Программа по профилактике и коррекции семейного неблагополучия в условиях социально реабилитационного центра

Занятие «Путь»

Программа по профилактике и коррекции семейного неблагополучия  в условиях социально реабилитационного центра

Цель:

    -  поиск новых подходов в работе с неблагополучной семьей, оптимальных форм и методов психолого-педагогического воздействия для коррекции и оздоровления детско-родительских отношений.

Задачи:

- оказывать своевременную психолого – педагогическую и медико – социальную  помощь,   особо нуждающимся  воспитанникам  и их семьям;

-  корректировать сложившиеся внутрисемейные стереотипы взаимоотношений и поведения у членов семьи, находящейся в трудной жизненной ситуации;

-  осуществление   информационной   и посреднической помощи семье «группы риска»;

- содействовать формированию у членов семьи   социально- коммуникативных  навыков;

-  углубить педагогические знания родителей;

- вовлекать родителей в воспитательный процесс социально- реабилитационного  центра ;

- преодолевать неблагополучия в детско-родительских  отношениях,  физического и психологического насилия в семьях, конфликтов, уклонения родителей от обязанностей по воспитанию детей;

- привлечь родителей- волонтеров и детей к   работе с неблагополучными семьями;

- создать условия для облегчения  материального  положения семьи;

- совершенствовать организацию   межведомственного взаимодействия по существующей проблеме;

- раннее выявление неблагополучных семей;

- оказание эффективной социально-педагогической помощи семье, направленной на успешную социализацию ребенка из неблагополучной семьи;

- установить отношения партнерства и сотрудничества с семьей;

- содействие личностному и социальному развитию родителей;

- содействие родителям в лечении от алкогольной зависимости и трудоустройстве;

- содействовать в формировании правовой культуры родителей;

- снижение количества неблагополучных семей;

-  разработка и внедрение рекомендаций специалистам, родителям- волонтерам   в работе с неблагополучными семьями и с детьми из неблагополучных семей.

 «Это невозможно!» - сказала Причина.
    «Это безрассудство!» - заметил Опыт.
    «Это бесполезно!» - отрезала Гордость.
«Попробуй…» - шепнула Мечта

Пояснительная записка

1.Упражнения на знакомство «Эхо»

Цель: напомнить (запомнить) имена участников группы, раскрепощение и снятие напряжения.

Инструкция: Каждый по кругу называет свое имя, сопровождая его жестом или движением всего тела, а группа, как эхо, повторяет это все за ним. 

2.Упражнение «Построимся»

Цель: обучение умению распределять роли в команде, сравнивать себя с другим участником по схожим признакам, а также обучению эффективному взаимодействию в команде.

Инструкция: психолог: «Теперь мы посмотрим, насколько Ваши общие черты проявляются у каждого из вас в отдельности!». Задача участников – построиться в одну линию по росту. При этом нельзя разговаривать. Затем задание усложняется – им нужно построиться по именам (от А до Я), дате или месяцу рождения, по длине или по цвету (от темного до светлого цвета) волос, по отдаленности места проживания от санатория, по цветам радуги в их одежде и т.д.4

3.Упражнение «Автобус»

Инструкция: Расставляются стулья в два ряда друг за другом. На стулья рассаживаются участники тренинга. Ведущий предлагает представить, что каждый ряд стульев - это места в автобусе. Один ряд – это один автобус, другой ряд соответственно еще один автобус. Участники занимают места. Ситуация следующая: на светофоре загорелся красный свет, и пассажиры одного автобума обнаружили, что в соседнем автобусе, который также остановился на светофоре едет хороший знакомый. За время, пока горит красный цвет светофора необходимо жестами объяснить (так как кричать в автобуме неприлично, да и бесполезно – в другом автобусе друг точно не услышит) предложенные ведущим варианты, такие как, например,

Пригласить друга в гости

Поделиться радостью и объяснить, что жених сделал предложение

Попытаться донести, что привез из отпуска подарок для друга и т.п.

4. Арт-терапевтическое упражнение с использованием пластилина «Вылепи чувство» Участникам группы предлагается из пластилина вылепить то или иное чувство. После выполнения предложенного задания следует обсуждение, почему именно это чувство было выбрано. Участники группы высказывают свои ассоциации по поводу работ других членов группы. Работу по желанию родители могут забрать с собой, или же при желании модифицировать ее на занятии: украсить другими цветами пластилина, перелепить, смять или т.д

5. Упражнение «Звуковая гимнастика». 

Цель: знакомство со звуковой гимнастикой, укрепление духа и тела.

Инструкция: прежде чем приступить к звуковой гимнастике, ведущий рассказывает о правилах применения: спокойное, расслабленное состояние, стоя, с выпрямленной спиной. Сначала делаем глубокий вдох носом, а на выдохе громко и энергично произносим звук. Пропеваем следующие звуки:

А — воздействует благотворно на весь организм;
Е — воздействует на щитовидную железу;
И — воздействует на мозг, глаза, нос, уши;
О — воздействует на сердце, легкие;
У — воздействует на органы, расположенные в области живота;
Я — воздействует на работу всего организма;
М — воздействует на работу всего организма;
X — помогает очищению организма;
ХА — помогает повысить настроение.

6. Рефлексия Передаем по кругу ракушку и делимся своими впечатлениями

• Было ли интересным для вас сегодняшнее занятие?

• Что понравилось вам больше?

• Что нового узнали вы узнали про себя?

С каким настроением вы уходите