Методическая разработка урока на тему "Основные понятия баз данных"

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Иркутской области

«Братский политехнический колледж»

(ГБПОУ ИО «БрПК»)

Авторская педагогическая разработка

Методическая разработка

открытого урока

по дисциплине «Информатика»

тема урока: «Основные понятия баз данных»

Группа ИС-11-22

специальность «Информационные системы и программирование»

Братск, 2023

Организация – разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Братский политехнический колледж»

Разработчик:

Скоблова Н. И., преподаватель, ГБПОУ ИО «БрПК»

Рецензент:

Носырева Н.В. преподаватель ГБПОУ ИО «БрПК»

Рассмотрено и одобрено на заседании

ПЦК «Информатики и вычислительной техники»

Протокол № 7 от 02.02.2023

Председатель ПЦК Н.С. Васильева

Пояснительная записка

Тема урока «Основные понятия баз данных» входит в один из содержательных разделов дисциплины «Информатика». Этот раздел является основополагающим для дальнейшего изучения профессиональных модулей.

Темы, связанные с понятиями баз данных, проходят через весь курс. В последующем, изучая профессиональные модули, обучающиеся будут углублять свои представления о базах данных, их возможностях и проектировании.

Современные информационные системы, основанные на концепции интеграции данных, характеризуются огромными объемами хранимых данных, сложной организацией, необходимостью удовлетворять разнообразные требования многочисленных пользователей.

Данная тема призвана сформировать представление о базах данных (БД), в ней рассказывается о возможностях систем управления базами данных (СУБД) и их использовании. Основные функциональные возможности и технологические операции при работе с СУБД рассматриваются без привязки к конкретному типу программного продукта. Знания, полученные при изучении данной темы, являются базовыми при практическом знакомстве с любым новым видом СУБД.

Владение компьютером для обучающихся является средством формирования учебно-исследовательских умений, расширения своих знаний в других предметных областях. Педагогической целью является не только развитие навыков у студентов работать с компьютерной техникой, но и навыков самостоятельной работы с литературой для дальнейшего самообразования.

План урока

Ф.И.О. преподавателя:Скоблова Наталия Игоревна

Информатика.

Тема урока: Основные понятия баз данных.

Для гр. ИС-11-22 курса I специальности «Информационные системы и программирование».

Цели:

Образовательная: систематизация и закрепление теоретических представлений о базе данных.

Развивающая: способствовать развитию внимания, логического мышления через применение активных форм работы на уроке.

Воспитательная: содействовать формированию навыков самоорганизации.

Тип урока: обобщения и систематизации знаний.

Форма проведения урока: комбинированный.

Учебно-наглядные пособия и ТСО: компьютер, интерактивная доска, дидактический материал, ЭОР (презентация, интерактивный тест, интерактивное задание), листы самооценки.

Междисциплинарные связи: основы проектирования баз данных.

Ход урока:

1. Организационная часть (10’):

   1. Приветствие и проверка присутствующих.

   2. Мотивация и стимулирование деятельности студентов: (2’).

Для чего нам необходимо знать понятие баз данных, их виды и особенности?

Эти знания пригодятся вам в профессиональной деятельности?

Современные информационные системы характеризуются огромными объемами хранимых данных, сложной организацией, необходимостью удовлетворять разнообразные требования многочисленных пользователей. Знания проектирования и управления базами данных пригодятся любому программисту.

Сегодня мы проведем не простой урок, а урок-соревнование, вы будете работать в группах по 2 человека. По результатам работы команды и набранным баллам все участники получат оценки за урок. Перед вами лежат листы самоконтроля, в которых вы должны самостоятельно себя оценивать по каждому виду деятельности.

1. 1. Целевая установка, сообщение темы урока (1’):

Основные понятия баз данных слайд 1

Задачи урока:

• повторить изученный материал;

• закрепить полученные знания.

4. Актуализация знаний (7’): Давайте вспомним изученный материал.

Зайдите в Socrativestudent, номер комнаты TEST12345, введите номер команды, ответьте на вопросы. По итогам тестирования выставите себе баллы, за 5 правильных ответов – 5 баллов, за 4 ответа – 4 балла, за 3 – 3 балла и т.д. Слайд 2

1. В реляционной БД информация организована в виде ...

• файла

• дерева

• таблицы

1. Примером иерархической базы данных является:

• страница классного журнала

• каталог файлов, хранимых на диске

• расписание поездов

• электронная таблица

1. Как в БД называется столбец таблицы?

­­­поле

1. Определите, верно ли утверждение:

В записи БД не могут содержаться данные разных типов.Неверно

1. Информационная модель, которая имеет сетевую структуру:

• файловая система компьютера

• таблица Менделеева

• модель компьютерной сети Интернет

• генеалогическое дерево семьи

1. Основная часть (24’):

Перед началом работы напоминание о технике безопасности, инструктаж по работе с ЭОР.

Практическое задание №1: Запустите файл под названием «Приложение_Базы данных» редактора Microsoft Excel, находящийся на рабочем столе, выполните задания. Слайд 3

Верные ответы:

Проверяем результат, набранные баллы записать в таблицу. Разбор ошибок.

Практическое задание №2: Выполните практические задания, перейдя по ссылкам, которые находятся в текстовом файле «Урок_Базы данных» на рабочем столе. Слайд 4

1. Программа-тренажёр «Подготовка к проектированию баз данных»

https://learningapps.org/view14028891

Задание: Альпинисты хотят сохранить в базе данных информацию о своих спортивных званиях, горных вершинах и о том, кто из них на какую вершину поднимался и в каком году. Соотнесите сущности и их свойства.

Верный результат:

1. Программа-тренажёр «Подготовка к проектированию баз данных_2»

https://learningapps.org/view14029039

Задание: Строительной фирме нужно хранить в базе данных информацию о составе бригад рабочих (во главе с бригадиром) о том, какая бригада, какие заказы выполняла, и сведения о заказах (место, содержание работ, цена). Соотнесите сущность и атрибуты.

Верный результат:

1. Программа-тренажёр «Подготовка к проектированию баз данных_3»

https://learningapps.org/view14029060

Задание: Директор предприятия решил хранить сведения о движении материалов в базе данных. Он хочет сохранять следующую информацию о каждом приходе материала от поставщика, о каждом расходе материла. Соотнесите сущность с атрибутами.

Верный результат:

Проверяем результат, если верны 3 задания – 3 балла, если 2 – 2 балла, если 1 задание, то 1 балл. Разбор ошибок.

1. Подведение итогов урока (6’):

   1. Выставляем общее количество баллов в соответствующую графу листа самоконтроля. Группа, набравшая наибольшее количество баллов 22-24, получает «5», среднее количество баллов 17-21 – «4», меньшее количество баллов «3». Слайд 5

   2. Рефлексия: давайте обобщим и систематизируем полученные знания, для этого составьте синквейн к понятию «База данных».

Заполнение синквейна: Слайд 6

• В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).

• Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).

• Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами.

• Четвертая строчка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.

• Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

1. 1. Выводы по уроку, сообщение оценок за урок.

Приложение

Презентация к уроку

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 4

Слайд 5

Таблица для самоконтроля

Синквейн