Космические приключения

   МБДОУ «Романовский детский сад №1»

Романовский район

Алтайский край

«Космические приключения»

(итоговая ООД по ФЭМП у детей старшей группы)

Воспитатель: Е.А. Прищепа

воспитатель МБДОУ

2023 г.

Цель: показать  знания и умения детей, полученные в течение года по формированию элементарных математических представлений.

     Образовательные задачи:

-закрепить порядковый и обратный  счёт в пределах 10;

-учить выкладывать числовой ряд до 10;

-закрепить знания о составе чисел в пределах 10;

-упражнять в ориентировке на листе бумаги ;

-закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, частей суток;

 -закрепить умение делить круг на 2 и 4 равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

-закрепить знание  о геометрических фигур: умение различать фигуры, умение сравнивать их по свойствам (по цвету, форме, величине), закрепить умение ориентироваться на плоскости.

     Развивающие задачи:

-развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку, зрительную память, воображение;

-способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

     Воспитательные задачи:

-воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её;

-воспитывать интерес к математическим занятиям, взаимопомощь, взаимоконтроль.

Оборудование: магнитная доска.

Демонстрационный материал: цифры, геометрические фигуры (круг. прямоугольник, квадрат, треугольники), иллюстрации.

Раздаточный материал: карточки с двумя полосками, цифры от 1 до 10, карандаши, ножницы, наборы геометрических фигур в пеналах, шаблон круга, карандаши, белый лист бумаги.

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, дидактические игры, индивидуальные занятия.

Ход занятия:

Дети встают в круг, взявшись за руки:

- Здравствуй, дружок!

Здравствуй, дружок!

Скорей становитесь со мною в кружок!

Все улыбнемся и скажем: «Привет!»

Солнцу: «Привет!»

И гостям всем: «Привет!»

- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а куда….догадайтесь!

Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут Вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты.

(Ответ: Космос)

- Правильно, сегодня мы отправимся в космос!

- А на чём? (На ракете, космолёте…) Предлагаю построить его из геометрических фигур (дети совместно строят космолёт из геометрических фигур на магнитной доске), давайте назовем фигуры, которые нам пригодились для постройки нашего космолёта (круг белого цвета - иллюминатор, прямоугольник зеленого цвета, треугольники: 2 синих и один желтого цвета). Всё готово? Не готово!

- Космонавты должны быть смелыми, сильными и умными!

Проведём разминку:    

  «Разминка»

- Сколько дней в неделе?

- Какой день недели сегодня?

- Назовите первый день недели.

-Назовите выходные дни.

-Назовите рабочие дни.

- Назовите времена  года.

- Сколько месяцев в году?

- Назовите весенние месяцы.

- Какой сейчас весенний  месяц?

-Сколько частей в сутках?

-Назовите части суток?

-Сейчас утро или вечер?

-Молодцы! Вот теперь вы готовы!

- Обратный отсчёт (хором) 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пууууск!

- Пять минут – полёт нормальный! Все ли чувствуют себя хорошо? (Да) Это очень хорошо!!!

- Прошу всех пройти к панели управления (дети садятся за столы)

Нужно опробовать ручное управление (ориентировка на листе бумаги)

Задания:

• посредине листа нарисуйте круг и поставьте в него карандаш – это пульт управления, внимание:

• переведите пульт в правый верхний угол,

• затем в правый нижний угол листа,

• теперь – в левый нижний угол листа,

• теперь – в левый верхний угол листа,

• теперь – верните пульт управления в круг.

У кого получилась вот такая картинка, тот хорошо освоил пульт ручного управления космолёта.

- Вы молодцы! Всё идёт по плану, можно и перекусить.

Перед вами космический пирог (круг из бумаги желтого цвета), какой он формы? (круглый) Чтобы удобнее было его кушать, разделите пирог пополам, а теперь на 4 части (Дети выполняют задание с помощью ножниц, соблюдая весь алгоритм, сравнивают части пирога между собой и с целым пирогом, употребляют в речи слова «пополам, одна вторая пирога, одна четвертая пирога, больше, меньше»)

Физминутка: «Полет на Марс»

Долетели мы до Марса, (потянуть руки вверх)

Примарсились, отдохнём! (присесть)

Физзарядочку начнём. (выпрыгнуть из положения сидя)

Ой, нас что – то укачало! (наклоны головы влево-вправо)

Закачало, понесло:

То направо, то налево (наклоны с переступанием влево-вправо)

То назад, а то вперёд! (наклоны с переступанием вперёд-назад)

Закружило, завертело (покружиться)

И на место принесло! (встать ровно, руки по швам)

- Ребята, внимание, метеоритный дождь! Он перепутал все цифры на приборах панели управления! Нужно срочно восстановить числовой ряд, иначе мы не сможем лететь дальше. (Дети выкладывают числовой ряд по порядку от 1 до 10.

- Проверяем числовой ряд: задание «Назови соседей»

- Посмотрите, это млечный путь (иллюстрация). Он состоит из огромного количества звёзд. Давайте среди них наведём порядок. (работа с математическими пеналами и 2х-полосными карточками)

- На верхнюю полоску положите 9 звёзд

- На нижнюю полоску положите на 1 звезду больше, сколько это? (10)

- Как сделать так, чтобы звёзд на нижней и верхней полоске стало поровну? (Убрать одну звезду с нижней полоски, добавить одну звезду на верхнюю полоску). И тот, и другой способ верны. Выберите свой и уравняйте количество звёзд на полосках. (Дети выполняют задание. Индивидуальная работа, каждый отвечает, как он выполнил задание)

- Все молодцы! С заданием справились!

- Ну, а теперь нам пора возвращаться домой. Наш дом – планета…(Земля)

- Вам понравились наши космические приключения? (Да)

- Все ли задания были легкими для вас? Какие были трудными?

- В нашем космическом полёте помогла нам наука…(математика). Значит, изучать ёё стоит!