Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Остров цветов Майнау»

Конспект занятия по математике в подготовительной группе

«Остров цветов Майнау»

Цель:создание условий для выявления уровня актуального развития детей.

Задачи: 

1. Закрепить знания о геометрических фигурах.

2. Закрепить навыки прямого и обратного счета в пределах 10, умение решать простые задачи на сложение и вычитание.

3. Закрепить умение ориентироваться во времени и пространстве.

4. Закрепить название комнатных, садовых, полевых цветов.

5. Закрепить название профессий.

6. Развивать логическое мышление, внимание, умение рассуждать.

7. Развивать зрительное, тактильное восприятие, мелкую моторику.

8. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

9. Воспитывать самостоятельность, умение слушать.

10. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира

Оборудование:

Сообщение от жителей страны цветов, билеты с примерами и геометрическими фигурами, цветы с заданиями, картинки для игры «Какой», «Соотнеси картинки», альбомные листы с контуром цветка для штрихования, графитный карандаш, музыкальное сопровождение «Шум моря»,

Ход занятия:

Воспитатель вместе с детьми заходит в группу, приветствуют присутствующих на занятии гостей.

Дети вместе с воспитателем встают в круг.

Орг. Момент

Для начала встанем в круг,

Сколько радости вокруг!

Мы все за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Мы готовы поиграть,

Можно встречу начинать!

 Воспитатель:

 -Ребята, сегодня утром мне пришло сообщение от жителей острова Майнау (Остров цветов): «Дорогие дети, мы приглашаем вас в путешествие по морю к острову цветов. В пути вас ждут интересные задания и приключения. Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. Желаем удачи. Жители острова!» 

Воспитатель: На чем мы можем отправиться в плаванье?

(ответы детей - пароход, корабль, яхта, подводная лодка, катер)

Воспитатель:Ребята, какие вы молодцы, вспомнили много видов водного транспорта. ( Воспитатель подводит детей к кораблю), на этом корабле мы сегодня отправимся в плавание, я буду юнгой, а вы матросами. (Надеваем голубые воротнички).

Воспитатель: В конверте есть еще что-то, это билеты на корабль

Игра «Найди свое место» (воспитатель раздает детям билеты, все садятся в корабль). Место матроса соответствует цифре на билете.

Поднять якорь, поднять паруса (раздается шум корабля, отплывающего от берега),

Ребята мы с вами моряки и будем грести веслами, а что бы не было качки сейчас мальчики досчитают от 1 до 10, а девочки от 10 до 1….

Воспитатель достает подзорную труб. На ней записка со словами « Для того что бы вам быстрее доплыть до острова, нужно решить хитрые задачки».

Задачки

1. Ты да я, да мы с тобой, сколько нас всего? (2)

2. Шёл человек в город и по дороге догнал трёх своих знакомых. Сколько человек шло в город?(4)

3. На столе стояло три стакана с ягодами. Вова съел один стакан ягод и поставил его на стол. Сколько стаканов стоит на столе?(3)

4. У семерых братьев по одной сестре. Сколько всех сестер?

(1)

1. Когда гусь стоит на одной ноге, он весит 7 кг. Сколько будет весить гусь, если встанет на две ноги?

(7 кг)

Воспитатель: Воспитатель берет подзорную трубу, смотрит вперед

на море опустился туман. Чтобы выйти из тумана нужно правильно ответить на вопросы:

1. Какой день недели сегодня?

2. Какой день недели был вчера?

3. Какой день недели будет завтра?

4. Как называется шестой день недели?

5. Как называются выходные дни недели?

6. Сколько времени года вы знаете?

7. Сколько месяцев в каждом времени года?

8. Какое время года сейчас?

9. Назови весенние месяца?

10. Какой сейчас месяц?

11. Как называется первый месяц весны

12. Как называется последний месяц весны

Воспитатель:Вы правильно ответили на все вопросы, туман рассеялся, мы быстро продвигаемся вперед. А вот и остров. Выходите.

Сообщение от жителей: Мы жители страны цветов, сообщение вы получили сегодня от нас. Мы рады приветствовать вас на нашем острове цветов, у нас есть волшебный цветок, только как он называется вы узнаете отгадав загадку… Отгадку найдете в конверте.

