ЭССЕ «Моя педагогическая философия»

Муниципальное автономное общеобразовательное

учреждение «Кадетская школа №4 г.Горно-Алтайска»

ЭССЕ

«Моя педагогическая философия»

Есть профессия в мире одна,

Неприметна она для людей.

Только детям она так нужна,

Нет профессии в мире важней!

Чтоб красиво уметь говорить,

Детям надо упорно трудиться.

Ну а мы их должны научить,

Это в жизни им так пригодится!

За окном поздний осенний вечер, воет ветер, шумит опадает листва Ш-Ш-Ш…….. В доме тишина, в печи трещит огонь треск, треск, треск и мысли уносят меня в тот далекий день где я будучи еще школьницей писала сочинение на тему «Кем я хочу стать, когда я вырасту». В сочинении я писала о том, что мечтаю стать учителем.Для этого нужно сначала выучиться в училище. Я буду проводить с детьми интересные уроки, учить детей писать, читать, считать, рисовать, лепить. Учитель многое должен знать и уметь, а самое главное - любить детей.

Треск, треск, треск и тут мои мысли переносят меня в 1999г, когда я после окончания школы окрыленная мечтами стать педагогом иду поступать в университет. Студенческая пора самая лучшая пора в жизни любого человека. Я мечтала стать педагогом, и моя мечта осуществилась, в 2004г я закончила учебу в Горно-Алтайском государственном университете.

Проходя педагогическую практику, я обратила внимание на то, что у многих детей присутствуют дефекты речи. И тогда я подумала, а чем мне им помочь? Мысли в хаотичном порядке сменяли друг друга.  И тут я задумалась о важности профессии логопеда. Ведь логопед помогает таким детям. Он учит ребёнка правильной, красивой речи, учить весело и увлечённо, дает возможность поверить в свои силы, понять, что любой ребёнок талантлив и успешен - вот, на мой взгляд, основная задача учителя - логопеда.

И тогда иду работать в детский сад и одновременно поступаю учиться в Томский государственный педагогический университет по профессии логопед. Проработав в детском саду 14 лет, в связи с сменной места жительства, меняю место работы с детского сада на школу. Устраиваюсь в общеобразовательную школу работать учителем-логопедом.

Треск, треск, треск в печи продолжает гореть огонь, и тут мои мысли переносят меня уже в школу, в мой уютный кабинет, гдевсе под рукой, все на своих местах, тихо, комфортно.Окидываю его мысленно взглядом. Всё ли готово к встрече непосед и почемучек, задир и тихонь? Создание комфортной развивающей среды для детей я считаю основой всего коррекционно - педагогического процесса. И вот я уже спешу к детям. Открываю дверь в класс, и на меня смотрят глаза детей, в глазах детей я вижу интерес и желание пойти поиграть с «язычком».

В печи прогорает огонь, а я продолжаю размышлять на тему о важности своей профессии.

За что я люблю свою профессию? За то, что она даёт мне возможность каждый день соприкасаться с миром детства, за неповторимость и непредсказуемость каждого дня. Отдавая детям частичку своего сердца, жар своей души, с чувством глубокого удовлетворения признаюсь: «Я на своём месте». Все мои знания, весь мой опыт, все мои душевные силы для них. Каждый раз, ощущая невероятное чувство радости за успехи детей, убеждаюсь в том, что профессия выбрана важная, нужная, необходимая!

Я люблю свою работу. Она даёт мне возможность помочь детям научиться правильно, произносить звуки родной речи. Ежедневно, соприкасаясь с миром детства, совершаю вклад в завтрашний день детей. Это даёт перспективу для успешного обучения чтению, письму, да и в жизни в целом, ведь красивая, чистая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей, в чем и состоит цель моей работы.

Учитель-логопед непременно должен быть увлечённым, иметь за душой что-то своё, особенное. Наверное, поэтому мои воспитанники радуют успехами, занимаются с интересом. Значит, я не просто носитель и передатчик информации, но и создатель эмоционального настроя. Все свои занятия я начинаю с улыбки, и нет для меня большей радости, чем видеть распахнутые детские глаза, сознавать, что самое большое и значительное в мире закладывается здесь. Первый успех, а затем множество побед окрыляют ребёнка и способствуют сильному желанию достичь хороших результатов. От интереса воспитанника протягиваю ниточку-тропинку к его способностям познавать и открывать новое.

Каждый день мои маленькие друзья садятся со мной перед зеркалом, чтобы научиться говорить правильно. Неуверенность в себе, закомплексованность заставляют детей замыкаться. Как страшно ребёнку: «А вдруг у меня ничего не получится? »

Создавая условия для овладения речью, я не забываю о привлекательной окружающей обстановке, каждый предмет в которой несёт в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие и обязательно тайну или загадку. Только так можно увлечь, заинтересовать и пригласить ребёнка к диалогу. На каждом занятии стараюсь соблюдать доброжелательную атмосферу, чтобы дети чувствовали себя свободно и комфортно.

В печи догорел огонь, и я вспомниластихотворение моей коллеги Л.С. Колтыгиной, в котором так четко раскрывается суть нашей профессии: 

Терпение и творчество, 
Упорство и победа - 
Вот главные этапы 
В работе логопеда. 
Все Нади, Вани, Вити должны заговорить, 
И от тебя зависит - 
Быть им или не быть. 
Душа болит за каждого. 
Всем хочется помочь. 
Не раз вопрос: «Что 
делать?» 
Преследовал всю ночь. 
Идешь порою с сумками, 
А язычок «грибком», 
Или «лошадкой» цокает, 
Иль губы «хоботком». 
Вдруг затрещишь 
«моторчиком» 
Раз несколько подряд 
И ловишь настороженный идущих мимо взгляд. 
Так день за днем - 
То вниз, то вверх 
Летает язычок, 
Работать так настойчиво из вас не каждый б смог. 
И… появились звуки вдруг, появятся и слоги, 
А там уже слова пойдут 
По правильной дороге. 
При самой первой встрече 
Мы часто слышим: «Датте», 
А на прощанье четкое: 
«Здоровья вам и счастья!» 
И я без ложной скромности 
Признаться не стыжусь, 
Что я своей профессией 
Действительно горжусь!