Спортивный праздник «КОСМИЧЕСКАЯ ЭСТАФЕТА» для обучающихся 2-4 классов

ГБОУ Речевой центр

город Екатеринбург

Балакирева Алена Александровна

Учитель

Предмет: физическая культура

СПОРТИВНЫЙ ПРАЗДНИК«КОСМИЧЕСКАЯ ЭСТАФЕТА»

для обучающихся 2-4 классов

Цель: формирование элементарных представлений о космосе и профессии космонавта; приобщение детей к здоровому образу жизни посредством активизации двигательной деятельности.

Задачи:

Образовательная: расширять знания о космосе, профессии космонавта. Включать игры, связанные с постройкой ракеты, сборкой метеоритов, исследованием планет

Воспитательная: прививать целеустремлённость, чувство товарищества и ответственности перед командой и самим собой;

Развивающая: совершенствовать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость в играх и эстафетах, умение ориентироваться в пространстве.

Коррекционно-развивающая: развивать чёткость произношения звуков в словах и предложениях; развивать общую и мелкую моторику;

Оздоровительно-развивающая: укреплять мышцы опорно-двигательного аппарата, формировать навыки правильной осанки, развивать технику дыхания в движении.

Личностные результаты: осознают важность космических исследований для развития человечества и страны; Формирование гражданской позиции на основе уважения к достижениям науки и техники, а также понимания этических аспектов освоения космоса.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные: умение выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; формировать адекватное восприятие информации по исправлению допущенных ошибок

Познавательные: расширение представлений о космосе, развитие интереса к науке, развивать эрудицию

Коммуникативные: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

Построение команд. 1 команда - экипаж "Спутник" 2 команда - экипаж "Ракета". 3 команда - экипаж "Комета".

1. «Космическая викторина». Даётся 3-5 мин на выполнение задания.

•Назовите имя первого космонавта Земли (Ю. Гагарин)

•Как вы думаете, Луна — это звезда или планета? (планета)

•Как называется прибор, с помощью которого можно наблюдать за звёздами? (телескоп)

•Как называется костюм космонавта? (скафандр )

•Почему астронавты в космическом корабле не могут передвигаться на ногах, как на Земле? (из-за невесомости)

•Сколько длился полет Гагарина? (108 минут).

•Что сказал Гагарин перед полётом? (Поехали!)

•Сколько планет в Солнечной системе? (8 планет). (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Уран, Сатурн, Нептун)

•Как называется космодром, с которого в космос поднимаются российские ракеты? Где он находится? (Байконур, Казахстан)

•Назовите русских женщин-космонавтов. (Валентина Терешкова, Светлана Савицкая)

•Как звали собак, которые первыми вернулись из открытого космоса? (Белка, Стрелка)

•Что мы называем «падающими звездами»? (метеориты)

2. «Астероидная битва».

Две команды встают на площадку через сетку. По команде игроки перебрасывают все астероиды на сторону противника (нельзя бросать в лицо — обязательно огласите это правило перед началом битвы). На чьей половине к концу игры будет меньше шариков — тот и выиграл.

3. «Полёт невесомости».

Организуются 4 команды из 6 человек, так как в названиях четырёх планет солнечной системы по 6 букв: Сатурн, Венера, Плутон, Юпитер. Можно усложнить или упростить игру какой-то команде (например, если играют дети постарше против детей помладше) и дать им планеты Уран и Меркурий.

Правила игры: наша планета притягивает к себе все объекты: людей, животных, камни и так далее. Именно поэтому мы не можем прыгнуть на большую высоту, а если подбросим мяч вверх, то он вернётся на землю. Но когда космический корабль отдаляется от Земли, она уже не оказывает притяжения, и космонавты ощущают невесомость — свободно летают в пространстве корабля.

Каждый участник получает по 1 воздушному шарику, в котором находится одна из букв названия планеты (например, С, А, Т, У, Р, Н). Задача участников — бросить шарик вверх, и пока он находится в «невесомости» в воздухе, определить, какая буква находится внутри него. Как только они увидят букву, нужно подойти к ведущему и записать её на бумажке, молча, не называя.

Когда каждый участник команды проделает это, они смогут увидеть все буквы и составить слово — название планеты из этих букв. Побеждает та команда, которая первой составит слово.

4. Эстафета "Надеть скафандр"

Экипажи выстраиваются в колонны. Каждой команде дают по два обруча. По сигналу первые номера продевают через себя один обруч, передают его следующим, а сами берут второй обруч, чтобы продеть его и передать снова. Побеждает тот экипаж, игроки которого быстрее выполнят задание. Нельзя продевать два обруча одновременно.

1. Квест «Тайный шифр». Найти послание от косманавта и расшифровать его:

•«На этой планете обнаружена жизнь».

•«Надевайте скафандр и начинайте высадку на орбиту».

А-1 Б-2 В-3 Г-4 Д-5 Е-6 Ё-7 Ж-8 З-9 И-10 Й-11 К-12 Л-13 М-14 Н-15 О-16 П-17 Р-18 С-19 Т-20 У-21 Ф-22 Х-23 Ц-24 Ч-25 Ш-26 Щ-27 Ъ-28 Ы-29 Ь-30 Э-31 Ю-32 Я-33

Командам необходимо на скорость разгадать всё предложение по цифрам, в уме просчитывая буквы. Если по возрасту сделать это в уме слишком сложно, можно выдать бумажки с распечатанным алфавитом и цифрами напротив каждой буквы.

6. «Солнечная система»

Обучающиеся знают все планеты солнечной системы и в каком порядке они располагаются по расстоянию до Солнца. Это Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.

Затем вся команда должны выстроиться в шеренгу или встать в круг на время.

На Луне жил звездочет. Он планетам вёл учет: раз — Меркурий, два — Венера, три — Земля, четыре — Марс, пять — Юпитер, шесть — Сатурн, семь — Уран, восьмой — Нептун.

Обучающиеся имеют при себе картинки-жетоны с названиями планет. Когда у каждого есть своя планета, включается музыка, ребята двигаются по площадке, когда музыка останавливается — их задача выстроиться в нужной последовательности относительно Солнца, которое изображает учитель. Фиксируется время построения планет команды.

7 «Реактивная скорость»

Командир проговаривает все действия и показывает на себе, а команда за ним повторяет

1. Пристегнуть ремни - показывает, как пристёгивает ремень.

2. Проверить топливо - показывает «открывает бак и проверяет уровень топлива, закрывает бак».

3. Открыть люк - произносит звук «шшшшш».

4. Закрыть люк - палец к губам, тишина.

5. Проверить радиосистему - произност короткие и длинные звуки «у», «ууу».

6. Включить мотор - произносит звук «ррр» и вращает рукой.

Затем, когда все действия показаны и повторены несколько раз, ведущий начинает повторять команды только словами, не показывая никаких действий, а задача ребят — показывать всё самостоятельно. Можно давать команды вперемешку, или путать ребят, говоря одно, а начиная показывать другое.

Построение команд. Подведение итогов спортивного праздника

Объявление победителей. Награждение

Составила: учитель Балакирева АА

Оценочный лист - ЖЮРИ