Георгиевская лента

Этапы работы

Методы и приемы

Материалы и оборудование

Мотивация детей к деятельности

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какую красивую открытку сделали дети старшей группы для ветеранов ВОВ к 9 мая.

Воспитатель: Посмотрите внимательно, все ли они доделали на ней? (нет, не хватает Георгиевской ленты).

Воспитатель: Почему вы так думаете?

Воспитатель: А вы знаете, что такое Георгиевская лента и почему она так называется? (нет). Как вы думаете, почему она изображена на открытке

Воспитатель: А хотите узнать? (хотим). Я могу вам рассказать о ней.

Что вы сейчас будете делать? (узнавать о георгиевской ленте?)

Открытка.

Постановка детьми цели предстоящей деятельности

Воспитатель: Для чего мы будем узнавать о Георгиевской ленте? (чтобы расширить свои знания и помочь ребятам старшей группы доделать открытку).

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Воспитатель: Правильно. Чтобы нам с вами помочь ребятам старшей группы, мы выполним ряд заданий (испытания), посвященный акции «Георгиевская лента».

Воспитатель: А вы знаете куда идти и что делать? (нет)

Воспитатель: Как вы думаете, что нам для этого необходимо? (карта)

Воспитатель: Правильно, что бы получить карту необходимо отгадать загадку. Слушайте внимательно.

Подрасту, и вслед за братом

Тоже буду я солдатом,

Буду помогать ему

Охранять свою... (страну).

Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали, возьмите карту.

Давайте внимательно посмотрим, куда идти? (дети рассматривают карту и определяют, куда им идти дальше). Не забывайте, надо быть терпеливыми, слушать друг друга, не перебивать и помогать товарищам, как наши прадеды и деды.

1 станция: «Георгиевская лента».

Воспитатель: Присаживайтесь по удобней и слушайте внимательно.

Воспитатель: 1 слайд. В преддверии празднования Дня Победы ВОВ, проходит акция «Георгиевская ленточка». Ленточки, раздающиеся в рамках данной акции, называют георгиевскими, означают символ победы в Великой Отечественной войне, 2 слайд. Ленточка представлена в двух цветах – черном и оранжевом, состоящие из пяти полос.

Воспитатель: Кто из вас может сказать, что эти цвета обозначают? (Оранжевый цвет символизирует пламя, а черный – дым)

Воспитатель: Эти два цвета представляют военную доблесть и славу. Цель акции — создать праздничное настроение праздника — Дня Победы. Когда раздаем и одеваем георгиевскую ленту — выражаем наше уважение к ветеранам, дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, отдавшим все для фронта. Акция проходит под лозунгами: «Победа деда — моя Победа», «Повяжи. Если помнишь!», как вы это понимаете?

3 слайд. Георгиевская лента появилась при Екатерине II вместе с орденом Святого Георгия — высшей воинской наградой Российской империи.

Вы знаете, кто такой Георгий? (нет).

4слайд. Святой Георгий - великомученик. Он был замучен и убит врагами. Самое известное чудо называется: «Чудо святого Георгия о змеи».

В озере близ города Бейрута обитало чудовище, которому поклонялись жители тех мест. Они боялись змея настолько, что даже отдавали ему в жертву на съедение своих детей. Дошло дело и до единственной дочери царя. В страшном горе царь привел девушку к озеру и оставил ее там одну. Но когда чудище, почуяв добычу, поднялось из воды, перед девушкой вдруг появился всадник в огненно-алом плаще на белоснежном коне. Со словами «Во имя Отца и Сына и Святаго Духа» и пригвоздил копьем змея к земле, а затем попросил царевну обвязать чудище поясом и повез в свой город. 5 слайд. Теперь Святой Георгий Победоносец изображен на гербе Москвы в образе всадника, пронзающего копьем змея.

6 слайд. В России очень любили и почитали святого великомученика Георгия. Поэтому дали его имя самому почетному военному ордену.

