Проект «ЗДОРОВЬЕ БЕЗ ЛЕКАРСТВ»

Группы дошкольного образования при филиале МКОУ «Поспелихинская СОШ № 3» Поспелихинская сельская СОШ

Поспелихинский район, Алтайский край

Щербенко Ирина Викторовна

Методист (воспитатель)

Мой мастер-класс

Проект

«ЗДОРОВЬЕ БЕЗ ЛЕКАРСТВ»

Тип проекта:

Исследовательско-практико-ориентированный,

краткосрочный (в течение месяца).

« Здоровье каждому человеку дает физкультура,
закаливание, здоровый образ жизни!»
Академик Н. М. Амосов

Актуальность

• Дошкольный возраст считается важным для физического, психического и

умственного развития ребенка. В этот период закладываются основы его здоровья, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные навыки и привычки, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.

• С раннего возраста необходимо учить дошкольников вести активный образ жизни, закаливаться, заниматься физкультурой и спортом, соблюдать правила личной гигиены.

• Проект «Здоровье без лекарств» направлен на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни через систему знаний и представлений об окружающем мире.

• Проект направлен на привлечение родителей к решению оздоровительных

задач и оказанию поддержки родителям найти собственные ориентиры в выборе здорового образа жизни.

• Данная деятельность детей, родителей и педагогов в рамках проекта способствует тесному сотрудничеству всех участников образовательного процесса.

Проблематика

• Низкая двигательная активность дошкольников

• Эмоциональное неблагополучие

• Недостаточное пребывание на свежем воздухе

• Замена двигательной активности сидением перед телевизором и компьютером

• Нежелание родителей прислушиваться к советам воспитателей: вместо систематического закаливания, четкого соблюдения режима дня и

режима питания, молодые мамы «кормят» детей синтетическими

лекарственными препаратами, которые, согласно рекламе, «помогают

восстанавливать жизненные силы организма»

Цель: Формирование у дошкольников основы здорового образа жизни, добиваться осознанного выполнения правил здоровосбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих, сохранение и укрепление здоровья детей, потребности поведенческих навыков здорового образа жизни.

Задачи:

Образовательные:

- Дать знания об основах безопасности жизнедеятельности; о здоровье человека и способах укрепления; о гигиене здоровья.

- Научить элементарным приемам сохранения здоровья

Воспитательные:

- Формировать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста.

- Воспитать желание у детей заботиться о своем здоровье.

- Формировать у дошкольников потребность в положительных привычках.

Профилактические:

- Развивать у детей потребность в активной деятельности.

- Развивать потребность в выполнении специальных профилактических упражнении и игр на занятиях и в повседневной жизни.

- Закреплять знания о здоровых и вредных продуктах питания

- Расширять знания детей о пользе закаливания

- Повышать интерес к различным видам спорта

- Расширять взаимодействие детского сада и родителей в целях

укрепления здоровья детей

Ожидаемый результат

Для детей:

• Повышение эмоционального, психического, физического благополучия

• Сформированность культурно-гигиенических навыков

• Наличие потребности в здоровом образе жизни

• Укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурнооздоровительной работы

Для родителей:

• Повышение уровня знаний родителей в вопросах формирования навыков ЗОЖ

• Тесное взаимодействие с родителями, непосредственное вовлечение их в

оздоровительную деятельность, в том числе, посредством создания

образовательных проектов совместно с семьей

• Возможность лучше узнать своих детей

Для педагогов:

• Повышение уровня педагогической компетентности

• Внедрение оздоровительных технологий, современных форм и новых методов работы по формированию здорового образа жизни у дошкольников

• Самореализация

• Удовлетворенность работой

Требования ФГОС

ФГОС рассматривает данный вопрос в О.О. «Физическая культура», которая

предусматривает решение задач:

• Развитие физических качеств (силовых, скоростных, гибкости, выносливости, координации)

• Накопление и обогащение двигательного опыта у детей

• Формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании

• Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

• Воспитание культурно-гигиенических навыков

• Формирование первичных представлений о здоровом образе жизни

• Приобретение навыков ОБЖ

Эти задачи призваны обеспечить формирование у ребенка потребности

бережно относиться к своему здоровью, т.е. вести здоровый образ жизни.

