" В гости к Снеговикам"

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 117»

Конспект занятия

Группы общеразвивающей направленности для детей 3-4лет.

«В гости к Снеговикам»

Выполнила : воспитатель высшей

квалификационной категории

Гумирова Г.Р.

Цель: создание условий для развития математических знаний у детей 3-4 лет

Задачи:

Образовательные:

1.Учить определять отношения предметов по количеству: столько же, поровну. Дать представление о понятиях «вверх», «вниз».   

2. Закреплять представление о высоте двух предметов: высокий, низкий.

3. Закреплять представление о геометрических фигурах: круг, треугольник.

4. Закрепить умение детей считать наизусть в пределах 3 совместно со взрослым;

Развивающие:

- Развивать мышление: учить выкладывать елочку из геометрических фигур;

- Развивать мелкую моторику рук;

- Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к математическим играм, дружеские чувства между детьми, умение слушать ответы друг друга.

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская , двигательная.

Формы реализации детских видов деятельности: ситуативный разговор, выполнение дидактических заданий.

Демонстрационный материал: елки — высокая и низкая; макеты снеговиков, дорожка из геометрических фигур.

Раздаточный материал: карточки с изображением трех льдинок; снежинки, бумажные треугольники разной величины, картон формата А5 голубого цвета по количеству детей.

Методы и приёмы: Сюрпризный момент: телеграмма- приглашение, медальки. Словесный – литературное слово, вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение. Практический - решение математических упражнений с использованием дидактического материала.
Активизировать словарный запас: поровну, столько же, вниз, сверху

Ход занятия

Воспитатель

-Ребята, сегодня утром я нашла в группе телеграмму - пригласительный билет, угадаете от кого?

У него морковный нос,
И к метели он привык.
Любит зиму и мороз.
Это белый …. снеговик.

-Правильно! Телеграмма от Снеговиков. Они нас пригласили в удивительную страну математики. Вы хотите отправиться в путешествие? (да).Тогда отправляемся в путь. Посмотрите вот дорожка из геометрических фигур, ведет в волшебную страну.Пройдя по ней, мы окажемся в волшебной стране.

-Ой, ребята, эта дорожка заколдована. Можно наступать только на круглые фигуры. (Перед детьми на полу выложена дорожка из геометрических фигур (круг, треугольник, круг, треугольник). Дети проходят по дорожке наступая только на круги) Посмотрите ребята, мы попали в волшебную страну математики , жители которой Снеговики и они хотят поиграть с вами .

Воспитатель - Ребята, а какое сейчас время года? (зима).

- Правильно. Что бывает зимой? (снег)

- Ребята кого можно слепить из снега? (снеговика)

- Поэтому Снеговики всегда живут в зимней сказке.

- Снеговики приготовили для нас сюрприз - волшебный фартук (воспитатель снимает с елочки дидактический фартук и одевает его)

- Раз, в кармашек загляну и показать я вам хочу, что это за предмет у меня в кармашке спрятан? (достает снежинку) Что это? (снежинка)

- Сколько снежинок у меня в руке? (1)

- Здесь есть еще (воспитатель предлагает детям взять по одной снежинке)

- Возьмите по одной снежинке, давайте поиграем со снежинками.

Дыхательная гимнастика «Снежинка»

Маленькая снежинка села на ладошку.

Я ее поймала, посиди немножко.

1, 2, 3, 4, 5

Отпускаю полетать. (вдох носом, тихо дуют на снежинку)

-Ребята посмотрите на мою снежинку

(Воспитатель сдувает снежинки со своей ладони.)

- Откуда летит снежинка? (сверху)

(воспитатель сдувает оставшиеся снежинки)

- Сколько снежинок упало? (много)

-Вот какой снегопад у нас получился!

- Куда падают снежинки? (вниз)

- Посмотрите, а какие снежинки ? (показывает 2 снежинки)

-Они одинаковые? (ответы детей)

- Снежинки большие и маленькие?

Затем воспитатель обращает внимание детей на елки (высокую и низкую), которые стоят в группе.

- Посмотрите какие красивые елочки, а они одинаковые или разные? (ответы детей)

-Одна высокая, другая низкая.

— Ребята, возьмите большие снежинки и повесьте их на высокую елку.

— Возьмите маленькие снежинки и повесьте их на низкую елку.

Физминутка видео «Весёлая разминка»

- Ой, в фартуке есть еще что то, это льдинки.

- Подскажите мне какой формы льдинки?

(ответы детей)

- Правильно льдинки треугольные.

-Молодцы ребята, давайте пройдем за столы, присядем на стульчики.

— У вас на столах карточки с нарисованными льдинками. Давайте посчитаем сколько нарисовано льдинок на карточке. (Дети владеющие счетом считают льдинки)

(воспитатель выкладывает льдинки из кармана в тарелочки)

- А теперь задание от Снеговичков: возьмите из тарелочки и положите рядом с карточкой столько же льдинок, сколько на ней нарисовано. (дети работают)

Воспитатель проверяет правильность выполнения задания.

— Вы положили столько же льдинок, сколько на карточке? Теперь льдинок на карточке и у вас поровну.

(Воспитатель еще раз спрашивает детей, закрепляя понятия «столько же», «поровну».)

- Ребята давайте вернемся на полянку сказочной страны к Снеговичкам. Пройдем по волшебной тропинке. Помните наступать можно только на круглые фигуры.

(дети возвращаются на ковёр)

-Посмотрите здесь нас ждет следующее задание. На столе лежат заготовки для творчества. (геометрические формы зеленого цвета, картон с липучей лентой.)

- Ребята давайте Снеговикам приготовим подарки - картинки .

- Нужно сложить елочку из зеленых геометрических фигурок, как называется эта фигура? (ответы детей)

- Треугольник, у него есть что?

-Правильно есть углы.

-Перед работой разомнем пальчики.

Пальчиковая игра «Снежки»

1,2,3,4.

Мы с тобой снежки слепили.

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем, совсем не сладкий

А на картинке вам нужно сложить елочку.

- Внимательно посмотрите как я это делаю (воспитатель демонстрирует способ выполнения задания)

(творческая работа детей, воспитатель помогает тем, кто затрудняется. На голубом листе бумаги выкладывается ёлочка: каждая из ёлочек составлена из двух упорядоченных по величине треугольников: большого и маленького.)

Какие красивые картинки получились, сложим их в корзинку Снеговичков.

Рефлексия

-Ребята, вот и закончилась наша прогулка в страну математики?

-Что мы там делали?

-А ещё что мы делали?

-Вам понравилось?

-А что именно понравилось?

-Хотите ещё раз побывать в стране математике?

-Смотрите что то здесь есть.(воспитатель указывает на сугроб и находит там ларец с сюрпризом- медальками)

-Ребята, посмотрите это Снговички подарили нам сюрприз! Это медали для Вас!

 Спасибо Снеговички! А свои медальки вы покажите родителям дома!
Ну, а нам пора возвращаться! До свидания Снеговички!