Коррекционно-развивающее занятие для обучающихся ОВЗ с задержкой психического развития. Тема: «Мышление»

Коррекционно-развивающее занятие

для обучающихся с задержкой психического развития.

Тема:«Мышление»

Цель: развитиеучебноймотивациииучебно-познавательныхмотивов,учебного поведенияудетей сОВЗ.

Ход занятия.

1. Организационнаячасть:(продолжительность10минут)

- приветствие;

- игра "Настроение в цвете". Детям предлагается выбрать геометрическую фигурулюбого цвета, отражающую его эмоциональное состояние, на момент начала занятия.Цель: Развиватьумениеопределятьсвоеэмоциональноесостояние.

2. Основная часть

1. Игра «Искусствовыдумыватьистории».

Процедураигры.

- Ребенкуилигруппедетейпредлагаетсянаборслов,которыеондолжениспользоватьвпридумыванииистории,например,веселыечеловечки,поезд,школа,лето,интересныеуроки.

- Надопридуматьисторию,используякакое-тоодносвойствопредмета,например,придуматьисториюпространу,гдевсеизстеклаилиизмылаит.п.

- Ребенку или группе детей предлагается придумать историю, где все, наоборот,по сравнению с тем, что ребенок видит на самом деле, например, дети вышеростом,чемвзрослые.

2. Игра«Заметьвсе»

Раскладываютвряд7-10предметов(можновыставлятькартинкисизображениями предметов на наборном полотне), которые затем закрываются.Приоткрыв предметы на 10 с, снова закрыть их и предложить детям перечислитьвсепредметы (или картинки), которыеонизапомнили.

Приоткрыв снова эти же предметы, секунд на 8-10, спросить у детей, в какойпоследовательностиони лежали.

Поменяв местами два любых предмета, снова показать все на 10 с. Предложитьдетямопределить,какиепредметыпереложены.

Неглядябольшенапредметы,сказать,какогоцветакаждыйизних.

3. Упражнение.«Начтоэтопохоже».

Нужнопридуматькакможнобольшеассоциацийнакаждуюкартинку.Оцениваетсяколичествоикачество(оригинальность)образов.Упражнениехорошопроводитьсгруппойдетейв формесоревнования.

3. Рефлексия:(продолжительность10минут)

игра "Настроение в цвете". Детям предлагается выбрать геометрическую фигурулюбого цвета, отражающую его эмоциональное состояние, на момент окончаниязанятия.