Конспект совместной деятельности

Тема совместной деятельности: «Геометрические тела и их проекции».

Возраст детей: 5 - 6лет

Цель: развитие пространственного мышления детей 5-6 лет через освоения геометрических форм (геометрические тела, проекции, фигуры)

Задачи:

• Познакомить детей с конусом, цилиндром

• Сформировать у детей представление о проекции геометрического тела, как способе его изображения на плоскости

• Предложить детям подготовить чертеж-загадку (вид спереди и вид сверху) из геометрических тел (куб, конус, цилиндр) с помощью проекций

Оборудование: кубы, цилиндры и конусы (демонстрационный и раздаточный материал), мольберт, технологическая карта проекций куба, конуса, цилиндра, трафареты для изображения проекций, 5 пар заготовок для чертежей-загадок (вид спереди и вид сверху), простые карандаши, компакт-диск с геометрическими задачами

Этапы

Алгоритм действий педагога,

поддерживающих активность и

познавательный интерес детей

Совместная деятельность детей и педагога

Результат

Мотивационно – ориентировочный этап.

Педагог: Здравствуйте, ребята!

У меня для вас сегодня сюрприз от детей из моей группы.

Как вы думаете, что здесь?

Откроем?

Что же это?

Кто знает, из каких деталей состоит эта постройка?

Она состоит из частей, которые по-научному называются геометрические тела.

Смотрите, что еще передали вместе с сюрпризом! Еще чертеж. Даже два.

Постройка одна, а чертежа целых два. Кто хочет разобраться, в чем тут дело?

Предлагаю поближе познакомиться с геометрическими телами и рассмотреть их с разных сторон

Сбор детей около стола с закрытой покрывалом постройкой

Дети предполагают, что скрывается под тканью

Ответы детей.

Ответы детей.

Педагог показывает чертежи постройки спереди и сверху.

Мониторинг знаний деnей о геом. телах

Дети мотивированы на совместную деятельность

Основной этап

Я приготовил для вас геометрические тела.

Геометрические тела в отличие от фигур объемные. Их нельзя сжать в руке.

Какое геометрическое тело у меня?

Дидактическая игра с геометрическими телами на закрепление их названий.

1. Поставь конус под стул

2. Возьми цилиндр в правую руку

3. Спрячь куб за спину

4. Поставь цилиндр у ножки стола

5. Поставь цилиндр перед собой

6. Возьми конус в левую руку

7. Положи куб за корзину

8. Поставь конус на шкаф

9. Поставь цилиндр на пол

10. Поставь куб на голову

А сейчас положите все геометрические тела в корзину.

Подвести к определению чертежа и его необходимости при постройке.

Ребята моей группы при строительстве сюрприза использовали чертеж. А кто знает, что это такое? А может он не нужен? Его так сложно делать

Подождите, а как на чертеже изобразить геометрическое тело, к примеру, цилиндр?

Предлагаю попробовать.

Педагог держит перед глазами детей цилиндр и рисует на мольберте круг.

Классный цилиндр у меня получился!

Что-то не так? Я ведь цилиндр нарисовал.

В основании цилиндра ведь круг. Вот его я и нарисовал. Но вы не согласны были, что это цилиндр.

Значит одного изображения недостаточно, чтобы понять, что это.

Повернуть цилиндр и показать, что спереди он напоминает прямоугольник

Так вот, изображение геометрического тела на плоскости называется проекцией. И у каждого геометрического тела таких проекций три: вид спереди, вид сверху и вид слева.

То есть при создании чертежа мы будем использовать…. проекции

Любите разгадывать загадки? А загадывать? Предлагаю приготовить загадку для ребят из вашей группы.

Во-первых, объединимся в команды. Для этого взяли по одной проекции и найдите себе пару. На каждом столе стоят геом. тела. Каждая команда расставит их один ряд в той последовательности, какой договорятся. После этого вам необходимо сделать 2 чертежа. Вид спереди на листочке, где проведена линия, которой обозначена поверхность стола, а второй чертеж вид сверху на листе, который пустой.

А теперь каждая команда находит свое рабочее место и приступает к заданию. У вас 5 минут

Какая команда готова загадать свою загадку?

Какое геометрическое тело первое? Как догадались? Какое второе? Почему? И третье?

Что узнали сегодня благодаря сюрпризу, который девочки и мальчики для вас приготовили?

Давайте по порядку

Почему же в сюрпризе было 2 чертежа?

Выделение отличия геометрического тела и фигуры.

Знакомство детей с конусом и цилиндром.

Это цилиндр. У него в основании круг, а спереди он похож на… прямоугольник

Это куб. С каждой стороны он выглядит, как… квадрат

Это конус. У него в основании круг, а сбоку он напоминает… треугольник.

Дети выполняют действия с геометрическими телами.

Рассуждения о целесообразности чертежа.

Рассуждения детей об изображении цилиндра

А теперь правильно изобразим цилиндр с помощью проекций:

- вид сверху

- вид спереди

- вид слева

Теперь конус

Теперь куб

Ответы детей.

Дети делятся на пары

Команды детей создают последовательность геометрических тел и чертеж

Подойти к каждой команде и спросить, договорились ли они о последовательности расстановки геометрических тел, выбрали ли, кто делает вид спереди, а кто вид сверху.

Выводы детей.

Дети вспоминают последовательность действий

1. Вспомнили куб и узнали, что такое конус и цилиндр (про какое геометрическое тело вспомнили? Какие новые геометрические тела узнали?)

2. Узнали, что такое чертеж (узнали что необходимо для создания построек)

3. Узнали, как изображают геометрические тела на плоскости(с помощью чего смогли изобразить объемные г.т. на плоскости?)

4. Что такое проекции и сколько проекций у геометрических тел (Какое количество проекций необходимо для изображения г.т.? )

5. Сделали загадки для вашей группы и родителей(Что сделали в самом конце?)

Ответы детей

Актуализация понятий геометрическое тело.

Знакомы с понятиями конус, цилиндр

Куб, конус, цилиндр построены с помощью проекций на плоскости

Наличие команд

Наличие постройки

Наличие чертежей

Рефлексивно-оценочный этап

Вопросы:

С какими трудностями столкнулись?

Что было сложнее всего?

Что было самым интересным?

Что получилось лучше всего?

Чем поделишься с ребятами из группы?

Как было работать в команде?

Девочки, мальчики, благодарю вас за сегодняшнее общение. Я хочу подарить вам диск, на котором записаны разнообразные загадки с геометрическими телами, в том числе чертеж сюрприза.

ответы детей.

Положительное эмоциональное состояние по в результате совместной деятельности

Готовность поделиться загадками и новой информацией с другими детьми

Геометрическое тело – часть пространства, со всех сторон ограниченная

Геометрическая фигура - множество точек на плоскости, ограниченных определенным числом линий

Чертеж – условное графическое изображение чего-либо (строение, механизма) на плоскости

Проекция – изображение пространственных фигур на плоскости (геометрических тел на плоскости)