Конспект занятия " Космическое путешествие"

Конспект НОД

в подготовительной группе  

«Космическое путешествие»

по познавательному развитию

Подготовила воспитатель: Федорова Ольга Сергеевна

Конспект ОД «Космическое путешествие» по познавательному развитию

Цель:

Уточнять и расширять представление детей о космосе и солнечной системе. Программные задачи:

• Развивать познавательный интерес детей, систематизировать и расширять представление детей о многообразии космоса, о планетах солнечной системы, их отличительных особенностях. Продолжать закреплять знания о первом космонавте - Ю. Гагарине, об ученых - исследователях Циолковском и Королёве.

• Развивать социально-коммуникативные навыки (свободное общение со взрослыми и сверстниками, умение слушать).

• Расширять и активизировать словарь такими словами как «вселенная», «солнечная система», «орбита», «галактика», «кратер», «метеорит», названия планет и др.

• Развивать двигательную активность, физические качества (быстрота, ловкость движений), фантазию и творчество.

• Воспитывать желание воспринимать и различать музыку (музыку космоса), восхищаться её красотой.

• Воспитывать любознательность, интерес к космосу и к нашей планете Земля, проявлять любовь к ней, желание беречь её.

Материал и оборудование: иллюстрации с портретами космонавтов, иллюстрации «Солнечная система», пазлы «Земля и солнечная система», листы для рисования, гуашь, кисточки, банки-непроливайки.

Предварительная работа:

Беседы с рассматриванием иллюстраций на тему: «Космос», рисование на тему: «Загадочный космос», рассматривание иллюстраций, энциклопедий по теме, книг о космосе, дидактические игры, работа с макетом «Солнечная система», сюжетно - ролевые игры «Космодром», «Выход в открытый космос», чтение художественной литературы по теме:  Я. К. Голованов «Дорога на космодром», О.А. Скоролупова «Покорение космоса», П. О. Клушанцев «О чем рассказал телескоп».

Ход занятия:

– Ребята, сегодня я хочу начать наше занятие необычно (воспитатель показывает коробок с пазлами «Земля и солнечная система»).

Мы с вами собирем эти пазлы, а пока вы собираете их, подумайте, какая у нас будет тема занятия, о чем мы будем сегодня беседовать (ответы детей).

Правильно ребята, о космосе, планетах, космонавтах и летательных космических аппаратах, потому что приближается праздник День космонавтики. Наша страна отмечает этот праздник ежегодно 12 апреля.

С давних времён люди с интересом вглядывались в звездное небо. Их всегда интересовал загадочный мир звёзд и планет.

Приобретаем мы эти знания о космосе и Вселенной благодаря ученым, исследователям космоса (демонстрация портретов Циолковского и Королёва), гениальным инженерам-конструкторам. Но, перед тем, как отправить в космос людей, ученые отправляли туда животных. И, конечно, самыми известными были собаки – Белка и Стрелка.

- Ну, а, главными покорителями космического пространства являются космонавты. Вы наверняка знаете имя первого на Земле космонавта, побывавшего в космосе (портрет Ю. Гагарина)

Кто же это космонавт?

Он пример для всех ребят,

Все зовут его героем

Он гордо носит звание такое.

Чтобы космонавтом стать,

Надо потрудиться:

День с зарядки начинать,

Новому учиться.

- А вы бы хотели на время стать космонавтами и отправиться в замечательное путешествие к звёздам и планетам?

Тогда нам нужно будет построить звездолёт, вставайте около стульчиков.

Собираемся в полёт (повороты туловища вправо- влево)

Строим новый звездолёт (наклоны туловища вниз с прямыми руками)

«Луч» написано на нём

Мы в него сейчас войдём (шагаем на месте)

Космонавты смотрят в оба (повороты вправо и влево)

К старту всё уже готово (правую руку вытянуть вперед)

4-3-2-1 – Мы взлетаем

И летим (поднимаемся на носочках)

Дети садятся на стульчики и закрывают глаза

Воспитатель - Ребята, пристегните ремни!

(включается космическая музыка)

Дети открывают глаза.

- Вот мы и в космосе! Интересно, что же мы сейчас увидим в наши иллюминаторы?

Ночью горят, а днём они спят

В чёрном небе, до зари

Тускло светят фонари

Фонари-фонарики,

Меньше, чем комарики (звёзды).

Правильно ребята, угадали! Посмотрите в иллюминатор, перед вами далекие звезды.  

- Звезды кажутся маленькими, светящимися точками потому, что они находятся далеко от Земли, а на самом деле звёзды – это огромные раскалённые газовые шары. Звёзды постепенно растут, остывают и исчезают, а вместо них появляются другие.

- А про что эта загадка?

Эта жёлтая звезда согревает нас всегда,

Все планеты освещает,

От других звёзд защищает (Солнце).