Загадка

Провожая до крыльца

Просит доченька отца:

«Мне наряды не нужны,

Изумруды не важны.

Нужен только маленький

Мне цветочек…….(Аленький) – сказка «Аленький цветочек»

Достать из конверта цветок

Воспитатель:Молодцы! Но разве это цветок? (Ответы детей)

- Он без лепестков).

(Ответы детей)

Как вы думаете что могло случиться с цветком? (Ответы детей).

Сообщение от жителей: Дети, подул ветер и разнес лепестки по всему острову, осталась только серединка. Попробуйте собрать лепестки, спрятанные под цветами с номерами на острове. Ромашка-1, одуванчик-2, тюльпан-3, астра-4, клевер-5.

Воспитатель:

Давайте вспомним сказку. Какого цвета лепестки у аленького цветочка?
Дети: Алого – красного.

Воспитатель: Правильно! Значит лепестки какого цвета мы должны найти?

Дети: красного

1цветок «Ромашка»: «Назови профессию»

Кто нас обувает и одевает? (Сапожник, портной)

Кто трудится, чтобы у нас было удобное жилье? (Архитектор, строитель, дворник, слесарь столяр, маляр, электрик)

Кто нас лечит? ( Врачи и медицинская сестра. Помогает им аптекарь, фармацевт, ученый)

Кто нас учит? (Учитель, тренер, руководитель кружков)

Кто нас возит? (Шофер, летчик, капитан)

Кто охраняет природные богатства? (Лесник)

Кто нас защищает, охраняет? (Полиция, пограничники)

Воспитатель: Ребята ищем следующий цветок.

Дети: Второй цветок-одуванчик.

Воспитатель: правильно!

2цветок-(одуванчик):  «Нарисуй кораблик по образцу» 

На картинке изображён кораблик из геометрических фигур по клеточкам. Вам нужно нарисовать такой же кораблик.

Воспитатель:Какой следующий цветок?

3 цветок-тюльпан

Воспитатель:

Физкультминутка «Цветки».

Вместе по лугу идем, (Ходьба на месте)
Не спешим, не отстаем. (Потягивания — руки в стороны)
Вот выходим мы на луг (Наклониться и коснуться левой ступни)
Тысяча цветов вокруг! (Затем коснуться правой ступни)
Вот ромашка, василек,
Медуница, кашка — клевер.
Растилается ковер
И направо, и налево. (Повороты вправо — влево)
Чтоб сорвать в лесу цветочки, (Наклоны вперед)
Наклоняйтесь до носочков.
Раз цветок, два - цветок,
А потом сплетем венок. (Руки поднять над головой)
Снова мы идем по лесу. (Ходьба на месте)
А вокруг так интересно! (Потягивание — руки в стороны)
Отдохнуть пора дружок
Мы присядем на пенек. (Садятся дети на места).

Воспитатель:Какой же следующий цветок?

Дети:4 цветок - астра

3цветок-астра «Какой по признаку»

Ключ делают из метала, значит он...... (металлический)

Дом из камней, значит он .... (каменный)

А если из кирпича он... (кирпичный)

Скамейки стоят из дерева, значит они... (деревянные)

Окна из стекла, значит они... (стеклянные) 
А часы висят на стене, значит они .. .(настенные)

Крыша из черепицы, значит он....(черепичная)

Мяч из резины, значит он.. .(резиновый)

Воспитатель:Умнички! Мы справились! Идём дальше! Следующий цветок под номером 5? (Клевер)

5 Цветок-клевер: «Соотнеси картинки»

Цветы: полевые, садовые, комнатные.

Роза, тюльпан , кактус и т. д.

Воспитатель: И последний лепесток?

Дети:голубой

Сообщение от жителей

Жители:Молодцы, ребята все отлично справились со всеми заданиями, посмотрите какой красивый получился цветик семицветик. Спасибо что помогли собрать волшебный цветок.

Воспитатель:

Ребята, нам пора возвращаться в детский сад! А как мы туда вернемся? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно приплыли мы, на остров на корабле, значит на нем мы и вернемся в детский сад, занимайте места.
Итог

Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Что больше всего вам запомнилось?

Какое задание было для вас трудным?

Вы мне очень понравились, были внимательными и сообразительными.