Конспект НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНоСТИ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ С ДЕТЬМИ ОВЗ. Занятия по рисованию «Бабочки на лугу»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НЕФТЕЮГАНСКА «ДЕТСКИЙ САД №25 «РОМАШКА»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию с детьми ОВЗ.

составитель: Степанова

Ольга Александровна

Конспект занятия по рисованию «Бабочки на лугу»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие»

Материалы и оборудование: иллюстрации бабочек; бумага для рисования формата А 4, кисти, ватные палочки, краски, салфетки, подставки для кистей, непроливайки, ; игровой набор «Дары Фребеля» (модули «1», «7», «9», «10»); презентация, музыкальное сопровождение (музыка для релаксации); шаблоны игры с «Дары Фребеля», бабочек, обручи.

Цель: развивать творческие способности у детей ОВЗ используя нетрадиционные способы рисования.

Задачи:

-учить работать ватной палочкой;

-развивать творческие способности детей;

-развивать желание использовать в рисовании разнообразные цвета, обращать внимание на многоцветие окружающего мира;

-развивать мелкую моторику рук, воображение, гармонию, чувство цвета;

- обратить внимание на форму, строение бабочек, на узор крыльев;

-воспитывать дружеские взаимоотношения.

Дидактическая игра «Бабочка»

Описание игры: педагог вносит альбом, но обложку детям не показывает. Вместо этого предлагает детям отгадать загадку:

Шевелились у цветка       Я сорвать его хотел -

Все четыре лепестка.       Он вспорхнул и улетел.

Дети отгадывают загадку и рассматривают альбом, педагог рассказывает о многообразии в мире бабочек, о приспособляемости их к окружающей среде и др. Далее детям предлагается выложить бабочку из деталей. Затем проводится подвижная игра «Поймай бабочку» (по типу игры «Поймай комара»)

Беседа об удивительном появлении бабочек, рассмотрение разных видов бабочек, загадка.

Расту червяком, питаюсь листком,

Потом засыпаю, себя обмотаю,

Не ем, не гляжу, неподвижно лежу.

Но с новой весною я вдруг оживаю,

Свой дом покидаю, как птичка порхаю.

(Бабочка).

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас на занятии необычный гость. Посмотрите кто к нам пришел? (ответ детей Незнайка)

Ребята, Незнайка пришел к вам за помощью, его пригласили участвовать в конкурсе рисунков, которые нарисованы ватными палочками, а он не умеет.

Вы хотите ему помочь?

Вы сможете ему помочь?

А вы сами умеете рисовать картину ватными палочками?

А кто вас может научить? (ответы детей)

Спасибо, что вы мне доверяете научить вас, тогда смотрите внимательней.

Показ педагога (рисование ватными палочками небо и луг, кистью прорисовываем бабочек прикладывая ворс кисти к бумаге).

Физминутка. «Бабочка»

Утром бабочка проснулась,

подтянулась, улыбнулась.

Раз- рукой она умылась.

Два –изящно покружилась.

Три нагнулась и присела.

На четыре-улетела.

Дети организовывают свое место, приступают к выполнению работы. (Звучит музыка)

Воспитатель.

Ребята выполняйте работу, а Незнайка за вами наблюдает, как вы выполняете картину.

А теперь посмотрим на наши картины, какие они стали? (Красивые, разноцветные, весёлые).

Вам понравилось так рисовать?

А у вас получилось помочь Незнайке?

А как мы с вами помогали?

Ребята сегодня дома еще научите мам и пап рисовать такую картину.

Незнайка вас благодарит и дарит вам замечательные наклейки «Молодец»!