Конспект занятия "Высокий-низкий" «Развитие психомоторики и сенсорных процессов».

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Организационный

1. Встреча: психологический настрой, ритуал приветствия

Добрый день ребята!

Упражнение «Азбука хороших слов» Перед занятием создадим хорошее настроение создадим азбуку хороших слов «Азбука хороших слов» вспомним хорошие качества человека на букву «У»

Упражнение «Башенка ожиданий» Предлагаю вам построить башню из ваших целей от урока, кто хочет на занятии быть внимательным, успешным, ответственным самостоятельным. Цель: способствует сплочению обучающихся, созданию атмосферы группового взаимодействия..

Дети из кулачков строят башню дружбы.

Обучающиеся выполняют упражнение

Подготовительный этап (подготовка к основному этапу)

1. Упражнения способствующие включению в занятие: игровые приемы, телесный контакт, познание себя и окружающих, аттракции (различные техники рисования, пескотерапия, водотерапия и т.д.)

Упражнение: «Что нарисовано» Делимся на пары, 1 ребенок рисует на спине любую геометрическую фигуру другого, второй повторяет рисунок на спине. Цель:познание себя и окружающих.

Нейрогимнастика Цель: активизация полушарий головного мозга.

Обучающиеся выполняют упражнение

Основной этап (коррекционно –развивающий блок) соответствует теме

1. Сообщение темы.

2. Игровые сюжеты связанные с темой занятия.

3. Познавательный материал.

4. Эмоциональные упражнения (формирование эмоций).

5. Задания на развитие поисковых умений.

6. Показ.

7. Простая речевая инструкция.

8. Упражнения на формирование социально-значимых навыков.

Постановка проблемной ситуации

Ребята приглашаю вас построится по росту. Опираясь на какие знания вы построились?

Сообщение целей занятия

Тема занятия: Высокий- низкий

Сегодня мы с вами ознакомимся ознакомление с величинами высокий- низкий и научимся их различать.

Коррекционное задание на развитие логического мышления: Цель: научить классифицировать.

Игра «Высокий – низкий» У каждого ребенка на столе два конверта и предметы, разные по высоте. - Ребята, мы с вами поиграем. Вы должны разложить высокие и низкие предметы по конвертам. Высокие - в синий; низкие – в белый. - Сколько предметов в белом конверте? В синем? В каком конверте больше? Меньше? (Предметы сравнивают методом наложения или приложением) . - А сейчас, ребята, давайте распределим по высоте наши разноцветные «столбики». - Поставьте самый высокий «столбик». Какого он цвета? Затем поставьте «столбик», который чуть ниже по высоте. Какого он цвета? - Теперь поставьте самый низкий. Сколько всего «столбиков»? (Дети выставляют «столбики», используя методы приложения и наложения.) Физкультминутка: Игра «Карлики-великаны» (Когда педагог говорит «карлики», дети приседают, когда «великаны», дети встают на носочки и поднимают руки вверх. Педагог выполняет движения вместе с детьми и в ходе игры старается их запутать).

Упражнение «Успокоить злючку – колючку». Цель: снятие напряжения и раздражительности у детей.

Выполнение самостоятельной работы.

Упражнение «Сравни на ощупь» Цель: развитие тактильного восприятия.

Вопросы для рефлексии: Какие величины мы с вами научились различать?

Кто испытывал трудности на занятии?

Обучающиеся отвечают на вопросы

Обучающиеся отвечают на вопросы

Обучающиеся отвечают на вопросы

Релаксационные упражнения

1. Релаксационные упражнения.

Упражнение «Упрямая свеча» Закройте глаза, представьте что у вас в руках очень большая горящая свеча, рассмотрите огонек , почувствуйте его тепло, и вам трудно будет ее задуть, но сделать это обязательно надо. Сделайте глубокий вдох, задержите дыхание сосчитайте до 4 и дуйте, пламя отклонилось но не погасло. Повторите.

Обучающиеся выполняют упражнение.

Прощание

1. 1. 1. Коммуникация. Коммуникационные упражнения. Ритуал прощания.

Упражнение «Башенка ожиданий» Предлагаю вам построить башню, получилось ли у вас на занятии быть внимательным, успешным, ответственным самостоятельным. Цель: способствует сплочению обучающихся, созданию атмосферы группового взаимодействия.

Дети из кулачков строят башню дружбы.

Обучающиеся выполняют упражнение.