7 слайд. Орден святого Георгия подразделялся на четыре степени. Этим орденом награждались только офицеры и генералы за личные боевые заслуги. Это была исключительная воинская награда и ее получали наши деды и прадеды за свой вклад в победу в ВОВ.

Воспитатель: Скажите мне, в честь кого названа Георгиевская лента? (в честь Святого Георгия).

Воспитатель: Сколько цветов на Георгиевской ленте? (два).8 слайд.

А что они означают? (Оранжевый цвет символизирует пламя, а черный – дым). Почему раздают ленточки в преддверии 9 мая?

Воспитатель: Молодцы, ответили на все мои вопросы, получите первые части Георгиевской ленты. Отправляемся дальше.

2 станция «Болото».

Воспитатель:Ребята, как вы думаете, что это перед нами (болото). Что нам нужно сделать? (можно пройти по кочкам, следуя друг за другом).

Воспитатель:Здесь не все так просто как вы думаете, что бы пройти болото, вам необходимо выбрать командира, только он будет каждого из вас переправлять на другую сторону . (дети выбирают командира и проходят испытание, если они затрудняются, то я путем голосования детей, выбираю командира).

Воспитатель: Ребята, мы справились с заданием? (да). молодцы, вот вам еще ленты. Куда нам дальше? (дети определяют дальнейший путь и двигаются дальше).

3 станция: собери пазл.

Воспитатель: как вы думаете, что на этом этапе мы должны сделать? (собрать пазлы). Не просто собрать, а пока звучит музыка.

Мы справились с заданием? (да). Вот вам еще части ленты.

Чтобы двигаться дальше, что надо сделать? (посмотреть карту).

Отправляемся дальше и проверим.

4 станция. Подвижная игра «Огневой рубеж».

Воспитатель: Посмотрите, ребята, перед нами вражеские танки, как нам пройти через них? (расстрелять их гранатами). Правильно, нужно хорошо прицелиться и кинуть мешочек во вражеский танк.

Дети по очереди метают «гранату» (мешочек с песком) с расстояния 3 метров стараются попасть в вертикальную мишень-макет танка.

Воспитатель: все уничтожили танки? Молодцы, вы сильные, ловкие, меткие, когда вырастете, станете настоящими защитниками нашей Родины, такими же мужественными, как ваши прадеды. Вот вам еще Георгиевская лента. Отправляемся дальше.

Карта.

Презентация, отрезки Георгиевской ленты

«Кочки», отрезки Георгиевской ленты

Пазлы, отрезки Георгиевской ленты

Картинки танков, мешочки с песком (мячи), отрезки Георгиевской ленты

0Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

5 станция «Открытка»

Воспитатель: Вот мы и добрались до последней станции и собрали все элементы Георгиевской ленты. Как вы думаете, что здесь мы должны сделать? (доделать открытку).

Воспитатель: Давайте вспомним, сколько полос на Георгиевской ленты? (пять).

Воспитатель: Каким они цветом и что означают? (Оранжевый цвет символизирует пламя, а черный – дым).

Воспитатель: Давайте приложим с вами наши отрезки Георгиевской ленты к открытке и посмотрим, к какой части нужно их приклеить. Дети прикладывают, а затем приклеивают свои отрезки Георгиевской ленты.

Открытка, отрезки Георгиевской ленты

Подведение итогов обсуждение результатов

Воспитатель: Вот и закончились ваши испытания, как думаете, мы смогли помочь старшей группе? Какие знания нам пригодились для этого? Мы молодцы?

Воспитатель: Леша, как ты думаешь, как справлялась с испытаниями Алина, почему так думаешь?

Воспитатель: Кристина, было ли тебе сложно проходить испытания и почему?

Воспитатель: Ребята, вы очень смелые, отважные и ловкие, как ваши прадеды, справились с испытаниями и заслужили вот такие награды, гордостью, достоинством и уважением носите на своей груди Георгиевские ленты.

Вручение георгиевских лент детям.

Воспитатель: Спасибо вам большое.

Георгиевские ленты