Ожидаемые продукты проектной деятельности в виде рисунков,

коллективных работ, фотоальбомов.

Здоровьесберегающие технологии

• Динамические паузы

• Подвижные спортивные игры

• Релаксация

• Гимнастика пальчиковая

• Гимнастика для глаз

• Гимнастика дыхательная

• Гимнастика корригирующая

• Гимнастика бодрящая

• Гимнастика ортопедическая

Формы организации здоровьесберегающей работы

• Физкультурные занятия

• Самостоятельная деятельность детей

• Подвижные игры

• Утренняя гимнастика

• Двигательно-оздоровительные физкультминутки

• Физические упражнения после дневного сна

• Физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами

• Физкультурные досуги

• Спортивные праздники

• Оздоровительные процедуры

Основные формы реализации проекта

Совместная образовательная деятельность

- Детское художественное творчество

- Беседы

- Дидактические игры

- Чтение художественной литературы

- Сюжетно-ролевые игры

- Развлечения

Занятия физкультурной деятельностью и занятия познавательного характера

Работа с родителями

Самостоятельная деятельность

Использование нестандартного оборудования

Цель: мотивировать детей на двигательную активность через использование

нестандартного оборудования в самостоятельных видах деятельности.

Нестандартное оборудование должно быть:

- Безопасным

- Максимально эффективным

- Удобным к применению

- Компактным

- Универсальным

- Эстетичным

Работа с родителями

Цель: Активное вовлечение родителей в творческий процесс реализации проекта

• Анкетирование

• Консультации

• Беседы

• Оформление фотоальбомов «Спорт-залог здоровья»

• Совместное творчество детей и родителей в виде альбомов «Солнце,

воздух и вода…», «Здоровье без лекарств», «Если день начнешь с зарядки».

• Оформление родительского уголка: размещение статей и рекомендаций

по теме проекта.

Вся работа способствует развитию у родителей интереса к образовательному

процессу, развитию творчества, желанию видеть своих детей здоровыми и

участвовать в жизни группы.

Этапы реализации проекта

Подготовительный

Цель:Изучение возможностей и потребностей педагогического коллектива и родителей по оздоровлению детей.

• Подбор методической литературы по данной теме

• Анкетирование родителей

• Составление совместного плана работы с детьми и родителями

• Подбор художественной литературы (стихи, загадки, пословицы, поговорки)

• Составление перспективного плана ИКТ

• Составление картотеки дидактических игр по ЗОЖ

• Оформление родительского уголка: размещение статей и рекомендаций

по теме проекта.

Основной

Цель:Создание условий для психологического комфорта и сохранения здоровья детей.

Освоение педагогами здоровьесберегающих технологий;

Организация мероприятий «Недели здорового образа жизни», «Дня открытых дверей»;

Занятия с детьми с введением эффективных здоровьесберегающих технологий.

Работа с родителями и детьми проводится на протяжении одного месяца.

Каждая неделя имеет свою общую структуру: тему, цель.

В конце недели подводятся итоги.

В последний день месяца проводится итоговое мероприятие.

Заключительный

Цель:Совершенствование результатов проекта.

Оформление фотовыставки «Здоровая и дружная семья».

Оформление стенгазеты.

Выступление на педагогическом совете ГДО с отчетом о проделанной работе.

Вывод

В ходе проведения проекта «Здоровье без лекарств» у детей :

Постепенное снижение уровня заболеваемости и повышение уровня здоровья;

• Значительно повысился интерес к физкультурной деятельности

• Расширилось представление об оздоровительных мероприятиях и повысился интерес к оздоровительным процедурам

• Появилось желание самостоятельно проявлять инициативу к движению в группе на улице

• Проявилось творчество и фантазия во время выполнения творческих работ

У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, желание участвовать в жизни группы.

План работы.

Приложение.