Путешествие в космос

Ф.И.О. автора : Жулева Ирина Анатольевна

Полное название учебного заведения: Муниципальное бюджетное

учреждение дополнительного образования Дом творчества

Редактор, среда, в которой выполнена разработка: Microsoft Word

Тема занятия: «Путешествие в космос. Изготовление ракеты в технике оригами.»

Область применения разработки: данное занятие можно использовать во время внеурочной деятельности в образовательных организациях.

Возрастная категория: 6-9 лет

Конспект занятия внеурочной деятельности:

«Путешествие в космос. Изготовление ракеты в технике оригами. »

педагог дополнительного образования: Жулева Ирина Анатольевна

Тема занятия: «Путешествие в космос. Изготовление ракеты в технике оригами.»

Цель: формирование у детей представлений о космосе, через изготовление ракеты в технике оригами.

Задачи:

Обучающие: закрепить и расширить знания детей о космосе,

-научить детей складывать ракету из бумаги в технике оригами и самостоятельно дополнять ракету необходимыми деталями;

Развивающие:

- Развивать психические процессы: внимание, память, мышление, познавательный интерес;

- Развивать творческие способности, мелкую моторику рук, воображение и фантазию;

Воспитательные: - воспитывать интерес к познанию окружающего мира, уважение к героям космоса, желание быть похожими на них.

- формировать потребность в самовыражении: трудолюбие, аккуратность,
самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца;

- воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Материалы и оборудование: ноутбук, презентация, картинки космоса, картон, клей пва, кисточка для клея, клеёнка, подставка под клей, влажные салфетки. иллюстрации космического корабля, космодрома Байконур, звездного неба, фотография Ю.А.Гагарина, технологическая карта изготовления «ракеты».

Ход занятия:

1.Организационный момент. Приветствие, подготовка к работе

Придумано кем-то просто и мудро –

При встрече здороваться: Доброе утро!

Доброе утро - солнцу и птицам!

Доброе утро - улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

-А теперь скажите мне какое сейчас время года? Месяц? Число?

2. Теоретическая часть.

- Ребята, как вы думаете, о чем сегодня мы будем с вами говорить? (О космосе)

- А какой праздник отмечает наша страна 12 апреля? (День космонавтики)

- Почему именно 12 апреля? (В этот день впервые человек полетел в космос)

Послушайте загадку и отгадайте, что мы будем делать с вами сегодня на занятии:

До Луны не может птица

Долететь и приземлиться,

Но зато умеет это

Делать быстрая. (ракета)

Итак, тема занятия "Путешествие в космос", мы с вами сделаем ракету из бумаги в технике оригами.

12 апреля весь мир отмечает День авиации и космонавтики. Это - особенный праздник. В 1961 году гражданин нашей страны Ю. А. Гагарин совершил первый космический полёт с космодрома Байконур (картинка космодрома).

- А что такое космодром? (Место, где готовят космонавтов и откуда запускают космические ракеты).

До того как человек полетел в космос, космическое пространство долго исследовали, изучали учёные многих стран. Прежде, чем послать в космос человека, туда отправили собак - Белку и Стрелку, они- то и проложили первый космический путь в неизведанное пространство. И только потом полетел человек.

Как называют такого человека?

Он ни лётчик, ни пилот,

Он ведёт не самолёт,

А огромную ракету.

Дети, кто скажите это? (космонавт)

Как называется костюм, в котором работают и летают космонавты? (скафандр)

Первый полет человека в космос продолжался около двух часов. За это время Юрий Алексеевич Гагарин один раз облетел вокруг Земли, полет прошел успешно. Гагарин первым доказал, что человек может жить и работать в космосе. Так появилось на Земле новая профессия – космонавт.

- Как вы думаете, каким должен быть космонавт? (Мужественным, смелым, здоровым, образованным)

- Вы хотели бы стать космонавтами? (Да)

Тогда давайте потренируемся:

(игра-физминутка)под музыку повторяем движения

— Сейчас мы увидим, что же там в далеком, далеком космосе.(Рассматривание картинки космос)

В космосе находятся планеты, а какие планеты вы знаете? На какой планете мы с вами живём?( планета Земля)

Земля – это наша планета, мы на ней живём. Верно! Земля – наш родной дом! И нам всем надо её беречь, заботится о ней. Ребята скажите, как мы с вами можем сберечь нашу планету? (ответы детей). Молодцы!

— Ребята в космосе ещё очень много звезд, больших и маленьких, ярких и красивых.

Да, их огромное количество, даже астрономы не могут их все подсчитать. На небе усыпано тысячи звёзд. Когда мы на них смотрим, нам они кажутся крошечными светлячками в ночном небе. Но на самом деле они очень большие. Некоторые большие звёзды соединяются в созвездия и имеют своё название .Звёзды бывают холодными и горячими, т. е. имеют свою температуру.

