План-конспект занятия на тему: "Семья. Портрет папы". Рисование гуашью.

План-конспект

Тема: «Семья. Портрет папы».

(Рисование гуашью)

Возраст: 6-7 лет

Время занятия: 30 минут

Цель занятия: Познакомить детей с рисованием портрета.

Задачи: сформировать у детей представление написания портрета и умение смешивать краски и получать новые оттенки с помощью белого, красного, жёлтого.

Программное содержание.

Предоставить ребятам понимание о жанре портрета. Формировать художественное понимание вида лица. Учить изображать по памяти образ папы (голову и плечи). Тренировать в смешивании красок с целью получения цвета лица.

Раздаточный материал. Альбомные листы, простые карандаши, гуашь, кисти, баночки с водой, палитры, тряпочки.

Ход занятия

Учитель: Здравствуйте ребята, тихо садимся.

- Проверьте, все ли вы приготовили к уроку изобразительного искусства?

Дети: Приветствуют учителя.

Учитель: Просит нескольких детей рассказать о своём папе, описать его внешний вид.

Рассказывает, что раньше не было фотоаппаратов. И люди пользовались услугами художников, которые рисовали с натуры их лицо или портрет во весь рост.

Учитель предлагает детям стать сегодня художниками-портретистами и нарисовать своих пап по памяти.

-Сначала рисуем тонкими линиями лицо - в форме яйца.

К голове дорисовываем шею и плечи.

Для облегчения рисования ровно по центру рисуем вертикальную линию, делящую портрет на две части и две горизонтальные линии, делящие его на 3 части: 1.- лоб-брови; 2.- глаза-нос; 3.- рот-подбородок.

На верхней линии рисуем дуги-брови.

Ниже располагаются глаза. Форма глаз состоит из дугообразных линий. В середине рисуется радужка и зрачок.

Не забудьте нарисовать ресницы, на верхнем веке они длиннее, чем на нижнем.

Рисование носа - нос посередине, начало у бровей, сужается к переносице, рисуется плавной дугообразной линией. Макушка носа закругляется, и сбоку прорисовываются крылья носа и ноздри.

Рот находится ниже носа. Рисуем линию рта, уголки поднимаем вверх для улыбки, сверху верхняя губа - две дугообразные линии немного темнее, снизу нижняя губа - большая дугообразная линия.

По сторонам на уровне носа рисуем уши, дорисовываем шею плечи.

Затем волосы: короткие или длинные, прямые или кудрявые.

Физ. минутка

Мы сегодня рисовали.

Мы сегодня рисовали,

Наши пальчики устали.

Пусть немножко отдохнут

Снова рисовать начнут.

Дружно локти отведем

Снова рисовать начнем.

(Кисти рук погладили, встряхнули, размяли).

Мы сегодня рисовали,

Наши пальчики устали.

Наши пальчики встряхнем,

Рисовать опять начнем.

Ноги вместе, ноги врозь,

Заколачиваем гвоздь.

(Дети плавно поднимают руки перед собой, встряхивают кистями, притопывают).

Мы старались, рисовали,

А теперь все дружно встали,

Ножками потопали, ручками похлопали,

Затем пальчики сожмем,

Снова рисовать начнем.

Мы старались, рисовали,

Наши пальчики устали,

А теперь мы отдохнем —

Снова рисовать начнем.

(Декламируя стихотворение, дети выполняют движения, повторяя их за педагогом).

Дети садятся и начинают рисовать.

-После эскиза портрета, можно смело закрашивать фон и рисовать портрет красками.

-Чтобы получить цвет лица, на палитре нужно смешать белую и красную гуашь и постепенно добавлять желтую, пока не получится цвет кожи человека.

- Ребята, время выполнения творческой работы подошло к концу. Пожалуйста, заканчивайте свою работу.

-Давайте полюбуемся работами друг друга.

Приносим свои, и кладем их на пол у доски.

-Внимательно посмотрите на работы.

- Чьи работы вам кажутся более аккуратными?

- Что вам больше всего понравилось на уроке?

- Какие были сложности?

Такой портрет ребенок сможет подарить папе.