- Посмотрите в иллюминатор. Солнце – это самая близкая к нам звезда. На самом деле, солнце – это огромный раскалённый шар. Оно излучает тепло и свет. Поверхность солнца нагревается до 60 000 градусов. На солнце жизни нет, но оно даёт жизнь людям, растениям, животным (показ иллюстраций).

- Вот еще одна загадка.

Бегают вокруг огонёчка

7 сыночков и 2 дочки

Промелькнут года и дни,

Но не встретятся они (планеты).

- Правильно, ребята! Солнце не одиноко. У него есть семья. Она называется Солнечной системой. Вокруг солнца вращаются планеты. Все они разные по размеру и цвету. Солнечная система похожа на небесную карусель.

В самой середине находится Солнце, а вокруг него летят планеты, в числе которых и наша Земля. Солнце притягивает их к себе, как огромный магнит, поэтому они не разлетаются в разные стороны. Каждая планета вращается вокруг Солнца по своему пути. Эти космические пути называются орбитами. Они никогда не пересекаются и потому планеты не могут столкнуться.

- Ребята, сейчас в нашей ракете мы пристёгнуты к креслам, а что будет, если мы отстегнём ремни. (Ответы детей.)

- А что повлияет на положение наших тел? (Невесомость.)

В космосе все тела ничего не весят. Они свободно летают по космическому кораблю. Это и называется невесомостью. Я предлагаю всем отстегнуть ремни и оказаться в состоянии невесомости. (Включается космическая музыка.)

Физкультминутка «Невесомость»

- Все стали лёгкими и невесомыми как пушинки (дети плавно двигаются по комнате, выполняя придуманные ими движения, принимают необычные позы, застывают на месте).

Предлагаю всем занять свои места и пристегнуть ремни. Снова посмотрите в иллюминатор.

Крохотулечка - планета

Первой солнышком согрета

И проворна - год на ней

88 дней (Меркурий)

- Меркурий – самая ближняя к Солнцу планета (показ иллюстраций).

Днём там настолько жарко, что всё живое тут же сгорит. Вся поверхность Меркурия покрыта кратерами от ударов метеоритов.

- Только Солнце и Луна

В небе ярче, чем она

Да и горячей планеты в Солнечной системе – нету! (Венера.)

(показ иллюстраций).

-На планете чудеса:

Океаны и леса.

Кислород есть в атмосфере:

Дышат люди им и звери. (Земля.)

- Не трудно догадаться, что это Земля третья по счёту планета от Солнца (рассматриваем иллюстрации) Земля - это единственная планета в Солнечной системе, на которой есть все условия для жизни животных и людей. Расскажите, что это за условия?

- Земля средняя по размеру планета. Она находится не слишком близко к Солнцу. Посмотрите, Земля как будто окутана голубоватой дымкой, которая защищает от перегрева или охлаждения, а также от ударов метеоритов. Земля - самая красивая планета. Это наш родной дом. Большую часть планеты покрывают вода: океаны и моря. Суша, (это материки) состоит из камней, песка и земли. Нашу Землю надо беречь.

- Почему, ребята? (Ответы детей почему её надо беречь и от чего.)

- Над планетой красной кружат,

Каменюки, страх и ужас,

Нет горы нигде на свете,

Выше, чем на той планете! (Марс.)

- Ребята, посмотрите внимательно в иллюминатор, вы увидите планету красного цвета. Это Марс! (Показ иллюстраций.)

Раньше люди думали, что на этой планете есть живые существа. Но ученые доказали, что жизни на Марсе нет.

- Великан тяжеловес

Мечет молнии с небес,

Полосат он, словно кошка,

Жаль худеет понемножку. (Юпитер.)

- Юпитер – самая крупная планета Солнечной системы.

Пышный газовый гигант

Брат Юпитера и франт

Любит он, чтоб рядом были

Кольца изо льда и пыли. (Сатурн.)

- Ребята, сколько  мы уже назвали планет, которые вращаются вокруг солнца?

Есть еще две планеты: Уран и Нептун. Была еще одна планета – Плутон. Но с недавних пор планета Плутон была исключена из состава Солнечной системы, как самая далёкая и плохо освещенная Солнцем.

(Показ иллюстраций.)

Д/и: «Расставь все планеты по порядку».

Рисование «Загадочный космос».

А сейчас, я вам предлагаю нарисовать свою ракету и космическое пространство по

образцу. Воспитатель обращает внимание на элементы рисования ракеты и планет, затем предлагает использовать гуашь различных цветов для рисования космического пространства.

Готовые рисунки воспитатель и дети поместили на выставочный стенд.

Воспитатель: - Ну, что же ребята, хоть в космосе очень интересно, но нам пора возвращаться в наш родной дом, на любимую планету Земля.

Земля нам подарила

Хорошего немало,

И ждёт она в тревоге,

Чтоб мы её спасли,

Обнимем нашу Землю,

Как маму обнимаем,

И защитим, как маму

От горя и беды!

- Мы с вами сегодня совершили увлекательное и познавательное космическое путешествие, и узнали много интересного о космосе. Поздравляю всех с удачным приземлением!