А что было бы с нашей планетой, если бы она находилась ближе к Солнцу? (на ней бы все сгорело). А что было бы с нашей планетой, если бы она была дальше от Солнца? (все бы заледенело) А Солнце – это что как вы думаете, планета или звезда? (большая звезда) Что дарит нам Солнце? (тепло и свет).

А где находятся, солнце, звёзды, планеты? – В космосе.

-Ой , а что же это?

-Конечно ребята это звезда, да не одна их много. Они попали к нам из самого космоса.

-Оказывается эти звездочки  волшебные, и хотят нам, что - то рассказать:

«Наш дом в далеком , далеком космосе, но задул сильный космический ветер, и мы упали  прямо к вам. Нам очень хочется вернуться домой»

—  На чем звездочки могут вернуться домой? (ответы детей)

-Ну конечно на ракете.

— А как же мы поможем нашим звездочкам? (Мы можем сами ее сделать)

Как мы это будем делать, я вам сейчас расскажу и покажу.

Но сначала мы подготовимся к работе и разомнем наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика: «Космонавт»

В тёмном небе звёзды светят,(Пальцы сжимают и разжимают)

Космонавт летит в ракете.(Ладони сомкнуты над головой)

День летит и ночь летит, и на землю вниз глядит.(Делают руками бинокль)

Видит сверху он поля,(Разводят руки)

Горы, реки и моря.(Руки вверх и  в стороны)

Видит он весь шар земной, он для нас такой родной родной.(Руками обводят шар)

3.Практическая часть.

Ну вот, теперь мы можем приступить к работе, и для наших звездочек сделать прочные ,быстрые ракеты.

Для начала работы повторим правила пользованием инструментами и материалами. Сегодня в работе мы будем использовать бумагу, ножницы, клей.

1. При работе с ножницами не размахивать руками;

2. Следить, чтобы ножницы не падали на пол;

3. Ножницы во время работы класть справа кольцами к себе;

4. Лезвие ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.

5. Кисточки при работе с клеем лежат в баночке, работаем аккуратно.

- А теперь обратите внимание на технологическую карту, следуя которой, мы сможем сделать ракету (карта прилагается):

Для работы нам понадобятся материалы:

- картон, бумага, ножницы, клей, кисточка, салфетка, детали иллюминатора.

Объяснение этапов выполнения :

- берём лист квадратной формы и складываем пополам, намечая поперечный сгиб.

-Затем развернем квадрат, а к отмеченной средней линии нужно загнуть края заготовки.

- Снова разворачиваем, при этом линии должны располагаться вертикально.

- В верхней части квадрата загибаем уголки к середине. Так мы формируем верх ракеты.

- Далее будем делать боковые стороны. Для этого правый край загнем влево, ориентируясь на расположенную там линию сгиба.

- Затем этот же край отгибаем обратно. Так мы сделали одну сторону ракету.

- Вторая сторона делается аналогично. Загибаем левый край вправо.

- После этого отогнем его в обратную сторону.

- Переворачиваем, воспользуемся ножницами. В нижней части сделаем пару симметричных разрезов.

- С изнаночной стороны делаем сгибы в стороны в виде треугольников.

Еще у нашей ракеты есть окошки-иллюминаторы , они круглой  формы, положите их в центре ракеты и приклейте.

-Наша ракета почти готова, мы приклеим нашу ракету на звёздное небо.

-Ребята, вот какая у нас получится ракета.

4.Итог занятия.

-Ребята вот мы и справились , у нас получились , прочные красивые ракеты, давайте мы посадим наши звёздочки в ракеты и приготовимся к запуску. Одеваем шлем, и отправляемся в космос, чтобы помочь нашим звёздочкам.

Вместе со мной считаем: 5,4,3,2,1 – ПУСК – ПОЕХАЛИ! Несём свои работы и присаживаемся за столы.

— Ну что ж ребята вот  и оказались наши звездочки снова в космосе, у себя дома, полюбуйтесь на них, а помогли им мы с вами.

- Что мы сегодня делали на занятии? (Мы делали ракету).

- Кто запомнил, какие животные летали в космос? (собаки Белка и Стрелка)

- Кто летает на ракете? (На ракете летают космонавты).

- Кто был первым космонавтом? (Юрий Алексеевич Гагарин)

Ребята, у нас ещё остались ещё звёздочки, если вам понравилось наше путешествие, тогда берём звёздочку тёплую красную или жёлтую и возвращаем в космическое пространство, а если у вас что- то не получилось или было грустно можно взять холодную (Прикрепить звёздочку к плакату).

Пора возвращаться на нашу планету, на Землю. Я думаю, звёздочкам, очень понравились ваши ракеты. Все ребята — молодцы, постарались от души!

А вам, ребята, понравилось наше путешествие в космос? (Да)

Ой ребята ( звук приземления ракеты), что же это? Послание от наших звездочек: вам в подарок.

Приложение№1

Приложение№2

Технологическая карта изготовления ракеты