комбинаций , и исходя из этого я разработала систему игр в рамках технологии «Живая математика».Они представлены в навигаторе Математических игр:

Навигатор состоит из двух модулей : Азбука движений и Движений +предмет . Для каждого возраста свои игры по двигательной активности,направленные на:

-для возраста 2-4 лет на мелкую моторику

- 4-5 лет на крупную моторику

- и для старшего дошкольного возраста на комбинацию мелкой и крупной моторики.

Например

В 1 модуле для детей 2-4 для формирования представлений о геометрической фигуре - круг , использую пальчиковую гимнастику:

Мой весёлый круглый мяч

Щеки круглые не прячь!

Я тебя поймаю,В ручках покатаю!

Во 2 модуле- Движение + предмет ,добавляется мяч. При проговаривании этих же слов мы прокатываем друг другу мяч.Так же используем су-джок мячи и подручные предметы, для закрепления цвета и формы .

Для 4-5 лет

Применяю пальчиковую гимнастику и физминутку с усложнением,например на счёт

1,2,3,4,5

Один - подняться, потянуться

Два - согнуться, разогнуться

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка

На четыре руки шире

Пять - руками помахать

Во 2 модуле играем в игры «Пройди по дорожке желтого цвета», « Собери кубики в зелёную корзинку,шарики в красную». Для обучения сложению и вычитанию применяю игру « Весёлые шары» с обручами, для закрепления знаний о геометрических фигурах- игру «Найди пару».

Для детей 5-7 лет

Использую напольный числовой луч,с помощью которого дети не только изучают прямой и обратный счёт, соседей числа , закрепляют понятия последующего и предыдущего чисел, последовательность дней недели и месяцев. Гимнастические палки заменили счётые.

Играем в такие игры, как «Чья команда быстрее построится по порядку», «Номер дома»,«Составь число», «Волшебные фигуры», «Подвижный счёт» и многие другие .

Для развития ориентировки в пространстве, зрительного и слухового восприятия,внимания и памяти применяю напольный графический диктант.

Для создания таких игр применяю - 4 шага создания «Математической игры»

1. Что развиваем?

2. Возраст

3. Условие проведения

4. Игровое действие и материал

Игры можно применять:

- в образовательном деятельности, режимных моментах

Так, математическая разминка начинается уже с утренней гимнастики. Ребята закрепляют: количественный и порядковый счёт - например,сделать 5 шагов на носках и т.д. ориентировку в пространстве - сделать 1 шаг влево, 1 шаг вправо, 2 назад, 3 вперёд, ориентировку во времени - подпрыгни столько раз, сколько месяцев в году,наклонись столько раз, сколько дней в неделе.

Такие игры,можно,проводить в группе на прогулочном участке,в любой области развития, в индивидуальной, подгрупповой или групповой форме работы.

А теперь возращаемся к фокус - группе .Пожалуйстя, озвучьте что у вас получилось.

Родители не остаются в стороне - для них я провожу коннсультации, рассказываю о Навигаторе, об играх. Они с удовольствием применяют данные знания в домашних условиях.

Так же делюсь опытом работы с педагогами

Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.

Ты нам, математика, даёшь
Для победы трудностей закалку,
Учиться с тобой молодёжь
Развивать и волю и смекалку .

И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе
Посылаем гром аплодисментов.

Спасибо за внимание